2．1 空气 （第一课时）
一、教学目标
知识技能
1、了解空气的主要成分
2、理解空气中氧气含量的测定的实验原理及误差分析。
过程与方法
1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成。
2、通过空气中氧气含量的测定锻炼学生的观察现象，分析问题的能力。
情感、态度与价值观
1、通过对空气组成的实验探究，体验探究的乐趣，增强好奇心和探究欲，反战学习化
学的兴趣，树立对待任何事物实事求是的严谨的科学态度。
二、教学重点、难点
重点：了解空气的组成，各成分的用途
难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法
三、教学准备：
准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材
四、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
[引入]我们生活的环境中有空
气，人类的生活离不开空气，那
你能用一个简单的方法证明空
气的存在吗？空气是一种重要
的自然资源，那你知道空气是由
什么组成的吗？
用一个空瓶向水下压，瓶中水没满。给
轮胎充气，轮胎有瘪变鼓。
根据已有知识，生活经验说出空气中含
有氧气、二氧化碳等
设疑，激发
兴趣
一、空气的组成
[引导]阅读课本 P22 了解科学
家对空气成分的研究过程思考
完成学案上的问题
[阅读]知道拉瓦锡研究空气的实验及
结论
认识仪器
讨论操作原因，观察实验现象，讨论口
一边介绍实
验步骤一边提
出问题，调动
学生学习的积
[演示]实验 2-1 先认识仪器
1、如图 2-3 连接好装置检验装
置的气密性。如何检查？
2、向集气瓶内装入少量水，并
作上记号，为什么？
3、向燃烧匙中加入较多量的红
磷，为什么？可以放蜡烛
吗？
4、点燃红磷，立即伸入瓶中，
并塞紧。止水夹要加紧吗？
5、提示观察红磷燃烧现象，冷
却后，打开弹簧夹，观察水
面情况。为什么要冷却到室
温，不冷会有什么影响？
答
1 用手捂住集气瓶，烧杯中导气管
口有气泡冒出。
2 瓶内放水是为了吸收热降温防止瓶
子炸裂，同时吸收生成的白烟。做记
号为了便于观察
3、燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内
氧气充分消耗掉.不可以，因为拉住
燃烧生成二氧化碳气体
4、现象：红磷燃烧，产生大量白烟放
热
5、熄灭后，集气瓶内水面上升，大约
占集气瓶中空气体积的 1/5.开始
做实验室是室温实验放热冷了才
有可比性。不冷结果偏低
极性
培养观察能力
培养分析能力
[提问]（1）如果实验后集气瓶
内水面上升，小于集气瓶剩余体
积的 1/5，为什么？
[归纳]
1、装置气密性不好
2、红磷量少，不能充分耗尽瓶
内的氧气
3、没有冷却到室温就打开弹簧
夹
（2）学生阅读课本内容自主
学习空气的成分，提问，总结强
调是体积分数。
猜想、讨论
记录：
氮气 78%
氧气 21%
稀有气体 0.94%
二氧化碳 0.03%
其它气体和杂质 0.03%
培养学生的分
析能力
增强记忆
当堂训练看学案
作业布置全品课时作业 7
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