五年级上册语文教案《记你熟悉的一个场景》部编版

七 记你一个熟悉的场景 -------细心观察 具体描写 【教学目标】 1、观察并写一处熟悉的场景。 2、抓住场景的特点写。 3、细致描写场景中人物的语言、动作、神情、姿态等细节。 4、按一定的顺序描写场景。 5、动静结合，写出对景物的喜爱之情。 【教学重、难点】 1、仔细观察一处熟悉的场景。 2、细致描写场景中人物的语言、动作、神情、姿态等细节。 教学用具：促销商品、课件 第一课时 一、课前话术：口号、自我介绍、要求，对大家进行分组。 二、导入新课：让学生观看开国大典的视频，问：你看到了什么？想 到了什么？由学生看到的这些，引出这就是生活中的一种场景。这是 令人难忘的。肃然起敬的场景。当然，生活中不仅只有开国大典阅兵 式的场景，还有生活里的一些场景。出示幻灯片：引出热闹的自由市 场，欢快热闹的庙会、喜庆的婚礼、伤感的离别、热烈的比赛、安静 的课堂等一些场景。今天，老师就带大家一起写一个身边的场景。我 带了一些物品，让大家亲自走进我们的促销会现场。 三、创设情境： （一）促销大王 花落谁家 说要求，最短时间 价格适中 语言巧妙 动作引人 神态夸张 演技生动 如果能做到这些，你就是今天的促销大王。 （二）给在座的每一个学生布置任务：细心有序观察场景 确定 场景的特点 看清人物活动 （三）总结写场景的方法： 刚才大家表演的非常精彩，买家价侃的好，卖家促销手段好。但是， 我们只是走扎实了第一步，怎么才能写成功熟悉的场景呢？ 那就需要： 确定场景特点 热闹 安静 细心有序观察场景活动 哪些商家？搞什么活动？买家的表现？ （依次表述） 写好人物活动 商家：神态、动作、 神情、姿态 买家：讨价还价时的表现 四、欣赏例文 让学生读《开国大典》片段 总结写场景必须有序表述 做例文后练习题 第二课时 一、总结上节课写作方法的指导。 二、选材的拓展 出示课件上的集中学生身边的场景 1、跳蚤市场。 2、上下学家长接送孩子。 3、学校联欢会。 4、比赛场上。 5、姐姐问妹妹饭。 三、激发写作需要 同学们，今天老师让大家体验了促销会的场景活动，也教会了大家写 场景的方法，同时也发现了我们身边许多可以写的场景，快快拿起你 的笔，写下你身边最熟悉的场景活动吧！ 四、板书设计： 记你一个熟悉的场景 确定场景的特点：热闹、热烈、悲伤、喜庆 安静 开头：开门见山 交代背景 中间： 场景活动 有序写清 特点鲜明 场景中的人物 动作 语言 （生动） 神态 姿态 （形象） 结尾： 表达对所写场景的喜爱之情。