辽海版二年级音乐下册第6单元《小树快长高》教学设计

《小树快长高》教学设计 课 时 教 学 设 计 课题 小树快长高 课型 唱歌课 课时 一课时 教 学 目 标 知 识 与 技 能 能够准确表达歌曲中的休止符与切分节奏，并能用轻快、活泼 的情绪，跳跃、富有弹性的声音演唱歌曲《小树快长高》。 过 程 与 方 法 通过节奏感知、聆听、模唱、旋律接龙、设疑巧引、启发想象、 舞蹈律动、打击乐器伴奏等多种形式的音乐活动学习和表现歌曲。 情感态度 与 价 值 观 能够积极地参与多种形式的音乐表现活动；在活动中，感受自然 与生活的美好；增进学生的环保意识。 教 学 重 点 准确掌握歌曲中的四分休止符与八分休止符，并用跳跃、富有弹性的声音演唱 歌曲《小树快长高》。 教 学 难 点 唱准歌曲中的四分休止符与八分休止符。 教 具 学 具 钢琴、多媒体课件、打击乐器若干（串铃、双响筒、响板等） 教 学 过 程 教 学 环 节 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 意 图 时 间 分 配 一 组织 教学 创设 情境 1 律动进教室。 2 师生问好。 师：播放《小树快长高》， 带领学生进教室。 师生：节奏问好。 创设音乐课氛围，调 动学生参与活动的积 极性。 初步感知有休止符的 节奏型，为教学新课 做好铺垫。 5 分 二 1 导入： 师：通过图片形式引出 教学内容。 激发学生学习兴趣。 3 分 学 习 新 课 2 初听歌曲： 感受歌曲情绪。 3 复听歌曲： 了解歌曲内容，体 验歌曲节奏特点。 教 学 内 容 师：提问小树苗愿望， 帮助学生熟悉歌词。 （书写课题） 生：随音乐同老师做动 作，感受音乐节奏 特点； 思考 做答 整体感知歌曲。 进一步熟悉、体验歌 曲，理解歌词的内容。 2 分 3 分 教 学 环 节 师 生 活 动 设 计 意 图 时 间 分 配 4 解决难点节奏： 讲解典型节奏，指导 学生练习四分休止符 与八分休止符。 难点节奏： X X 0 X︱X O ︱ 5 旋律接龙： 6 按节奏读歌词： 解决难点“弱起” 7 教唱歌曲： a 用噜音模唱全曲。 b 填词演唱歌曲 C 教师范唱歌曲，讲 解歌曲情绪。 d 随琴唱全曲。 师：讲解节奏，并示范。 生：练习节奏，掌握节 奏难点。 生：聆听、模唱 师生：合作接龙演唱 师：结合切分节奏讲解， 指 导 生 按 节 奏 读 词。 师：随机指导，发现问 题随时解决。 生：聆听、学唱、有感 情的演唱歌曲。 解决重难点。 师生在充满趣味的交 流合作中学习并解决 问题。 解决难点，为进一步 学唱歌曲做铺垫。 由浅入深，稳步解决 疑难，激发学生学唱 热情。 启发学生想象和创造 思维，增强学生歌唱 与表现能力。 5 分 2 分 2 分 5 分 6 分 三 实 践 活 动 1 给歌曲加伴唱啦啦 2 利用打击乐器给歌 曲伴奏 3 给歌曲创编舞蹈动 作 在乐器伴奏下边歌边 舞。 活跃课堂气氛，巩固 学生对歌曲的学习。 7 分 四 小 结 尾 声 课堂小节： 师生再见。 出教室。 师：提出树的用途。 生：思考、回答。 随着音乐《小树快长高》 拍手走出教室。 增 强 学 生 的 环 保 意 思，爱护小树。 3 分 板 书 设 计 小树快长高 0 四分 休止符 0 八分 X X X 切分节奏 教 学 反 思 《小树快长高》是一节唱歌、表演为主的新授课，这首歌曲的难点在于四分休 止符与八分休止符的演唱，因此在活动中通过聆听、模唱、旋律接龙、舞蹈律 动、打击乐器伴奏等多种形式的音乐活动学习和表现歌曲。