京改版物理八年级下册导学案：第六章第一节功

北京市西罗园学校 初二 年级 物理 （学科）教学案 课题 第一节 功 主备 审定 时间 学习目标 知识与能力 1、知道做功的两个必要因素 2、理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单 的计算 过程与方法 1、通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什 么情况下没有做功； 2、通过观察，了解功的含义，学会从物理现象中归纳简单的物 理规律 情感态度与价值观 1、 有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识 2、 培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲 师 生 个 性 化 思 考 与 解 答（对点 滴 收 获 及 时 记 录，如方 法 、 体 会、经验 等） 重点难点 重点：功的概念 难点：判断力对物体是否做功 教学模式 教学案合一，学议讲练结一体 教学方法 “学议讲练结”五环节教学法 教学流程 先学先议，以学议定教；互讲互议，以讲议促练。 流程一：自主学议——我的课堂我做主 引入新课：（创设情境） （可以演示小实验） 温 故 知 新 一、功的概念 提问： 1、这两幅图中的拖车和箱子是否都移动了一段距离？___________； 2、拖车和箱子为什么会移动一段距离？_______________________； 3、移动的距离和力之间有何关系？ ____________________________________________________； 自主学习：阅读教材 P150 第二段——P151 第一段，完成学案 1、功的概念：_______________________________________________； 2、功的表示符号___________； 3、功的计算公式__________________； 4、功的单位：_____________________； 5、1J 的物理意义：__________________________________________； 小资料：焦耳 焦耳（J），简称焦，是能量和机械功的衍生单位，在经典力学里，1 焦耳等 于施加 1 牛顿作用力经过 1 米距离所需的能量（或做的机械功）。 流程二：合作探究——我行，我们一定能行 二、做功的两个必要因素 观察并讨论： 请同学们观察图中力做功的实例，分析总结力学中做功有哪些共同特点？ 甲 乙 图甲：拉力的方向___________，木桩移动的方向____________； 图乙：推力的方向___________，货物运动的方向____________； 小结：做功的两个必要因素 （1） ______________________________； （2） ______________________________； 它们之间的关系：_______________、_______________； 生 活 情 景，激趣 质疑 自 主 探 究 师 生 对 话，师示 范，生模 仿 创设情景： （1） 用力推讲台，讲台没有动，人做功了吗？为什么？ 判断：_________，理由：__________________________________； （2） 用脚踢足球，球在地面上滚动的过程中，人对球做功了吗？为什么？ 判断：_________，理由：__________________________________； （3） 人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？为什么？ 判断：_________，理由：__________________________________； 通过对以上实例进行分析，总结什么情况下，力不做功？ 小结：力不做功的三种情况 （1）__________________________________；（不动无功） （2）__________________________________；（不劳无功） （3）__________________________________；（劳而无功） 即学即练： 1、功的两个必要因素是______________和________________； 2、下列情况中，人有没有对皮箱做功？ （1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起。 （ ） （2）人再一次用力把箱子提起。 （ ） （3）人用力提着皮箱在原地不动。 （ ） （4）人提着箱子在水平路面上走了 50 米。 （ ） （5）人提着箱子上楼 （ ） 流程三：目标精练——小步子，快反馈，学以致用促生成 三、功的计算 例：在水平桌面上，一个重 300N 的物体，在 100N 的水平推力作用下，沿着 推力的方向前进了 20m。当撤去推力后，物体又前进了 2m。求推力所做的功。 解： 答： 即学即练： 在平地上，一小朋友用 50N 的水平推力推动重 100N 的箱子，前进了 10m， 推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高 1.5m,他做了多少 功？ 解：（1） （2） 答： 流程四：快速反馈，巩固新知 1．下列情况中，力对物体做了功的是（ ） A.起重机吊着工件静止在空中 B.小刚用 300N 的力提一桶水在平直路上行走 100m C.冰块在水平光滑的冰面上匀速直线运动 D.小明用力推行李车使车在水平路面上前进 2．水平路面上有一个重 500N 的小车，在 100N 的水平拉力作用下，匀速向 前移动了 5m，在这一过程中（ ） A.车受到的阻力是 600N B.车受到的阻力是 100N C.拉力对车做功 500J D.重力对车做功 2500J 3．下列说法中正确的是（ ） A.用手从地面上提起水桶，提力对水桶做功 B.提着水桶在水平路面上保持水桶的高度不变，向前移动一段距离，手的 提力对水桶做了功 C.出手后的铅球在空中运动，推力在对它做功 D.很费力的推一重物，重物不动，推力在这个过程中对重物做了功 4．质量为 40kg 的物体受到 100N 的水平拉力，移动了 50cm。求： （1）拉力对物体做了多少功？ （2）重力对物体做了多少功？ 5．箱子重 100N，把它从地面匀速搬到 10m 高的楼上，做了多少功？ 6．重为 20N 的物体放在水平桌面上，在 25N 的水平拉力的作用下，沿桌面移 动了 1m，则重力对物体做了多少功？拉力对物体做了多少功？