聆听曲《同伴进行曲》教学设计
教学目的：
1、了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解
一些西洋管乐器的形状和音色特点
3、借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演和打击乐器
伴奏，进一步熟悉和感受乐曲。
学习重点：
感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题
学习难点：
聆听、欣赏。听辨音的高低并能用动作准确的表演出来。
教学过程：
一、谈话导入。
1、教师语言导入，引起学生学习兴趣。
“同学们，在今天的音乐课上老师想分享一首好听的乐曲给
你们，老师非常喜欢这首乐曲，你们想知道是什么样的乐曲吗？”
2、 提出学习要求，为学生建立学习目标。
“在听这首乐曲的时候，我希望同学们在听到音乐后把你最想
做的第一个动作分享给我，好吗？”
3、播放乐曲，初步感受。
二、走进音乐。
1、初听乐曲，边听边坐动作，用身体的语言与乐曲互动。
教师给予鼓励、引导，不限制学生的表达，适时向全班同学
分享学生间好的律动。
2、请学生谈谈自己听后的感受。
3、引导学生认识不一样的音乐：
（1）“如果说老师告诉你们音乐也有表情你们相信吗？这首乐曲
的表情是什么呢？”
（2）“音乐也有色彩，你能告诉老师这首乐曲是什么颜色的吗？”
（3）“音乐也会像天气一样有的晴有的阴，这首乐曲的天气是什
么样的呢？”
教师小结：谢谢大家分享给我这样一个五彩缤纷的音乐世界，
就像大家彼此之间的友谊一样充满阳光，充满温暖。
4、分段聆听乐曲。
（1）分段聆听，边听边画图形谱，引导学生认识乐曲的结构、
节奏特点。
（2）对照图形谱拍打节奏，感受节奏。
（3）参与音乐，踏步律动做队列变化。
（4）和老师一起边听边画图形谱。
（5）学生自主完成第二乐段的图形谱，感受旋律变化和情绪的
变化。适时对学生进行思想引导。
（6）听辨第三乐段与哪个乐段相同。
（第三乐段给旋律时先从第二乐段后半部分介入，给学生旋
律缓冲的空间。）
三、视频提升。
观看军乐队队列演奏，再次感受乐曲，体会同伴间的写作精神。
四、小结下课。
对学生进行品德教育，引导学生互帮互助，包容彼此，再现军乐
队队列表演，边表演边走出教室。
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