人音版三年级音乐上册（五线谱）第1课《演唱小酒窝》教学设计

《小酒窝》教学设计 教学目标： 1.通过对歌曲《小酒窝》的学习和表演，能表达学生们对童年生 活的热爱之情。 2.歌唱教学，模仿聆听、感受。 3.通过对本课的学习，能有感情地演唱出歌曲《小酒窝》。 教学重点：安静的体会歌曲的律动和感觉 教学难点：注意三连音一字多音的部分 教学过程 一、发声练习 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小 猫 爱 吃 鱼， 鱼 二、导入：点题 世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、 小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们 的脸上发现了美丽的东西，我们来观察观察到底老师发现了什么？ 生各抒己见！ 老师最喜欢某某同学的笑，因为看到他特别开心，尤其是他的那 对小酒窝很可爱，老师今天带来的歌曲就叫《小酒窝》。让我们一起 来听一听吧！ 三、歌唱教学 1.听完后说说你的感觉和感受。记住音乐起嘴巴闭，用耳朵认真 听音乐，你就能在音乐中找到老师要的答案。 2.初次聆听（学生交流，可动可唱）请同学们仔细聆听，歌曲的 情绪怎么样？速度怎么样？ 生：……（情绪：甜美，喜悦。速度：稍快） 3．再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感 觉）；有没有没见过的音乐符号。（顿音符号、下滑音符号、前倚音） 顿音记号 ：小小的倒三角、表现得轻巧、跳跃、短促。 同学们跟着我感受一次（读一遍） 下滑音：小蚯蚓。身上滑溜溜的，读的时候有种往下滑的感觉。 前倚音：是由一个音组成的，在主要音的前面，和主要音相距二 度。 （同学们来分别来演示一下，大家来评判。两人一组，一人说词，一 人给所说词语加上顿音符号、下滑音符号读一遍。） 4、教师范唱歌曲，引导学生发现节奏特点，结合节奏练习：在 ×× ×处集体拍手；学生模唱学习歌曲(部分学生按节奏拍手、部 分学生模唱；轮换进行)。 用 LU 哼唱： 重点：3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5│6 0│ 5、节奏朗读歌词 （重点读准：左边 0 一│个 0 │右边 0 一│个 0 │ 读准八分休止处） 6、听音乐在主要节奏处集体分别用稍快、中速、慢速让学生试 唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心 情？ 7、轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。 8、分组排练表演唱。 9、自编动作表演歌曲《小酒窝》要求自创动作，从学生的自创 动作中选编成游戏进行表演。 三、课堂小结 小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在我们每一个同学身边，有 亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。。。。。。有亲爱的老师 ,同学,有这么 多关心爱护你们的人，你们的成长进步是他们的骄傲。你们是多么幸 福啊，老师真为你们高兴。那么，同学们！回家后把歌曲唱给爸爸妈 妈、爷爷奶奶和好朋友听好吗？