人教版化学复习课：《自然界的水》学案

1 《自然界的水》 一．中考目标 1.认识水的组成，知道软水和硬水的区别 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法 3.认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识 4.了解水污染的来源及危害，认识处理“三废”的必要性 二．中考重点 1.水的组成 2.水的净化方法 3.硬水、软水的区别和检验以及硬水软化的方法 4.树立保护水资源和节约用水的意识 三．考情回顾 水的组成 2016 年 8 考 2015 年 9 考 2014 年 6 考 水的净化 2016 年 8 考 2015 年 8 考 2014 年 11 考 软水和硬水 2016 年 7 考 2015 年 12 考 2014 年 11 考 爱护水资源 2016 年 9 考 2015 年 6 考 2014 年 12 考 命题趋势 从湖南近两年中考分析：水的组成、净化、软化方法为高频考点。预计 2017 年中考命题 仍将出现。 四．教学过程 考点一 水的组成 水的电解实验 (1)实验装置：如右图所示。 (2)实验现象： ①正、负电极上都有______产生; ②一段时间后,正、负两极玻璃管内所收集的气体的 电解水的装置 体积比约为________。 ③用燃着的木条分别在两个玻璃管口检验产生的气体。 负极气体能________，火焰呈__________；正极气体能使燃着的木条______。 (规律总结：正___负___,氢____氧____) (3)实验结论： ①水在通直流电的条件下生成______和_______； ②水是由__________和__________组成的化合物; ③同时验证了在化学反应中________可分而________不可分。 (4)反应方程式：_______________________________________ 思维拓展 (1)已知同温同压下，气体体积比等于气体的分子个数比，该实验能够说明水的化学式为 “H2O”的实验现象是___________________________________。 (2)在实验操作中两试管收集的气体体积比往往小于 1∶ 2, 则可能的原因是： 2 __________________________________。 （提示：任何物质在水中都有一定的溶解度） 【体会中考 1】 1、（2014•邵阳）在电解水的实验中可以直接观察到的现象是（ ） A．水是由氢、氧元素组成 B．有氢气和氧气产生，且体积比为 2：1 C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 D．两电极均冒气泡，a 管内气体与 b 管内气体的体积比约为 2：1 【拓展训练 1】 水在一定条件下可以发生反应，化学方程式：2H2O 2H2↑+O2↑，根据所给信息，请 回答下列问题： （1）当水分子分解时，生成_______和_______，每两个氢原子结合成一个___________，每 ___________结合成一个氧分子。 （2）在通电条件下，每 9g 水完全分解，生成___________g 氢气。 考点二 水的净化 1、纯水与天然水： (1)纯水无色、无臭、清澈透明，属于__________。 (2)天然水是自然界中的水，如河水、湖水、井水、海水等，含有许多可溶性和不溶性杂质， 常呈浑浊状态，属于__________。 2、净化方法： (1)沉淀：利用难溶物的重力作用沉降于水底，加________等絮凝剂可以使悬浮物凝聚后沉淀。 (2)过滤：把不溶于水的固体物质与水进行分离。 (3)吸附：利用活性炭的________ 作用除去自然界水中的一些色素和异味。 (4)蒸馏：除去水中的可溶性杂质和不溶性杂质。（净化程度最高的一种净水方法） (5)杀菌消毒：杀灭水中的细菌和病毒。（化学变化） 3、自来水净水过程： 净水过程：取水→________→________→________→消毒→配水。 注意：自来水厂净水的过程没有蒸馏和煮沸的步骤，在净化水的方法中，只有投药消毒属于 化学变化，其余都属于物理变化。 4、硬水与软水 （1）概念： 硬水 ：是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：是指不含或含少量可溶性钙、镁化合物的水。 （2）区分： 加入_________，产生泡沫较少的为__________,产生泡沫较多的为__________ （3）硬水危害： 3 ①用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗干净，时间长了还会使衣物变硬； ②锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，而且易使炉内管道变形、损坏，严重者可 引起爆炸。 （4）硬水的软化： 生活中常用__________方法,实验室常用____________方法。 【体会中考 2】 2、（2016.娄底）2016 年 3 月 22 日，联合国确定“世界水日”的宣传主题为“水与就业”， 我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．水 是生命之源，水与人类的生活和生产密切相关．请回答下列问题： （1）要检验我们当地的饮用水是硬水还是软水，你认为可以用__________来鉴别。 （2）净水器中，常用__________作吸附剂除去水中的色素和异味。 （3）要推进最严格水资源管理， 面对生活中水资源浪费或水资源污染现象， 你准备怎么 做？ _________________________________________________________（任写一点） 【拓展训练 2】 河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是 ( ) A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B．X 试剂可以是活性炭 C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D．净化后的水是纯净物 考点三 爱护水资源 1.爱护水资源： (1)节约用水（高频考点） (2)防治水体污染。 2.水体污染来源及防治措施： （1）水体污染来源： 主要有____________、____________和__________ __。 （2）防治措施： ①工业污水处理达标再排放 ②农业上合理使用农药和化肥 ③生活污水集中处理再排放 【体会中考 3】 3、（2015.益阳）根据下图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是( ) A．淡水资源是取之不尽，用之不竭的 B．地球上大部分是含盐量很高的海水 C．为减少水体污染，农药、化肥要合理使用 D．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 【畅所欲言】 阅读下列材料，回答问题： 我国是世界上 13 个最缺水的国家之一，人均淡水资源仅为世界人均水平的 1/4，世界排名 4 第 121 位。 随着社会发展，产生了大量工业和生活污水，使有限的淡水资源遭到严重污染。农业灌溉 设备、技术落后和人们节水意识淡薄，使大量水资源浪费。2006 年，发生在我国北方不少地方 缺水的现象，着实让人触目惊心。因缺水造成牲畜大量死亡，农作物严重减产、工厂停产。 为此，我国于 1989 年 7 月 1 日正式颁布了《中华人民共和国水法》，从立法角度确立了保 护水资源、节约用水、高效用水等法律。 (1)读完后你最强烈的感受是什么？ (2)你家所在地在利用水资源方面存在的问题有哪些？ (3)“从我做起”，请提出你在生活中节约用水的措施 预测中考 1、2017 年“中国水周”活动的宣传主题是“落实绿色发展理念，全面推广河长制”，下列说 法符合这一主题的是（ ） A．加强水质监测，严格监管农药和化肥的使用 B．富含氮、磷的生活污水直接排放 C．将废旧电池、工业垃圾深埋地下 D．为促进旅游业的发展，在河岸边大肆增建餐馆 2、小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实 验过程如下所示。请回答以下问题： (1)河水是_______(“纯净物”或“混合物”)；A 物质的名称是___________; (2)操作②的目的是除去水中的异味、色素，应选用物质是___________; (3)小刚证明液体 D 是硬水的实验操作和现象：取少量液体 D 于试管中，加入________ _ __________出现__________________________；经过操作③以后，他重复上述实验，观察到的 实验现象是___________________________。 3、小雯在做通过煮沸将硬水软化的实验中，发现有气体产生，并得到一种难溶性的固体． [提出猜想] 产生的气体中可能含有二氧化碳，难溶性的固体可能是碳酸盐． [设计实验] ①将生成的气体通入__________中，观察到_______________的现象，证明产生的气体是 二氧化碳，有关反应的化学方程式为_________________________________________． ②向这种难溶性的固体中滴入________，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳 酸盐，若这种固体是碳酸钙，请写出其反应的化学方程式________________________________. 通过上述实验得到启发，在家里可用________除去热水瓶胆内壁上的水垢． [反思提升] ③老师告诉他们这种可通过加热软化的硬水叫暂时性硬水，其中含有大量的可溶性碳酸氢 钙（Ca(HCO3)2），碳酸氢钙在加热时可分解成难溶性固体、二氧化碳等物质，请写出该反应的 化学方程式_____________________________________。