浙教版科学八年级下册4.4植物的茎与物质运输导学案

1 / 4 植物的茎 第一课时 一、学习目标 1.能利用茎的特点区分直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎； 2.自主学习，合作探究木质茎的结构； 3.激情投入，勇于挑战，全力以赴。 二、重点、难点 重点：茎的类别和结构 难点：茎的结构 三、使用说明 1.依据合作单中的学习目标，认真仔细研读教材，标记勾画基础知识。 2.结合合作单“预习单”、“探究单”二次研究课本，并记忆基础知识，思考设计的问题。 3.合上课本，认真独立完成“预习单”，打开课本用红笔补充修改“预习单”。 4.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记，在课堂上认真思考，并按要求积极互动， 积极思维，展示规范，点评到位，大胆质疑。 本课 思维 导图 中考 知识链接 （2012 云南）双子叶木本植物的茎能逐年加粗，是因为它的茎内具有（ ） A．形成层 B．伸长区 C．木质部 D．韧皮部 预习单 自纠栏 1.植物体有哪五大组织？ 2.植物的茎按组成可分成 茎和 茎；按茎的生长方式不同可 分为 、 、 、 。以小组为单位到 学校里找出这四种类型的茎。 3.不同形状的茎其基本结构 。（“相同”或“不相同”） 4.结合生活实际，说说木质茎可分为哪几个部分？ 茎 茎的种类 木质茎的结构 2 / 4 预习 困惑 探究单 探究中用到的知 识或思想 探究点一：茎的类别 观察所找的四种的茎分别属于哪一种类型，结合它们的特点说说你的理 由。 探究点二：木质茎的结构 （1）用放大镜观察所给枝条的横切面，其可明显分为三层（ 、 、 ），并用笔尖轻轻扎一下各个部位，感受它们的软 硬。 （2）为什么竹子生长过程中茎几乎不会变粗，而樟树的茎却会不断加 粗？ （3）按照 PPT 上所给的框架，在下列空白处归纳茎的结构及特点。 当堂检测达标 3 / 4 1.据图回答下列问题： （1）图中①是 ，它的内侧部分是 部。 （2）图中②是 ，它能够使茎 。 （3）图中③是 ，具有输导 和 的 作用。 2. 木本植物的茎能逐年长粗，是因为茎的结构中有（ ） A.木质部 B.形成层 C.韧皮部 D.树皮 3.导管位于茎的 之中 ，具有输导 和 的功能，筛管位于茎 的 之中，具有输导 的功能。 4.用细铁丝缠紧相邻两棵小树晒衣服，这样会对小树造成伤害吗？为什么？ 本 课 总 结 及反思 课后 训练案 4 / 4 *1. 自然界中，植物的茎千姿百态。按照生长方式，茎可分为 、 、 、 和 ；按其组成可分为 和 。其中，水稻的茎，形态上属于 茎， 组成上属于 茎。 *2. 同学们用的课桌的制作原料，主要取自木本植物茎中的（ ） A.树皮 B.木质部 C.韧皮部 D.髓 *3. 双子叶植物的茎能加粗的原因是（ ） A.茎中导管、筛管的运输能力特别强 B.双子叶植物的根系特别发达 C.韧皮部细胞是活的细胞 D.形成层能不断分裂，产生新的细胞 *4.杨树茎剖开用肉眼观察，其结构从外向内依次是（ ） A．树皮、形成层、木质部、髓 B．韧皮部、木质部、形成层、髓 C．韧皮部、木质部、髓 D．树皮、木质部、髓 **5.在台风来临的时候,一些行道树又是会被连根拔起,而树干却不会折断.这主要是因为茎中 具有发达的 A 木质部 B 韧皮部 C 形成层 D 髓 **6.某体育运动中心的广场上移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂吊瓶”，补充 水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的（ ） A．树皮 B．韧皮部 C．木质部 D．形成层 ***7.樟树是金华市的市树。某校门口有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一 棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽 烂掉的树心是这棵古樟树的（ ） A．全部韧皮部 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分本质部