水的组成学案
学习目标
（1）认识水的组成；
（2）通过氢气在空气里燃烧及电解水实验，学习运用观察、比较等方
法获取信息，并对获取的信息进行加工、分析，得出结论的科学方法；
（3）通过资料“水的组成揭秘”，对学生进行科学态度和方法教育。
重点：电解水实验，水的组成。
难点：通过氢气燃烧实验、电解水实验，分析、确定水的组成。
学习过程：
一、氢气（H2）
1、氢气有何物理性质？如何收集氢气？
2、氢气的有何化学性质？
3、点燃氢气前为什么要验纯？如何验纯？
4、观察并描述氢气燃烧的实验现象：
5、氢气燃烧的表达式：
讨论：上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？
上述实验中是否有水滴生成？
二、探究电解水实验
1、观察电解水实验，描述实验现象：
正负两极分别有什么现象？
2、如何检验产生的气体？
3、电解水的文字表达式为：
4、根据实验现象，得出结论：
课堂练习：
1、下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一
段约 8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B 两极是用镀铬曲别
针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为 电，由图可知 A 端为 极。
(2)当 A 端相连接的试管中得到的气体是 ，可用
来检验。
(3)如果与 B 端气体的体积为 8mL， 则与 A 端气体的体积为 。
2、下图是电解水的简易装置
（1）电源 C 为 极，D 为 极，事先向水中加入少量氢氧
化钠的目的是 。
（2）A 试管中收集到的气体是 ，B 试管
中收集到的气体是 ，可以用 检验。
（3）根据上述实验事实可以得出的结论是：
①______________________②______________________
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