人教版化学九年级上册4.1爱护水资源教案(1)(1)

第四单元 课题 1 爱护水资源 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 视 频 引入 在上正课之前，我们一起来欣赏一 段关于水的视频。 认真观看视频 引发学生学习兴趣 提 出 问题 生活中，水无处不在，它使我们的 生活多了很多的乐趣。但是科学家 却说水是全球性危机，这个 怎么事 呢，今天我们就一起来学习课题 4 爱护水资源。请同学阅读课本 59 到 61 页的内容思考为什么水是全球性 危机。 回想视频内容，阅读 课本，寻找问题答案 学会从化学 的角度看问题。激 活学生的思维 课题 课题 1 爱护水资源 教 学 目 标 1 知识与技能 （1）了解世界和我国的水资源状况； （2）了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。 2 过程与方法 通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看 问题。形成节水和爱水意识。 3 情感、态度与价值观 （1）学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限； （2）增强学生的节水意识； （3）培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 重点 难点 初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性 从而形成节约用水 保护环境的良好品德。 教法 与学 法 创设学习情景→常识介绍→展示图片→指出问题→敲响警钟→学生讨论→激发情感 →提高意识。 教具 学具 多媒体 引 导 ： 地 球 水 危 机 的 实 质。 我们都知道地球是一个水球，怎么 会出现水危机呢？哪位同学能解释 一下。 所说的水危机指的 是淡水危机，人类所 能使用的淡水资源 非常缺乏。 了解水危机的实质 了 解 我 国 水 资 情况 当今世界有 26 个国家 3 亿多人生活 在缺水状态中，我们国家缺不缺 水？？从我国的人均水量表中你能 了解到什么？那我们国家的水资源 状况又是怎么样的呢？ 我们大部分地区都 属于缺水地区，而且 水量分布不均匀。我 们水资源总量居世 界第六，而人均水量 只为世界人均水量 的四分之一。 通过阅读课本，了解 世界水资源情况，近 一步引导学生学习 分 析 我 国 缺 水 原因 我国有长江黄河，为什么我们的东 部地区却极度缺水呢？是什么原因 使得淡水资源如此缺乏。 人口多，浪费水 水 污染 这个问题，课本没 有，要求学生针对我 国的实际情况来分 析 提 出 问题 森林破坏导至水土流失。 工业农业 的大量用水。这些人为的原国都是 加剧了可利用水的减少，使本来已 紧张的水资源更加短缺。面对如此 短缺的水资源，我们应该怎么做 呢？ 爱护水资源，怎么爱水资源呢？ 节约用水 通过问题的不断加 深，引导学生对爱护 水资源回归到自己 的实际生活中。 视 频 分析 这里有一个在校学生一天用水的情 况视频，大家注意观察哪些地方是 属于浪费水的情况。 谁来说一下，在视频中出现了哪里 浪费水的现象？ 带着问题，观看视 频。 通过视频加深学生 对生活中浪费水的 情况直观了解 不 算 不 知 道 一 算 吓 一跳 生活中我们提倡节约式的用水，大 学算一算，一天如果我们刷两次牙， 洗一次衣服，上三次厕所，节约式 用水要比浪费式用水节约多少水？ 完成课本练习。 通过题目，加强学生 的动手能力，而不是 一味的构想。 讨论 大家在生活中有没有一些节约用水 的好点子呢。 让学生自由发挥 开拓学生思维 小结 那这些都是家庭中节约用水的方 式，那在其它行业，像农业和工业 有没有节约用水的方式呢？ 通过阅读课本，寻找 答案 从家庭进而扩展到 工业和家业。 问 题 引入 说的非常好，只要能把水的利用率 提高，那任何行业都能节约大量的 用水。 除了节约用水，还有别的方式爱护 水资源吗？ 防止水污染 引入防止水污染内 容 对 周 边 球 境 的 观察 什么是水污染？水污染的种类有哪 些？ 我们北海有水污染问题吗？？举个 例子。展示北海水污的图片 阅读课本，观看图片 让学生初步了解水 污染的危害 扩 展 情景 其实水污染的危害远不止这些，下 面我们一起去到渭水旁的一个小村 庄看看那里发生了什么？(视频) 观看水污染视频 加深水污染危害的 认识，这里用视频让 学生更加直观的了 解 提 出 问题 水污染可不可怕，我们应该怎么 办？怎么防止水污染呢？？ 针对问题思考 首先让学生自由的 发挥，然后再系统的 分析的防止水污染 的方法，加深学生的 印象。 我们的家乡也有水污染，如果你是 北海 的建设者，你要怎么治理北海 的水污染问题呢？ 通过上面的分析，应 用到实际的本地的 污染问题 学以致用 总结 如果大家都能去爱护我们的水 资源，我想我们北海会更加的美丽， 生活在这里的人们会更健康更幸 福。而那些破坏水资源的人也将爱 到法律的制裁，我们国家在 1984 就 分布了水污染防止法，2002 年也颁 布了水法。在这里，给大家介绍两 个节水标志，希望大家能像爱护掌 上明珠一样爱护水资源。 思考 提高学生感性认识 作业 课后习题 练习册 教学 反 思： 本课时主要是要学生认识到世界及中国水资源的近况，通过视频和图片 的展示让学生深刻的了解某些地方乃至北海所存在的水染污问题，并让 学生掌握爱护水资源的方法，并切实的应用到实际生活中，从实际课堂 中，运用多媒体，基本上能实现教学预想。 板书 设计 爱护水资源 一、 水污源近况 二、 爱护水资源 1、节约用水 2、防止水污染：1）工业污染 2）农业污染 3）生活污染