五年级上册信息技术教案－5.1设置幻灯片的切换方式｜电子工业版（宁夏）

设置幻灯片的切换方式 【教材分析】本节课内容是宁夏教育厅编著，由电子工业出版社出版的《小学信息技术》五 年级上册，第 5 单元《放映演示文稿》。教学内容主要是第 1 课时设置幻灯片的切换方式。 本课主要围绕如何设置幻灯片切换方式，让演示文稿能放映出更精彩的效果，增强作品的美 感，提高作品的可读性和趣味性。在教学中，我采用老师演示，作品演示、老师引领、学生 动手操作将教学内容环渗透的方法，完成本课的教学任务，达到教学目标。 【分情分析】本次授课的对象是五年级的学生，经过前几节课的学习，学生已经熟悉了 PowerPoint 的基本操作，掌握了在 PowerPoint 演示文稿中插入图片、艺术字、音乐等操作， 具备学习设置幻灯片的背景知识的基础，五年级的学生已经初步具有逻辑思维能力，好奇、 好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物，新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动 手实践，体验感知来突破破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究，探索、全作学 习，使他们在新的学习方式中建立自信，得到肯定。 【教学目标】 （一）知识与技能： 掌握设置幻灯片切换方式的操作要领和实践技能。 (二)过程与方法 通过实践交流、增强生的过程体验，领会合理设置幻灯片切换方式的方法。 (三)情感态度与价值观 通过制作以《塞上新五宝》为主题的演示文稿，渗透爱家乡，亲我故土的思想教育。 【教学重点】掌握设置幻灯片切换方式的方法 【教学难点】根据幻灯片的内容，领会合理地设置切换效果 【教学准备】学生作品、教师示例作品 【教学过程】 教 学 环节 教学内容和教师活动 学生活动 设计意图 激 趣 演示 谈话：同学们，大半学期的学习，大 家已经基本掌握了制作演示文稿的方 法，也制作出了漂亮的“塞上新五宝”， 展示欣赏。老师也带来了同样内容的 “塞上新五宝”想和大家交流一下。 （播放设置了切换效果的）欣赏完了 同学和老师的作品，大家有什么感受， 想说点什么？ 观看幻灯片。在了解 内容的同时，观看画 面是怎样出现和消 失的？ 由生活中熟悉的电 影引入，激发学生 兴趣，引导学生发 现问题 导 入 新课 小结：在播放幻灯片时，每张幻灯片 进入或离开屏幕的方式称为幻灯片的 切换方式。这就是我们今天要学习的 内容——设置幻灯片的切换方式。 板书新课：设置幻灯片的切换方式 根据“动机需要”的 学习原理，让学生 产生“迫切的学习 要求” 自 主 1、老师用到了什么方法呢？如何找 出。 学生思考自主探究 学会找出“切换”选 项卡 探究 幻灯片的切换设置工具都藏在什么地 方呢？下面请大家自己研究完成做一 做： 为演示文稿“塞上新五宝”的标题幻灯 片设置“形状”切换方式 （自学操作，老师巡视检查并个别指 导） 2、参照课本 78 页经 1 步—第 5 步的步骤 上机操作，也可以互 相讨论完成。 让学生亲自实践， 积极动手、动脑来 学习新知识 合 作 学习 小结：请一位同学上机演示操作 引出：看看切换选项卡中，还有那些 选项你没有设置过呢？他们都有什么 作用？ 同桌一小组，完成统计表。 谁愿意汇报一下你们小组的学习成 果？ 个别演示，其他观 看、评价 培养学生互相帮助 合作学习的意识 技 能 内化 试试看 为“塞上新五宝”演示文稿中的其他幻 灯片设置为你满意的切换方式。 提示：切换效果要与内容统一，要使 幻灯片美观 学生动手操作，可以 相互讨论或协作完 成 巩固所学内容，并 运用知识解决实际 问题。培养协作学 习的能力 展 现 风采 展示学生作品，并解决制作过程中存 在的问题 学生之间互相分享 学习成果，并提出不 明白的问题 达到自我教育、互 相学习的目的，使 学 生 在 交 流 中 学 习、在交流中提高 讨 论 交流 说说看：通过刚才的操作，你认为在 设置幻灯片的切换方式应考虑哪些因 素？ 自由讨论 培养学生的口头表 达能力以及善于总 结的学习习惯 实 践 提升 按照你的喜爱设置学生文件夹中《宁 夏美景》，并展示作品。 独立完成，如有困难 可以互相讨论协助 完成。做完后互相看 看，交流一下自己的 经验，并进行评价 培养学生综合运用 知识的能力和独立 解决问题的能力 小结 1、就本节课的学习说说自己有什么收 获和感想？ 谈谈自己的学习感 受 了解课堂效果 2、课堂小结：同学们，经过今天的学 习，我们就可以制作出精彩的演示文 稿来；但是，要创作一个大家满意的 演示文稿，除了掌握本节课所学的知 识，还得具有强烈的求知欲和探索创 新精神，希望同学们在今后的学习中 再接再厉，争取更大的进步！ 听 提出更高的希望， 鼓励学生不断进步