五年级上册信息技术教案-7.神奇的放大镜|冀教版
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五年级上册信息技术教案-7.神奇的放大镜|冀教版

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时间:2021-04-30

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资料简介
神奇的放大镜 教学设计 本节课内容选自冀教版《信息技术》小学五年级的内容《神奇的放大镜》,教学 对象是小学五年级学生。学生前面已学习过 Flash 最基本动画原理,能制作出简 单动画,并对帧、图层有了初步了解,所以本节课的新知识点学生很容易接受。 教学目标: 知识与技能: 1、初步掌握遮罩动画的工作原理,理解遮罩层与被遮罩层之间的关系; 2、掌握放大镜效果的制作方法; 过程与方法: 1、让学生自主实践,去完成放大镜效果的动画,使学生能够迅速掌握遮罩效果 的制作方法; 2、培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力; 情感态度与价值观: 1、感受运用 Flash 动画软件创造作品的乐趣; 2、体验信息技术蕴含的文化内涵,形成和保持对信息技术的求知欲; 3、体验作品创作成功的喜悦和成就感,激发学习 flash 的兴趣。 教学重点:Flash 中的遮罩层。 教学难点:Flash 中的遮罩层与被遮罩层的关系 教学方法: 本节课我分别采用讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法、小组合作学 习法去帮助学生学习、消化和掌握内容,提高学生的学习兴趣,激发学生的求知 欲望,发挥学生的主体作用,体现老师的主导作用。通过这些方法,使学生学习 到相关的《信息技术》知识和操作技能,进而培养学生的自学能力与动手实践能 力。 教学过程: 1、导入新课让学生亲自体验 Flash 游戏——“小孔探物”的玩法,这里我运用 了大家比较熟悉的图片,让学生积极参与,观察游戏中的动画效果。明确本节课 目标。这样做的目的主要是激发学生的学习兴趣,引导学生思考,导出本课教学 内容,然后马上进入下一个环节——欣赏放大镜效果,制作神奇的放大镜。 2、讲授新课掌握“放大镜”效果的制作方法。 具体操作分为三步: 第一步比较简单,主要是运用了以前的知识,同学们在任务驱动下,自主探究去 完成。 第二步是本节课的重点,首先通过课件初识遮罩动画的基本原理,其次让同学们 分组探讨 Flash 中的遮罩层与被遮罩层的关系,然后我演示了整个示范操作过 程,最后再给学生进行实践操作练习。这些操作过程的不同现象都是直接作用于 学生的视觉,再加上老师适当的语言说明,学生是可以非常轻松地掌握“制作放 大镜效果”的方法。 第三步的设置是为了使这个动画更加真实,增加趣味性和生活性。这一步是前两 步的拓展,有余力的同学可试着去完成,本节课其他同学完成前两步即可,这一 步体现了分层教学。 3、评价、交流、提高展示学生作品,让学生感受成功、分享喜悦。交流时,教 师鼓励学生大胆发言,只要有自己的想法就行,最后教师可以做总结概括。通过 五个实例的展示,使学生对遮罩动画产生浓厚兴趣,进一步加深学生对遮罩的理 解,让学生明白利用遮罩效果不仅仅是制作放大镜一种,鼓励学生积极主动地学 习 Flash 软件。

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