五年级上册语文教案二第一次玩电脑教案部编版

五年级上册 二 第一次…… ——过程清楚，感受真实 【习作内容】 选择自己第一次做过的一件事，写一篇记叙文。 【教学目标】 1、选择自己第一次做过的一件事，写一篇记叙文。 2、按事情的发展顺序写，内容要真实具体。 3、写出自己的真实感受 【教学重、难点】 把事情的过程写清楚，突出重点，详略得当。内容要真实具体，表达 出自己的真情实感。 【设计理念】 通过听━━读━━说━━写循序渐进地挖掘学生内心深处藏着的不 同的感受，让孩子们在听读中激起说的欲望，在侃侃而谈中激起写作 的欲望，听多了，读多了，说多了，感受多了，思维也就拓展开来， “情动而思发”文章自然而然就诞生了。 【教学过程】 一、激情导入 激起浪花 1．师：快乐作文，快乐成长，今天又如约和大家见面了，欢迎 大家和我一起共度这段快乐的时光。在生活中，我们每个人都经历过 很多自己的第一次，比如第一次学跳舞，第一次做错事，第一次受表 扬，第一次上领奖台，第一次学写字，第一次没完成作业……其中有 很多第一次，因为它的与众不同，让我们终生难忘。回忆一下，你成 长过程中令你最难忘的第一次是什么？有怎样的感受？（生答） 是啊，生活中有许许多多第一次让我们记忆犹新，无论是美好的， 还是痛楚的，都让我们回味无穷，正如同学所说，第一次烧饭做菜， 让我们体会到父母的辛苦，父母的不容易，第一次深夜一人在家，让 我们知道勇气和胆量能战胜一切…… 总之，第一次意味着不断探索，迎接挑战，意味着不断成熟，人 生意义升华。可以这样说，第一次越多，人生才越发多姿多彩。今天 我们就来写写我们的第一次。 （出示幻灯 2：第一次……） 和以往一样，马上开始今天的闯关夺魁，老师给每个同学编上号， 谁发言最积极，得星最多，谁就是今天的冠军。（出示幻灯 3：闯关 夺魁我最棒） 二、佳作欣赏 写作指导 1．师采访：老师相信每个同学都玩过电脑， 还记得你第一次玩电脑的情景吗？讲一讲，大家分享一下？（闯关热 身 幻灯 4） （生说，至少 3 人，积极发言者加一颗星） 2．同学们都说出了自己的真实感受，你们很聪明。有一位小朋友， 把他的第一次玩电脑的情形也带来了，咱们来看看他的第一次是怎样 的，好吗？开始闯关第一关：先睹为快，我来抢做） 3．生速读《第一次玩电脑》回答如下问题：（幻灯片 5、6） （1）本文小作者写了＿＿＿＿＿情景。开篇写了＿＿＿＿＿，起 到了点题的作用，直抒胸臆。结尾采用＿＿＿＿＿写作手法。 （2）文章的重点部分是＿＿＿＿＿＿，详细地写了＿＿＿＿＿＿ 情景。按照＿＿＿＿＿＿顺序写的。 （3）小作者通过第一次打电脑，懂得了＿＿＿＿＿道理。 （4）本文记叙的顺序是什么？ 小结：（学生先说，老师总结，出示幻灯 7） 文章的重点是第一次打电脑的情景，小作者把自己当时是怎么做的， 怎么想的，通过他的动作、神态、心理等活动写得淋漓尽致。在其中， 小作者按照时间先后顺序，随着电脑显示屏的变化，心理活动也随之 变化，开机时焦急等待，显示屏亮了，小作者很兴奋，进入打字区， 高兴极了，击中“田鼠”，是得意，对话框出现英语是心慌，鼠标不 动时是急得像热锅上的蚂蚁，担心电脑被自己弄坏了，担心挨打，爸 爸回来解释后，小作者心里的石头落地。小作者按照时间先后顺序， 非常详细地记叙了事情的前因后果，把自己的第一次写的绘声绘色， 让人如临其境。字里行间把自己的独特感受都写出来了。 （4）再看看本文的结构，你有什么重大发现？（幻灯片 8） 开篇：点出电脑作用多，自己现在可以熟练使用，但忘不了自己第 一次打电脑的情景，从而展开回忆，引出下文记叙第一次打电脑的事 情。 中间：叙述事件的起因、经过、结果 小作者按照事情发生的先后顺序，详细记叙了事件的前因后果，其 中经过是重点，作者大量用笔，把当时的情况写得非常详细。 结尾：从事件中获得的道理。 通过对文章结构的梳理，我们可以看到这篇文章的层次结构非常清 楚。 4．小结：读了这篇文章，你知道如何把自己的第一次写清楚，写详 细，写的形象而又生动了吗？（生回答，师总结）要想把自己的“第 一次……”写好，要抓住以下几点： （第二关：学习技巧，方法指导 幻灯片 9） 第一、选好材料。 令自己心弦震颤过的第一次，一定深深地打动了自己。心有所动， 才会有感而发，有话可写，感动他人。要选择这样的第一次作为文章 的材料。 第二、重点部分写具体。 具体不是把事情经过不分轻重，一一写下来。事情的经过是文章 的重点部分，要详细写，对重要细节要着重描述。在事情发展的重点 阶段，主要人物是怎样说的，怎样做的，怎样想的，应当抓住细节， 着力加以刻画，而对其他部分则一笔带过。这样内容才具体，详略得 当。 第三、描写心理活动，流露感情要真实。 所写的事必须是你感受最深的，最难忘的第一次，是自己亲身体 验的，这样才会有真情实感。表达感情不能空喊口号，要用事例说话， 要加入自己的心理描写。心理描写可延展文章的深度。写时一定要把 自己的情感融入到字里行间，注入到叙述当中去，要写出自己独特的 感受，见人之所未见，发人之所未发。 看到小作者的描述，是否勾起你对自己曾经第一次的回忆？别 急，让我们先到百花园里走一走，认识百花园的好朋友，比拼一下自 己的词语积累，好吗？学以致用才能真正学会，成为自己的东西，提 升作文层次。 第三关，词语积累，我来运用。（幻灯片 10） 描写人物神态、动作、心理的词语： 神气十足 说干就干 手忙脚乱 一丝不苟 前功尽弃 心不在焉 跃跃 欲试 信心百倍 束手无策 眼疾手快 大显身手 摩拳擦掌 有条不紊 虚心请教 迫不及待 你能再想几个吗？你能选出 3—5 个，合理的连成一段话吗？让学生 学习运用这些词语。做得好的掌声鼓励。（幻灯 11） 同学说的很好，我们再来欣赏一下别的同学是如何做的吧。 （出示幻灯 12---15：精彩片段欣赏） 三、情景设置， 交流快乐（第三关：拓展思路，教你选材） 1.生活中有无数的第一次，第一次学唱歌，第一次学滑旱冰，第 一次炒菜，第一次和同学去郊游……生活中有太多的第一次，其中不 乏让我们最难忘的，记忆最深刻的，我们可以选择的第一次太多了， 比如：（幻灯 14---26：拓展思路，教你选材） 2、老师讲述自己第一次学骑车的经过，打开学生思路。 人生有很多的第一次，无论成功还是失败，无论好还是坏，无论痛苦 还是喜悦，都将会是一笔财富，留在我们的记忆宝库中！读了小作者 的第一次，老师也特别想说说自己最难忘的第一次了，你们想听吗？ 老师讲述。 第四关：比一比，看谁讲得好。（幻灯片 27---28） 人生有这么多第一次，相信每个同学都已经胸有成竹了，让我们选取 最难忘的一件畅所欲言吧。 讲述时，参考运用快乐百花园的好词语，参考讲述指导，来描述事件 的经过。同桌先互相小声讲一讲自己的第一次，互相评一评。师巡视， 指导，然后选优秀者讲台上讲述。 3．快乐交流， 刚才老师发现同学们讲起自己难忘的第一次是那样津津有味，有 的喜气洋洋，有的神态窘迫，还有的眼里有了泪花，最难忘的第一次 无论是好还是坏，最真实的就是最棒的，把它大声讲出来吧，相信你 是最棒的！ 鼓励学生大胆发言，培养学生“说”的能力。在一个同学讲的时 候，其他同学要用心听，看他是否按老师板书上要求把自己第一次发 生的事情讲清楚了，事件是否具体、有序，突出重点，详略得当。讲 述中是否融入了自己的感受，表达自己的感悟，有哪些好的、值得我 们学习的地方，也可以提出自己的建议。） 评价时要强调的有以下几点： ①事件叙述的清楚完整，突出重点，详略得当。 ②是否能从心理、动作、神态、语言等方面详细地表现自己内心 的感受，给人更真实的感觉。 讲的好的送给掌声，并加星鼓励。 4．小结与过渡：同学们对自己的第一次记忆犹新，讲起来就像刚刚 发生在眼前，让人感动。是呀，人生有很多的第一次，无论成功还是 失败，无论好还是坏，无论痛苦还是喜悦，都将会是一笔财富，留在 我们的记忆宝库中，陪伴我们成长。让我们休息一下，把这些精彩难 忘的瞬间记录下来吧。 第二课时 四、引发写作需要（第五关： 幻灯 29：我手写我心） 通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“第一次”的确 让人留恋。那就写出来让更多的人分享你的第一次，分享你体会到的 酸甜苦辣吧。 四、梳理思路 写前辅导（幻灯片 30——31） 1．本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作（幻灯 30：快乐拟 题） :（1）《第一次……》 （2）《难忘的一次经历》 （3）《我学会了》 （4）《第一次炒菜》 （5 《第一次学滑旱冰》 （6）《第一次学跳舞》 2．材料选定后，开头你想怎样把它引出来，才会一下把读者吸引住？ （生发言，举例，师总结）（幻灯 31：思路梳理，写前指导） 1. 开头 ①开门见山。每当想起我第一次学唱歌的情景，我就忍 俊不禁。 ②借物回忆。每当看到同学们兴致勃勃地玩溜溜球的 时候，我就想起我第一次学玩溜溜 球，闹出很多笑话的糗事。 ③抒情回忆。人生有很多的第一次…… 2．叙述经过时，你认为该注意哪几点？ 按照一定顺序，写清事情的起因、经过和结果。 其中经过要详写，把人是如何做的，如何说的，如何想的写详细。 3．你准备怎样结尾呢？ 对，抒一抒你的情感，写一写你的感悟，要注意所抒的情，所 写的感悟，一定要和前面记叙的事密切联系。这样才能画龙点睛，深 化主题，让人回味无穷。 4．写前先到快乐百花园里走一走，那里有好词佳句供你选择。 5．范文引路━━《第一次烧菜》 五、动笔写作 播洒情感 同学们，大家的表现都很棒！有的第一次烧饭做菜感受到了父 母的辛苦，有的第一次登台表演体验到了成功的喜悦，有的第一次做 错事没承认，体会到心灵的愧疚……请拿起笔，写下这感人的经历， 写下这难忘的第一次吧。 （出示幻灯 32：比一比看谁写得又快又好） 六、佳作赏评 分享快乐（幻灯 33、34） 1．组织自评 自改 2．指名朗读 其它学生赏评，值得借鉴的好词，佳句，好段，好方法，。 对比板书要求，哪里还需修改、润色，文章才会更上一层楼。 积极参与的同学送给掌声，加星鼓励。 评出今天的比赛结果，三颗星可换一枚快乐作文小印章。得星最多者 额外奖励一枚快乐章。结束今天的快乐作文。 【板书设计】（幻灯 35） 第一次…… 开头： ①开门见山 ②借物回忆③抒情回忆 起因 中间： 经过（详）——心理、动作、神态、语言 结果—— 结尾： 抒发感情，抒写感悟，融入真情实感