高考作文实用文体备考系列之辩论词：写作知识+一辩正反辩词+
四辩正反辩词+主持人陈词
01
关于辩论词
（一）辩论
见解不同的人彼此阐述理由，辩驳争论。（《汉典。词语》）
辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以
便最后得到共同的认识和意见；辩论旨在培养人的思维能力。（百度百科）
（二）辩论词
1.特点：
辩论的双边性。辩论是双边活动，单一方面只能是议论。
观点的对立性。双方观点是对立的，才有辩论的可能，否则就是谈判。
论证的严密性。只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。
辩论的目的性。辩论的目的是追求真理，取得共识。
2.组成：
辩论的过程一般有开始、展开、终结三个阶段，缺少任何一个阶段都不是完整的辩论。
因此，一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四部分组成。
02
辩论词的写作
作文题一
【山东省日照市 2019 届高三下学期第一次模拟】阅读下面的材料，根据要求写作。
随着科技的不断发展，用电脑、手机以及其他多媒体终端看书等电子阅读方式越来越
被更多人认可。延续千年的纸质阅读虽然受到电子阅读的冲击，但也仍然受到众多读者的
喜爱。
学校团委举办辩论赛，正方辩题为“电子阅读优于纸质阅读”，反方辩题为“纸质阅读
优于电子阅读”，请选择一方写一篇辩论稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露
个人信息；不少于 800 字。
本题是材料加命题的作文，解答此类试题要注意紧紧围绕材料的中心，进行审题和立
意。本材料的中心是：电子阅读与纸质阅读孰优。写作指令：选择辩题，写一篇辩论稿，
在校团委举行的辩论会上辩论。无论选择哪一个辩题，要体现阅读是提升国民素质的重要
手段，对于个人和社会都是持续发展的关键，具体写作时可以这样构思：符合“哪种阅读
方式更优”的内容要求，符合辩论稿的行文特点。明确自己选择的辩题，并阐明选择的缘
由（原因、依据）。要充分阐述己方阅读方式的优势，对方阅读方式存在的局限或不足。应
联系国民阅读率不高的现实，倡导纸质或者是电子阅读。分析要有思辩性，切不可完全否
定对方的观点（将对方说得一无是处）。
参考立意：
1、传统阅读的经典趣味值得人们铭记；
2、移动阅读的碎片化更为便捷；
3、两种阅读都是生活的方式，不可抛弃；
4、读屏和读书可以共存，书籍阅读可以发挥“仔细”和“深度”的功能。无须用一个
来代替另一个，读屏可以在相当程度上把读书从一般的获取信息和娱乐消遣那里解放出来，
让读书成为一件特别与深入思考相关的事情；
5、读屏时代，还得读书。删存便捷的电子书带来的“浅阅读”与“碎片化阅读”，不
能代偿纸质书阅读的繁复功能。快时代需要深阅读，读屏时代还得读书；
6、阅读需因势利导、各取所长。“忙时读屏，闲时读书。”
7、无论读屏还是读书，阅读经典名著，都应当成为首选。经典名著既能使人心情愉悦，
感受到蓬勃向上的力量，还能使人得到潜移默化的熏陶，净化人们的心灵。
范文
电子阅读优于纸质阅读
各位评委老师、同志们：
大家好！
我方的辩题是：电子阅读优于纸质阅读
现代生活节奏飞快，没有整体的时间读书，便捷的阅读方式便成为大多都市读书人的
阅读要求。电子书携带方便，将古今中外经典名著和资料文件随身携带，不仅开会学习、
长途旅行随意阅读，即使在公交地铁上、银行排队也能见缝插针阅读经典。而这些时候难
道你还能带着纸质书悠哉阅读？怕是拿在手中都嫌麻烦！而电子书则不会，这样以来，不
仅提高了人类对阅读的需求和兴趣，也让无聊时间变得充实，把琐碎的时间变成宝贵的财
富。所以我方认为，与传统的纸质书相比，电子书更具优势。
第一，使用电子书，真正的做到了一“书”抵万卷。电子书超大的储存空间好比一个
巨型的电子图书馆，以一个容量为 4G 的电子阅读器为例，它一般可容纳 3000 本电子图书。
许多图书资源都可以通过丰富的网络资源下载到电子书里。一本书读完不怕寂寞，还有千
千万万本书库存在那里。电子书真正做到了海量典藏，一“书”抵万卷，大大扩展了读者
的阅读视野。且收藏快捷，内置书架，有条有理，最重要的是能带在身边，随时供应。难
道你还能把一个图书馆给带在身边吗？显而易见，这是不可能的。
第二，使用电子书，真正的做到了高效节约。当今社会，无处不强调环保节源。据有
关报道，目前我国每生产一吨纸就要消耗十七棵大树。那么请问，一吨纸能印出几本书？
粗略计算，一吨纸约莫五百张，最多也只能产出两到三本书不等。且不论这各项工序中出
错返工的纸张，由此可见，纸质书是对自然资源的一种巨大消耗，严重脱离了当今社会环
保节源的观念。然而电子书则正好弥补了这个缺点，它减少了发行、运输等环节，节省了
大量成本。且价格便宜，阅读电子书只需消耗少量的电能，既环保又节约，这才是真正的
“绿色阅读”。
第三，使用电子书，是对人类文明进步与科技发展的认可。从古至今，文字出现在甲
骨上，后来刻在竹简上，再到纸质书籍，最终演变成今日的电子书。既然称之为电子书，
说明与科技脱不了干系。人类社会高速发展，经济文明自然也需要跟上时代的步伐，与之
相协调。据调查，在接触过数字化阅读方式的国民中，有 53.8%的读者表示能够接受付费
下载阅读，这一群体能够接受的一本电子图书的平均价格仅为 3.45 元。在国内一家大型电
子书销售网站上购买一本《金陵十二钗》这类畅销书，仅需 1.5 元。因此，我方认为，电
子书优于纸质书，就像纸质书优于竹简、竹简优于甲骨一样都是伴随着人类文明发展和科
技发展的趋势而进行的。虽说电子书不能完全取代纸质书，但其优势却大大盖过了纸质书。
这就好比，在抽水马桶遍地的现代，你还愿意在自己家里挖个粪坑吗？自然是不愿意的。
所以，我认为电子阅读优于纸质阅读。
谢谢大家！
本辩论稿标题辩证，观点鲜明，阐述观点时条分缕析，驳斥观点时深入有力，显示出
不俗的思维水平及语言功底。
03
格式范例
作为实际工作过程中应用文的一种，辩论词的写作框架主要分为三部分，即“亮明
观点——阐述理由——作出结论”，每一部分都有相对应的注意点。
开头问候语：顶格写
1.亮明观点：注意申请题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。
2.阐述理由：这部分是辩论词的重点内容，应围绕己方观点多个角度阐述理由，分条
分点写出。
3.作出结论：对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短
精炼。
结尾：表达感谢。
作文题二
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
①青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫
② 盲目地听从、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别人的跑马场。
——闻一多
③ 南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。
④ 近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国的文化市场，
形成了“日韩潮流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。
⑤ 2017 年，国内多家公司推出了 10 余位虚拟偶像（“画”出来的人物）。业内确定
虚拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到了青少年的认可。
⑥ 父亲辛苦打工卖面条，12 岁少年小赵却沉迷快手直播，半个月狂刷支付宝 3 万余
元打赏主播。
学校论辩社将举办一场以“偶像崇拜是否利大于弊”为辩题的论辩赛，请结合上述材
料，选择正方或反方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈
词，不少于 800 字。
【审题】
限制性
1. “偶像崇拜是否利大于弊”，论辩的主题是限定的，考生构思和行文必须围绕这一
主题，和偶像崇拜之利弊无关的内容即为跑题。
2. 考生不管是写论辩陈词，还是写总结陈词，构思和行文必须围绕材料所给六句话中
的几句，在此基础上陈述自己的见解，阐述自己的道理。
3. 在文体方面，要求考生写的是论辩陈词或总结陈词。
论辩陈词在观点上必须有破有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点则要
有理有据；语言既要说理，还要注意气势，要便于口头表达，注意排比手法的运用，注意
事例和道理的结合。
总结陈词要注意在论辩的基础上辨明是非，内容既要立场明确，又要一分为二、辩证
看待，对论辩双方都要照顾到，不可顾此失彼。
开放性
1.辩论双方本来就是一对矛盾的两个方面，论辩陈词这种文体本来就具有一定的开放
性。
2.考生可以选择正方，强调利大于弊；也可以选择反方，强调弊大于利；还可以选择
当主持人，写兼顾两方面的总结陈词。写作角度具有一定的开放性。
3.偶像的类型很多，可以是英雄人物，可以是演艺明星，可以是科研专家，还可以是
大国工匠，也可以选身边的敬业标兵。选材角度具有一定的开放性。
参考立意
①正方：偶像能引领我们走向光明，让我们前进的脚步更有力量。
②反方：错误的偶像崇拜，能让我们陷入泥淖，坠入深渊。
③主持人：偶像崇拜，要辩证看待、理性选择，既要让偶像发挥积极作用，又要谨防
被其误导。
范文 1
站在偶像的肩膀上
——偶像崇拜反方辩论陈词
主持人、对方辩友：
你们好！
法捷耶夫曾说：“青年的思想越被范例的力量所激励，就越会发出强烈的光辉。”由此，
我方的观点是：偶像崇拜利大于弊。
首先我们可以思考，什么是偶像？我们所定义的偶像，是在某方面可以给人带来鼓舞
与激励，能够让人于内心生发出向往与倾慕的一类人。他们在各个时代熠熠生辉，无论是
心怀天下的文人志士，或是创新开拓的科学家们，还有或坚定或深刻的艺术、文学大师，
他们的精神内核引领着一代又一代的人们奋进、突破，甚至攀上更陡峻的高峰。
对方辩友可能会说，你所说的这些偶像当然值得人们崇拜，但是到了“娱乐至死”的
当下，人们的偶像早已狭义为舞台上那些唱跳嬉笑的艺人们了，对他们的崇拜有何利可言？
但我想说：首先，我们承认随着媒体普及与信息爆炸，一些明星们更多地为人们所认
识、追捧，或者奉为偶像，表面的喧嚣似乎甚至掩盖了人类群星的璀璨；然而，我们不能
低估任何一个时代中思想的力量，它们总能引起人们的精神共鸣并转化为前进动力；其次，
就算是一些艺人们也有他们一定的可取之处，喜欢他们的人借以表达自己对艺术、审美的
追求与欣赏，这不也是一定程度的进益吗?另外，我们还能发现，大部分的“明星”们一直
传递着积极的价值观与正能量，如国家公祭日之时微博满屏的“守望和平”的呼吁，若能
把人们对于他们的关注指引向真实的思考、触动，这种影响力带来的难道不是利大于弊吗？
然后，我们可以说说崇拜。之前已提到，能对值得被称为“偶像”的一类人的一方面
精神特质产生崇敬与向往，并要求自身不断地向之努力，我认为这是崇拜的最理想方式。
也由此，我们对待偶像的态度是完全可以扬长避短的。人无完人，既然我们不能苛求偶像
样样完美，这就需要我们实行“理智崇拜”，即不丧失辨别能力、独立思考的选择与评估，
这既是心智已一定成熟的青年们本应具备的能力，也是从偶像身上汲取力量的唯一途径。
至于那骇人听闻的一系列看似以“偶像崇拜”而饱受诟病的事例，一定程度上警醒着
我们谨防借“偶像”之名而大行消费主义的市场陷阱，同时告诫我们这些盲目与过度崇拜
的弊端。正如我们所知，盲目地做任何事情都是不尽合适的，又何况这样不分优劣、不计
后果的“崇拜”呢？因此，我们需要对这些不理智的选择感到惋惜，但不能一叶障目地不
顾绝大多数偶像正给人以无穷的精神力量这一事实。
最后，如闻一多先生所言，“盲目地听从，盲目地相信一切者，他们的头脑只是别人的
跑马场。”而面对偶像，只要我们保持理智地选取、学习，就能向着他们的高度不断进取，
在自己的世界中策马奔驰；站在偶像的肩膀上，向更广阔的天空伸展！
最后请允许我再重述一遍观点：偶像崇拜利大于弊。谢谢大家！
范文 2
偶像，给我指明了奋斗的方向
——偶像崇拜正方辩论陈词
主持人、对方辩友：
你们好：
我是今天辩论的正方代表，我认为偶像崇拜利大于弊，具体理由如下:
第一，崇拜偶像有助于我们汲取正能量，树立正确的人生观。李连杰成立“壹基金”
公益组织，濮存昕主动担任预防艾滋病宣传大使，苏有朋担任“母亲水窖”公益大使——
这些明星成功而不忘社会，借助明星身份和影响力，积极承担自己的责任，为建设美丽中
国主动担当，为构建和谐社会奔走呼吁。试问，把他们当作崇拜的偶像，难道不利于我们
树立远大的理想和正确的人生观吗？
第二，崇拜偶像有利于我们找到成功的道路和方法。在 2018 年 9 月份的开学第一课
上，成龙讲述了自己成功的秘诀，他说：从“跑龙套”到“中国名片”，因为我比别人更能
拼。在这拼的背后，成龙受了多少伤，流了多少血。草根影星王宝强 6 岁开始习武，8 岁
到少林寺做俗家弟子，后来做京漂，从群众演员到著名影星，一步血一步泪，“宝宝”也是
硬拼出来的啊！成功无他，唯有硬拼。我们不能只被明星头顶的光环吸引，还要看到他们
的奋斗过程，学习他们的成功经验。
第三，崇拜偶像能让我们明白什么是厚重的人生。硬汉影星张涵予坚信：“十几年配音，
十年配角，梦想终会吹响人生的集结号。”张涵予毕业于中央戏剧学院表演系，但毕业后却
多年从事电视配音工作，直到 40 多岁，才凭借《集结号》中的谷子地一角一炮而红，跻身
明星行列。同样厚积薄发的还有无法靠长相出名的黄渤。他们心存希望，厚积演技，磨炼
风格，终于从幕后走到前台，从配角成为主角。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在困
境中不放弃希望，经历厚积薄发的人生才是厚重的人生。
还有，《战狼 2》中的吴京，演唱中国风歌曲的李玉刚，以中国元素为背景的张艺谋，
为人谦和的陈道明，都在用他们的追求与坚持告诉我们人生的道路该怎么走。他们就像大
海上的灯塔，给我指明人生的航向。请问，崇拜他们难道对我们的成长没有好处吗？
也许有人会说，偶像崇拜能让青少年误入歧途，干出傻事。对于这种情况我要说的是，
要么他们崇拜的偶像身上不具有正能量，根本不值得崇拜；要么他们崇拜偶像的方式是错
误的，将学习偶像变成盲目追星。方向错误或者方法错误，自然无法保证结局的美好。所
以还希望大家在崇拜偶像时擦亮眼睛，保持理性，用正确的方法，崇拜值得我们崇拜的明
星和偶像。
我的发言到此结束，谢谢大家！
范文 3
启明星•扫把星
——偶像崇拜辩论主持人陈词
亲爱的同学们：
此刻，激烈而又精彩纷呈的辩论赛已接近尾声，相信大家都感触良多，收获颇丰。
而作为主持人，我认为双方都有在理之处，因此我认为，将两种观点辩证地结合起来，
才是最佳的结果——偶像崇拜本身没有利弊，关键在于我们如何对待它。莫将你人生中的
“启明星”误作为“扫把星”。
法捷耶夫曾说：“青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈发出强烈的光辉。”不错，
在我们这个阶段，思想、价值观还未完全成熟，这时就极需有一位偶像来作为我们的范例。
他可以是明星、可以是科学家、可以是任何平凡的劳动者，偶像的力量不在于他有多受欢
迎，也不在于他的实力与颜值，而在于你将他看作生命中的“谁”。若偶像成为你的启明星，
你将受益终生。
偶像于我们，美丽而光芒四射，在她的神奇点化下，我们总能遇见更好的自己。看到
偶像做慈善，我们的心变得柔软而通透；看到偶像为了梦想不懈努力，我们也将在追梦路
上永不停息。山东一女孩将自己偶像作为努力奋斗的动力，最终夺高考状元，在接受采访
时，她表明在失落沮丧时，偶像是她坚持下去的一个不竭动力。可以看出，偶像足以成为
人生路上指引我们走向成功的明灯。
而偶像的力量不仅在个人，也在社会。南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微
博上呼吁守望和平，在如今社会，偶像们凭着自己的社会影响力传播了许多正能量，不仅
让青少年及大众树立了正确的人生观，更让向善之行在社会上蔚然成风，这的确令我们称
赞。
但是，如果将“偶像”的作用放错了位置呢？闻一多先生曾表示盲目听从、相信一切
的人一定是蠢物，而令我们可悲的是，社会中不乏这些“蠢物”。近年来，“日韩潮流”盛
行，不少青少年耗费大量时间与金钱竞相模仿日韩明星的发型、服饰，更有 12 岁少年小赵
痛花父亲的血汗钱只为打赏直播。这些都是愚蠢至极的行为，他们不仅虚度了自己的青春
年华，更拖累家人来为自己的行为买单。偶像本该是助我们成功的“垫脚石”，他们却将其
当成阻碍自己的绊脚石。如此看来，偶像利弊与否实为我们掌控。
我们应具有一双明辨是非的慧眼。不容置疑，带有满满正能量的偶像占大多数，但也
不乏一些恶劣反动的“丑角”兴风作浪。这时我们应擦亮双眼，将真正的值得我们学习的
偶像作为人生中的“启明星”，切不可中了“扫把星”的陷阱。
早段时间香港颇不宁静，黄之锋、罗冠聪之流逆势而行，为每一个有正义感的中国人
所不齿。中国自古不乏埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，他
们才是中华民族的巨像。不管历史之河如何淘漉，巨像将永不坍塌，一直照亮我们的民族
之魂。
在座的各位，我们应端正态度，将偶像摆正位置。“择其善者而从之，其不善者而改之”，
相信你能成为和偶像一样优秀的人。“启明星”还是“扫把星”，皆在一念之间，聪明的，
我知道你该如何抉择。
谢谢大家！
作文题三
阅读下面的材料，根据要求写作。
清朝著名诗人袁枚在《随园诗话》中说：“学问之道，四子如户牖，九经如厅堂，十七
史如正寝，杂史如东西两厢，注疏如枢阆，类书如橱柜，诸子百家诗文词如书舍花园。厅
堂正寝，可以合宾;书舍花园，可以娱神。”提倡读书应广读博览，力避偏废。
郑板桥在《板桥家书》中则说：“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如
看场中美色，一眼即过，与我何益也。千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编
三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入。”强调读书贵专，要取其
之神。
博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要？在理智中学高三年级开展的读书节活动
中，有同学对此产生疑惑。学校辩论社拟举行一场以“博览群书，涉猎广博”（正方）与“读
书贵专，求精求深”（反方）为题的辩论赛。假如你是其中一个辩手，请你联系自身课外阅
读体验，在“正方一辩立论陈词”与“反方一辩立论陈词”中选择一种，写一篇辩论词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人
信息;不少于 800 字。
写作指津
此次写作围绕“博览群书和读书贵专，哪一个更重要”这一辩题展开辩论，写作的关
键是对写作任务的准确把握。
1、情景任务：“高三年级开展的读书节活动中”，指明辩论赛的观众是高三学生这一特
定群体，高三学生面临升学压力，更需要选择适合的课外阅读方式，这就要求辩论词的写
作对象要更有针对性;“学校辩论社拟举行一场……辩论赛”规定了该作文是在特定场景下
的写作。
2、内容任务：博览群书可以拓展人的视野，拓宽知识面;读书贵专可以发展人的思维，
形成自己的思考，进而转化为成果。在阐述博览群书的作用时，不能否定读书精专的作用;
在阐述读书精专的作用时，也不能否定博览群书的作用。在写作中，关键要突出一个“更”
字;在辩论时既要观点明确，又要客观准确。“联系自身课外阅读体验”，要求在写作中应适
当结合自己阅读某本书、某篇作品的实际感受来写，以此支撑自己的观点。“结合材料”，
要求在写作时联系到袁枚《随园诗话》、郑板桥《板桥家书》的内容，适当引述材料强化自
己的观点。
3、文体任务：必须写成辩论词形式。可在“正方一辩立论陈词”“反方一辩立论陈词”
中选择一种来写。
要写好一篇辩论词，要注意以下几点：
（1）辩论的主题是限定的，构思、行文和选择材料都必须围绕这一主题展开，不能旁
逸斜出、拖泥带水。
（2）有破有立，要辩证地看问题。批判别人的观点，陈述自己的理由，都要有理有据。
（3）语言要有气势，还要便于口头表达。要善于运用排比、比喻、引用等修辞手法。
列举事例和阐述道理紧密结合，以理服人。
失误警示
一些学生在写作中主要存在以下问题：
1、对辩论词这种应用文体的特点把握不准，内容单薄，格式不完全符合要求。
2、忽视了“博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要”中的“更”字，陈述缺乏思
辨性。这两个题目都能言之成理，要一分为二、辩证看待正反两个题目，不必在孰是孰非
上过多考虑，要重点阐述“更重要”的理由。
3、辩题明确，但仍有些学生在命题或立意时与之若即若离，甚至另起炉灶。
（1）读书应该博览精专相结合。（对任务理解有偏差，要从正方或反方中选择一个来
写。）
（2）读书方法之我见。（对任务把握不准，不能泛论读书方法。）
（3）我们要热爱读书。（忽略任务，偏离题意。）
优秀例文
博览群书 提升自我
——正方一辩立论陈词
曹欣然
尊敬的评委和主持人、亲爱的对方辩友和同学们：
大家好！
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”人类文明辉煌灿烂，经典名著浩如烟海。清朝
著名诗人袁枚在《随园诗话》中提倡读书应广读博览，力避偏废。因此，我方认为博览群
书，涉猎广博，能提升自我，铸就辉煌。
一、博览群书，能开阔视野。开卷有益，潜心阅读每一部名著都会让我们领略不同的
风土人情，碰撞不同的思想观念。我阅读《史记》，汲取古人智慧，能把握“史家之绝唱，
无韵之《离骚》”的精髓;我阅读《红楼梦》，探寻古典文化之美，能理解宝、黛反抗封建礼
教的勇气;我阅读《平凡的世界》，能感受平凡人创造的非凡业绩。阅读一部名著，就获得
了一笔精神财富，使我们的视野更加开阔。试问，这难道不是博览群书的积极收获吗？
二、博览群书，能提高文化修养。腹有诗书气自华，博览群书能丰富我们的文化底蕴。
朱熹读书破万卷，他用“问渠哪得清如许？为有源头活水来”印证博览群书的意义。钱钟
书博览群书，学识渊博，写作时信手拈来，著作等身。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
博览群书，涉猎广播，能丰富知识，提高人生境界。不愿多读经典，不从书中汲取人生智
慧，又怎能在潜移默化中提高我们的文化修养呢？
三、博覽群书，能激励我们砥砺前行。宋濂不畏严寒，抄录书籍，广泛阅读，磨练心
性，成就人生。周有光一生历经磨难，但无论外界如何变化，他始终视书籍为知己，坚持
读书。他们的人生旅途充满艰辛和坎坷，但因为博览群书而丰富了精神世界，让他们有了
奋然前行的底气和毅力。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”书籍是我
们的精神食粮，博览群书让我们有了直面困境勇往直前的勇气！
四、博览群书，能促进我们全面发展。鲁迅说：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，
才能酿出蜜来。倘若只叮在一处，所得就非常有限。”张衡博览群书，博采众长，“通五经”
“贯六艺”，因此他在文学、科学和政治上均有突出贡献。我们也要博览群书，做全面发展
的人。阅读王国维的《人间词话》，让我们明白治学的境界;阅读朱光潜的《谈美》，让我们
对美学有了新的感悟;阅读斯诺的《红星照耀中国》，让我们了解中国革命的艰难历程。诸
葛亮说：“非学无以广才。”谁能否认博览群书能促进我们全面发展、节节提升呢？
博览群书不是蜻蜓点水、浅尝辄止，也不是囫囵吞枣、不求甚解。科技发展日新月异，
高中生需要用知识丰富自我。读书贵专，求精求深，这固然重要，但处在特殊的成长阶段，
高中生更需要博览群书，为终身发展奠定基础。有人或许会说高三学生学习任务重，没有
时间多读书;但只要统筹兼顾，科学分配时间，我们就能多读好书，不断提高复习效率。
总之，博览群书能开阔视野、提高修养，促使我们砥砺前行、全面发展。我方强调，
“博览群书”比“读书贵专”更重要！
谢谢大家！
读书贵专 专中取神
——反方一辩立论陈词
张佩琪
尊敬的评委和主持人、亲爱的对方辩友和同学们：
大家好！
郑板桥在《板桥家书》中说：“千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，
不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入。”强调读书贵专，要取其之神。
因此，我方认为读书贵专，求精求深，能发展思维，修成正果。
一、读书贵专，选择经典，远离平庸。无论是古代诗文，还是近现代文学作品，其中
精华与糟粕并存。读书要选择经典，远离平庸之作，坚决剔除糟粕。“5 分钟读完一本书”
“10 分钟带你了解历史”……快餐文化的特点当然是快，但作品中原有的丰富情节、细腻
情感、精彩故事全都与你无缘了。碎片化阅读往往导致人们缺少思考，欲速不达，收获寥
寥。用沉静取代浮躁，心无旁骛，精读经典原著，才能达到预期效果。沉迷于手机上的碎
片信息，泛泛阅读平庸之作，除了身心疲惫，又能给自己留下多少精神财富呢？
二、读书贵专，悟其精要，把握精髓。卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这
样的读书使我获益不少。”看到五柳先生的“不求甚解”，但更要看到他“每会有意，便欣
然忘食”;看到东坡先生的“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，但更应看到他“旧书不
厌百回读，熟读深思子自知”;看到刘彝的“读万卷书，行万里路”，也应看到孔子的“学
而不思则罔，思而不学则殆”。朱熹说：“读书有三到，就是心到、眼到、口到;三到之中，
心到是最重要的。”熟背《逍遥游》，用心体会庄子“无所待”的境界;研读《离骚》，用心
感受屈原强烈的爱国情感;精读《论语》，用心学习儒家思想的精华。读书精专，把握精髓，
怎能会没有满满的收获呢？
三、读书贵专，汲取精华，学以致用。汲书精华，沉淀心灵，积累思想;汲取精华，与
贤者交流，见贤思齐;汲取精华，以史为鉴，让历史照亮未来。我认真阅读路遥的长篇小说
《平凡的世界》，欣赏黄土高原美丽的风光，了解风土人情，丰富了知识，拓宽了视野。写
读后感，并在读书会上交流，孙少平和孙少安的奋斗精神激励我直面困境，砥砺前行。我
和语文老师一起品味小说语言，鉴赏艺术手法，提高了我的阅读和写作水平。余秋雨说：
“阅读的最大理由就是摆脱平庸。”读书贵专，汲取智慧，升华人生，就能让我们早一天摆
脱平庸，多一份人生的精彩！
庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”博览群书固然有利于我们成长，但人们的生活
进入了快节奏，精力毕竟有限。读书贵专，书海拾贝，我们不求满载而归，只求先获得至
爱。伤其十指，不如断其一指。精读一本好书，人生路上就多了一盏指明灯，何乐而不为
呢？
读书贵专，专中取神，把握精髓，这些对我们高三学生尤为重要。复习迎考任务重，
夯实基础，精读精练，方能提高效率，事半功倍，心想事成。我方坚持认为，“读书贵专”
比“博览群书”更重要！
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