浙教版科学九年级上册第5节物质的转化之推断题专题教案

第 5 节 物质的转化之推断题专题 【教学目标】 1.知识与技能： ①了解物质的特征颜色、物质的特征现象、特征反应条件 ②了解常见物质的用途 ③理解推断题的类型及解法 2.过程与方法 初步学会找准解题的突破口，提高分析归纳能力，培养学生用自己语言描述 实验现象和结论的能力。 3.情感、态度与价值观 通过了解科学知识如何转化成为实际技术应用，进一步提高学习科学技术知 识和应用科学知识的兴趣 【教学重点】找准推断题解题的突破口 【教学难点】挖掘推断题的隐含条件 【教学准备】多媒体投影、常见的化学药品 【教学过程】 （一）见识一下：讲解例题，分析归纳推断题的解题基本思路 一.推断题的解题基本思路： 明显条件 颜色 顺推法、逆推法 已知条件 突破口 现象 隐含条件 反应条件 用途、 热效应 性质 (1、读题：要求通读全题，弄清文意和图意，找出明显条件，挖掘隐含条件。 2、审题：找准解题的突破口，并从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用 多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果。 3、解题：要求从突破口入手将明显条件与隐含条件相结合，运用顺推法、逆推 法等正确推断。 4、验题：验证答案，将所得答案放回原题中进行检验，若完全符合，则说明答 案正确。） （二）推断题常用“突破口”归纳——完成导学案 物质的特征颜色、物质的特征现象、物质的特征反应条件、常见物质的用途 （三）以例题为载体，分析讲解准推断的类型及解法 二、类型及解法： 推断题类型 特点 解法 叙述型 给出物质范围，以文字叙述实验现 象 以文字信息为序，寻找并抓 住“突破口” 方程式型 不限定物质范围，给出实验反应原 理过程 以物质的特征反应现象为依 据，应用质量守恒定律解题 框图型 不限定物质范围，给出各物质转化 关系 以物质的特征现象、反应条 件为依据，应用物质转化关 系，用逆推法由果求因，再 用顺推法加以验证 表格型 给出物质范围，以表格的形式罗列 出了实验现象 列表对照法解答 连线型 给出物质范围，各物质相邻之间能 发生化学反应的用线段连接起来 先画线找出物质间的全部相 互反应关系，再根据反应个 数归纳解答 1、叙述型推断题（给出物质范围，以文字叙述实验现象，要求推出混合物中一 定存在、一定不存在和可能存在的是什么物质。解答时以文字信息为序，寻找并 抓住“突破口”，逐步分析“筛选”。这就要求我们熟悉这类题目的常见 “突破口”。） 2、方程式型推断题(不限制物质范围，给出实验反应原理过程，要求考生推断出 各未知物。此类题要以物质的特征反应现象为依据，上下联系，综合推理。灵活 应用顺推法、逆推法和论证法快速解答。 3、框图型推断题(这类题一般不限定物质范围，给出各物质转化关系，要求考生 推断出各未知物。此题型要以物质的转化关系为依据，用逆推法由果求因，再用 顺推法加以验证。) 4、表格型推断题(给出了物质范围，以表格的形式罗列出了实验现象，要求我们 推断出未知物。这类题型可采用：列表对照法解答。) 5、连线型推断题(给出了物质范围和各物质相邻之间能发生化学反应的用线段连 接起来，要求根据物质发生反应的数目，从而推出其中的未知物质。这类题可采 用：先画线找出物质间的全部相互反应关系，再根据反应个数归纳解答。) （四）巩固练习：多媒体投影练习 （五）总结：准推断的类型及解法 （六）作业：完成导学案 （七）板书设计：