团队的力量
【主题说明】
在当今社会中，由于独生子女越来越多，而且生活条件越来越好，许许多多的孩
子都喜欢吃“独食”。他们拒绝与别人合作，也拒绝别人的帮助。这种缺乏团队
精神的现象让教师们很是担忧。原苏联教育家马卡连柯进行的教育总结，得到一
个结论：学生集体不仅是教育对象，也是教育的主体，具有巨大的教育力量。肯
定了加强集体教育、培养集体观念、树立团队意识的重要性。
【教学目标】
1、认知目标：
帮助学生认识到团结重要性以及合作的技巧；
2、情感目标：
帮助学生体验团结互助带来的积极情感；
3、行为目标：
让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。
【教学重点、难点】
重点：帮助学生认识到团结重要性以及合作的技巧。
难点：让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。
【课前准备】
1、风火轮
2、让学生准备一次性筷子若干。
3、将学生分为若干小组。
【教学设计】
观察岛 （热身暖心）
引出本课的主要内容。 激发学生的学习兴趣。
1、老师用多媒体视频播放《团队的力量》，观看并思考：看完视频你想到了什
么 ？
2、请同学们举手回答，发表自己的观点，老师及时给予反馈和回应。
教师总结：同学们，你是否感觉到合作的重要性呢？今天我们就来谈谈这个话题
吧！导入本课主题。
1. 教师提示语：同学们，看视频，你是否感觉到合作的重要性呢？
2.时间：大概 3 分钟.
活动营 （体验分享）
通过活动和游戏来体验团结合作的重要性。
活动一：筷子的力量
1、 老师组织学生体验折筷子的游戏，先从一根开始，然后不断地累加筷
子的根数，知道自己折不断为止。
2、 请同学们小组在小组内分享自己在这筷子的过程中的体验和感受。
3、 老师组织学生讨论：这个游戏对你有何启示：
（1）谈一谈折一根木筷和折一把木筷的不同感受？
（2）为什么一根筷子很容易被折断，而一把筷子却很难？
4、一个人试着搬桌子，两个抬桌子，有什么感受？
教师反馈总结：通过这个游戏，大家都体验到了，要折断一根筷子很容易，但是
要是一把筷子的话就很难折断了，一人搬桌子累，二人抬就轻松。这就说明一个
人的力量是很小的，但是如果大家齐心合力的话力量就会变得很强大。
通过学生体验无敌风火轮的游戏来初步总结合作是有技巧的。
活动二：无敌风火轮
1、教师过渡：在活动中我们体验到了要学会与他人合作，那么到底该怎么合作
呢？下面我们来体验一下。
2、 老师组织学生 6 人为一个小组来体验游戏。游戏要求：
（1） 团队的所有成员站在风火轮里，从起点出发，边走边滚动风火轮。
（2） 如果风火轮断裂，需要立刻停止下来，将风火轮修补完好，再继续游戏，
最先到达终点的团队获胜。
3、请各个小组派代表分享自己在游戏中的感受，（胜出的小组说自己是如何做到
的，失败的小组说失败的原因，老师注意总结提升）。
分享屋 （总结提升）
归纳总结出团结合作需要注意的方面和技巧。
教师组织学生分小组讨论，在与他人合作时应该注意那些方面。
每个小组派一名代表分享小组讨论的结果，教师及时给予反馈，尽量多鼓励学
生。
教师总结提炼与他人合作时应该： 信任合作伙伴
1.教师总结提升：在与他人合作时应该做到刚才总结的几个方面，才能够真正有
效地团结合作。
合理分工，各负其职 有计划和安排 多鼓励合作伙伴 在意见不一致时，要一
起商量，不能一意孤行
2.时间：6 分钟 拓展园 （拓展延伸）
小组抽签选择一种活动
1、与团队成员商量，共同拟定一份合作计划！
2、请小组交流自己的计划。
3、强调这份计划要保留，到自己活动
那一天就按照计划来执行吧！
老师总结
教师总结：团结合作力量大，在日后的生活中要学会与他人合作，共同成长。
时间：大概 10 分钟.
【活动反馈】
1、 学生对课堂活动是否感兴趣
2、 学生是否体验到了团结合作的重要性
3、 学生是否知道了与他人合作时应该注意些什么？
【练习题】
1. 列举两个实例，说明团队合作的优越性。
2.说说自己在与人合作时的感受。
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