部编版语文七年级下册第三单元《课外古诗词诵读》知识点整理
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部编版语文七年级下册第三单元《课外古诗词诵读》知识点整理

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资料简介
部编版语文七年级下册第三单元《课外古诗词诵读》知识点整理 《 竹 里 馆 》 作者 王维(701 年-761 年),唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士,世称“王右丞”, 因笃信佛教,有“诗佛”之称。今存诗 400 余首,重要诗作有《相思》、《山居秋暝》等。 精通佛学,诗、书、画、音乐等,与孟浩然合称“王孟”。 苏轼评价其:“味摩诘之 诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” 诗歌内容赏析 这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。描绘了诗人在竹林里独坐,弹琴,长啸,与明 月相伴的情景,传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着琴弦,一边又发 出长长的啸声(活动),体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。 起句写诗人活动的环境非常幽静。开头一个“独”字便给读者留下了突出印象,贯穿 了全篇,塑造了一个悠然独处者的形象。 次句承上写诗人悠然独处,借弹琴和长啸来抒发自己的情感。 后二句写夜静人寂,明月相伴的情景。 第三句“人不知”就暗示着诗人,脱离俗世的羁绊,融入大自然之中,进入一种与自 然同体的境界。 最后一句以景结情,明月相照,点明坐得久,一个“来”字,把月亮拟人化,好像只 有明月懂得自己,对于诗人和他的琴声来说,那竹林梢头挂着的一轮明月仿佛就是陪伴着 他的知己,是他琴声的欣赏者,显示出诗人新颖而独到的想象力。 3 相关题目 1.诗人通过对幽篁、深林、明月的景物描写和人物独坐、弹琴、长啸的活动描写,构 建了一幅怎样的图景?表现了怎样的人生态度和情趣? 构建了一幅空灵澄明,清新幽静的月夜幽林图,表现了诗人宁静淡泊的人生态度和独 处时的悠然闲适的高雅情趣。 2.诗中表现了诗人怎样的生活态度和生活情趣?请结合诗句作简要分析。 诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活,时而独坐冥想,时而弹弹 琴,时而长啸,无人来扰,到了夜晚,自有明月相伴,展现出如诗如画的美景,表现了诗 人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。 3.请简要分析“竹”这一艺术形象在诗中的作用。 诗中的竹与夜色、明月一起,形成幽深静谧的氛围,烘托诗中抚琴者特立独行、自在 放旷的形象,表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣。 4.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界,或表达不与世俗同流合污的傲岸人格, 或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里? “独”是“独自”的意思,诗人独自坐在幽静的竹林里,时而弹琴,时而长啸,这一 系列高雅的动作,表现诗人的孤高自许、高洁脱俗,表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。 5.“深林人不知,明月来相照”运用了什么修辞手法,表现了什么? 运用了拟人的手法,把天上的明月当作心心相印的知己,表现出诗人新颖而独特的想 象 力以及超凡脱俗的气质。 6.有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色,你赞同这个观点吗?请简 述理由。 赞同。诗人在写月夜幽林的同时,又写“弹琴”“长啸”,这是以声响托出静境,即 “以声写静”; 以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象,烘托出一种更宁静的环境, 即“以动衬静”。 《 春 夜 洛 城 闻 笛 》 作者介绍 李白(701 年-762 年),字太白,号青莲居士,唐朝伟大的浪漫主义诗人,被后人誉 为“诗仙”。它的诗表现出蔑视权贵,反抗传统束缚,追求自由和理想的积极精神。他的 诗想象新奇,感情强烈,意境奇伟瑰丽,语言清新明快,形成豪放、超迈的艺术风格,达 到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗 900 余首,有《李太白集 》传世。 赏析诗词 这首诗题为《春夜洛城闻笛》,明示诗因闻笛声而感发。全篇扣紧一个“闻”字,前 三句描写、叙事,末句抒发思乡之情。这一切皆由“折柳”一词关联起来,因此“闻折柳” 是这首诗的“诗眼”。 题中“春夜” ,点出季节及具体时间,是易产生愁思的时间;“洛城”表明是客居, 是易产生愁思的地点;闻笛(笛声幽怨),是易产生愁思的行为。一、三句照应了“春夜、 闻笛”,第二句照应了“洛城、闻笛”。 首句“谁家玉笛暗飞声”,“声”,即“折杨柳”曲,因曲调深长、幽怨、凄清,立 刻触动诗人的羁旅情怀。“暗飞声”写出了笛音悠远轻细,扣住了“夜”字。“谁”字是 写这笛声出处不明,突出一个“闻”字,与“暗”照应,变客体为主体。“暗”字为一句 关键,有多重意蕴。全句表现出一种难于为怀的心绪。 第二句着意渲染笛声,仿佛无处不在,无处不闻。诗人远别故乡和亲人,客居在歌舞 喧闹的洛城,折柳曲让诗人不由得想起曾经与亲友在春风中折柳赠别的情景,猛然触动了 诗人孤独伤感的情绪。诗人由己及人,推想“满洛城”中,有多少人也是远离故园、客居 他乡啊,这不期而遇送入耳中的《折杨柳》,真的是在“暗中”拨动了许多游子的心弦, 使得他们再也无法安眠。 “此夜曲中闻柳”, “折柳”二字,既指曲名,又含折柳赠别之事。折杨柳的典故 代表了一种文化习俗,一个难忘的场景,一种美好的伤感情绪,它能唤起一连串具体的回 忆,使人们蕴藏在心底的乡情重新激荡起来。《折杨柳》曲伤离惜别,其音哀怨幽咽。所 以,诗人听到这首《折柳》曲,便引起客愁乡思。“折柳”为全诗点睛,也是“闻笛”的 题义所在。 “何人不起故园情?”触景生情,当年与亲友依依惜别的情景在诗人的眼前清晰重现。 “何人不起”,这是一个用否定的语气强化肯定的心态的句子,是说只要是听了这春夜中 的玉笛之声,每一个离家的人不能不被它勾起对家的怀念。“何人”一词概括性极强,实 则是突出诗人思乡之情尤重。 品味词语 1.赏析“谁家玉笛暗飞声”的“暗”和“飞”的表达效果。 “暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却不经意间打动了许多听众,引 起人们无限的隐忧;同时也照应了“谁家”,让人产生无限遐想。 “飞”字写出出乎听众的意料,使无形的声音形象化。 2.赏析“散入春风满洛城”中“散”和“满”的妙处。 “散” 意为均匀、遍布。夸张地把悠扬的笛声借助春风传遍洛阳城写的巧妙、形象, 勾起了无数旅人的情思。 “满”字运用夸张的修辞手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤 寂心情。 《 逢 入 京 使 》 作者介绍 岑参,(715~770)唐代诗人。曾官至嘉州刺史,世称岑嘉州。现存诗三百六十首。 曾两度出赛任职,对边塞风光,军旅生活,以及少数民族的文化风俗有亲切的感受,故其 边塞诗尤多佳作。风格与高适相近,后人多并称"高岑"。 赏析诗词 此诗描写了诗人远涉边塞,路逢回京使者,托带平安口信,以安慰悬望的家人的典型 场面,抒发了诗人报国与亲情难以两全,以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 第一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家。“东望”是点明长安的位 置。离开长安已经多日 ,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天。思念之情不免袭上心头, 乡愁难收。“路漫漫”三字,说明离家之远。“漫漫”二字,给人以茫茫然的感觉。 第二句写思乡的情状。思乡之泪,龙钟交横,涕泗滂沱,这个略显夸张的特写镜头, 在极力渲染对亲人思念之深的同时,也为其后写“报平安”做了一个很好的铺垫。“龙钟” 和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。 第三句“马上相逢无纸笔”句,“逢”字点出了题目,在赴安西的途中,遇到作为入 京使者的故人,彼此都鞍马倥偬,交臂而过,一个继续西行,一个东归长安,而自己的妻 子也正在长安,正好托故人带封平安家信回去,可偏偏又无纸笔,彼此行色匆匆,只好托 故人带个口信,“凭君传语报平安”吧。 第四句“凭君传语报平安”,之所以要“报平安”,是因为在诗人看来,家人一定也 在思念着自己,诗人希望打消亲人对自己现状的忧虑之情,进一步凸显了诗人对家人的眷 恋之情。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的,此时,心情是复杂的。他一方面 有对帝京、故园相思眷恋的柔情,一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。 相关题目 1.“双袖龙钟泪不干”一句,诗人运用的是什么修辞手法?有何表达效果? 运用夸张的手法,说泪下如雨湿袖难干,形象的描绘了诗人情不自禁流泪的神态,强 烈地表达了诗人对亲人无限眷念的思想感情,为下文捎书回家报平安做铺垫。 2.“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理? 挂念亲人而又无可寄托,担心亲人又不愿让亲人挂念自己的复杂心理。 4 《 晚 春 》 作者介绍 韩愈(768—824),字退之,自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”,谥号“文”,又称 韩文公,唐代杰出的文学家、思想家、哲学家,政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者,被 后人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗” 之名。著作《韩昌黎集》。 赏析诗词 此诗运用拟人的修辞手法,通过描写花草树木得知春天不久就要归去,于是各逞姿色, 争芳斗艳,欲将春天留住,就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱,好像雪花 随风飞舞,加入了留春的行列。全诗表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀,同时也寄寓 了诗人应抓住时机,乘时而进,创造美好未来之意。 “草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。”这两句写花草树木探得消息,得知春天将去, 各自都使出了最大的本事,争芳吐艳,各显美丽姿色。一霎时,万紫千红,春色满园。诗 中一个“知”字,一个“斗”字,将花草树木赋予了人的思维,人的情感和人的动作行为, 使那些原本没有生命的花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用,极有效 地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。 “杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。”这两句描写了杨花榆荚如雪花一样漫天翻飞 的图景。这里,“无才思”和“惟解”又一次运用了拟人的修辞手法,赋予了“杨花榆荚” 以鲜活的生命力,积极向上的思想激情,进而更好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美 好愿望。启示读者,“杨花榆荚无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”,我们又有什么理由 不能抛弃那点小小的自卑心理,放弃那点微不足道的自尊,抓住时机,利用大好时光投身 到创造美好未来的大环境中呢? 题目 作者借“杨花榆荚”表达了怎样的愿望? “杨花榆荚”虽然没有姿色,但它们叶不自卑,不藏匿自己的短处,而是加入了百般 红紫斗芳菲的行列,化作漫天雪花,为晚春增添美丽一景。作者借“杨花榆荚”寄寓了诗 人抓住时机,乘时而进,创造美好未来之意。(托物言志) 理 解 性 默 写 (一)《竹里馆》(王维) 1.王维《竹里馆》一诗中,写夜静人寂,明月相伴情景的两句是:深林人不知,明月 来相照。 2.王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是 独坐幽篁里 弹琴复长啸 3.写人物活动,体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质,而这却是不容易引起别人共鸣 的是独坐幽篁里,弹琴复长啸。 4.用拟人化的手法,显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中,也并 不为此感到孤独的心情的是深林人不知,明月来相照。 (二)春夜洛城闻笛(李白) 1.李白《春夜洛城闻笛》一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是:此夜 曲中闻折柳,何人不起故园情! 2.李白《春夜洛城闻笛》一诗中,诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和 亲人的诗句:此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 3.《春夜洛城闻笛》一诗中,形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是:谁家玉 笛暗飞声,散入春风满洛城 4.《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达,归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是:此 夜曲中闻折柳,何人不起故园情! 5.在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语是:此 夜曲中闻折柳,何人不起故园情! 6.写笛声暗送,似乎专意飞来给在外作客的人听,以动其离愁别恨的是:谁家玉笛暗 飞声,散入春风满洛城。 7.表达诗人自己情怀,却从他人反说。不言“我”,却更见“我”感触之深,乡思之 切的是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 (三)逢入京使(岑参) 1.写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是:马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安。 2.《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是:故园东望路漫漫,双袖龙钟 泪不干。 3.岑参《逢入京使》一诗中,表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是:故园 东望路漫漫,双袖龙钟泪不干 4.《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是:马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安 (四)晚春(韩愈) 1.诗中运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍 斗艳的美丽景象的句子是:草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 2.通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱,化作雪花 随风飞舞,加入了留春的行列的句子是:杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 3.写暮春时节,花木仿佛知晓春将逝去,所以特别珍惜春光争芳斗艳,尽情舒展生 命的本色的句子是:草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 4.诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思,实则是对他们更深层次的赞许的句子是:杨 花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 5.(诗中蕴含哲理的句子是)一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不 失时机,“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是:杨花榆荚无才思,惟 解漫天作雪飞。

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