九年级化学导学案
课：
学习目标
1、通过自学，知道氢气的物理特性，知道氢气纯度的检验方法
2、记住氢气燃烧、电解水的实验现象，能写出反应的文字表达式
3、记住通过探究氢气燃烧和电解水的实验，知道水是由氢氧元素组成
4、学会化合物、单质、氧化物三类物质的区分方法，并能正确判别一种物质的
类别。
一、课前自学
（一）预习内容：阅读教材 P59 --P62 内容，并对照学习目标在书本上做好标注
（10 分钟） 学习笔记
（二）预习思考与检测（8 分钟）
1.说一说氢气具有的物理性质。想一想氢气可用什么方法收集？
2.氢气不同于其他气体的最显著的特点是（ ）
A、无色无味 B、难溶于水 C、密度最小 D、可以燃烧
3.检验氢气纯度时，哪一个现象说明氢气纯度符合要求（ ）
A、听到尖锐的爆鸣声 B、听到轻微的爆鸣声
C 没有听到爆鸣声 D 看到淡蓝色火焰
4.电解水的实验，想探究证明什么？
5.在化学反应前后，不发生改变的是（ ）
（此题在分析水的元素组成时会用到）
A 分子的种类 B 元素的种类 C 物质的种类
D 原子的种类 E 原子的数目
（三）整理预习成果，思考课堂探究内容（7 分钟）
二、课堂学习
（一）练习回顾（科代表根据下面问题自己分单双号设计好题目）
1.常用的四种净水方法是 。
2.用 鉴别硬水和软水，看到什么现象是硬水？
3.过滤可以除掉水中什么样的杂质？4.将硬水软化的方法是
5.过滤中的一贴指的是 6.过滤玻璃棒的作用是
5.单双号各听写几个元素符号
（二）完成预习知识的检测过关
（三）课堂探究
任务一：氢气燃烧实验的分析
1.观看实验视频，归纳氢气在氧气中燃烧的实验现象，分析实验现象，
写出反应的文字表达式。
任务二：电解水的实验分析
2、观察电解水的演示实验，观察正负极产生气体的体积比。根据现
象推测正负极产生的气体各是什么？写出电解水反应的文字表达式，
注意和氢气燃烧的文字表达式作比较。
3、用分子和原子的观点解释电解水这个反应的过程。通过这个反应，
可以分析推导出水是由什么元素组成的。（注意理解推导过程）
任务三：物质分类的知识
4、什么样的物质是单质，什么样的物质是化合物？说一说下列物质
是单质还是化合物？
（1）二氧化碳（CO2）（2）氮气（N2）（3）氯酸钾（KClO3）（8） 空气
（4）氧化钙（CaO）（5）水（6） 五氧化二磷（P2O5）（7）氦气（He）
单质： 化合物：
5.（1）什么样的物质是氧化物？上一题中，哪些物质是氧化物？
（2）阅读下图，说一说混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物的相互关系
单质
纯净物 氧化物
物质 化合物
混合物 其他类别
三、自主检测
1.下列水的性质中，属于化学性质的是（ ）
A.水受热变成水蒸气 B.水能溶解多种物质
C.水在直流电作用下能分解生成氢气和氧气 D.水在 4oC 时密度最大
2.有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（ ）
A.可证明水由氢、氧元素组成 B.在水中加少最稀硫酸可增强水的导电性
C.正、负极产生的气体质量比是 1：2 D.与电源正极相连的一端产生氧气
3.下列物质中属于氧化物的是（ ）A、03 B、NaNO3 C、CuO D、KOH
4、小明对水的有关知识进行了以下总结，其中正确的有
A 水是由氢氧两元素组成
D 水资源短缺已成为制约经济发展的重要因素之一
B 水是无色无味的液体 C 水在通电的条件下能分解
5.下图是电解水的装置图，试着据图回答下列问题
（1）在图中标出电源的正极和负极（用“＋”、“－”表示）
（2）与正极相连的试管里产生的是_____气，与负极相连的试
管里产生的是_____气；
6.下列物质，属于纯净物的是 ，属于混合物的是
属于化合物的是 ，属于单质的是 ，属于氧化物的
是 。
（1）二氧化锰（MnO2） (2) 碳酸钙（CaCO3 ） (3) 冰水混合物
（4）氯气（Cl2） （5） 石灰水 （6） 硫酸（H2SO4）
（7）氯化钠（NaCl） （8）铜 （Cu ） (9) 二氧化硫（SO2 ）
四、梳理巩固
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