“功利与审美”作文之论述技：好素材还需会加工

“功利与审美”作文之论述技：好素材还需会加工 好题展台观风景 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：美学家蒋勋有一次和朋友去希腊看阿波罗神庙，走了几个小时，非常辛苦。到达目的地后， 朋友一脸错愕地说道：“我们走了这么久的山路难道就是来看六根柱子，况且还有三根是断的？” 材料二：作家周国平在书中写道：审美的人生态度，是和功利的人生态度相对立的，功利注重对物质 的占有和官能享受，审美注重对生命的体验和灵魂的愉悦。 材料三：新时代的领路人指出：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点， 弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心健康成长。” 但现实生活中，有些年青朋友为不良社会风气裹挟，对此存在模糊认识，请你结合以上材料，联系自 身现实，就“美与我们的生活”这一内容谈谈你的感悟与思考，给这一类青年朋友写一封信。 审题解析辨得失 这道作文题审题立意难度不大，其核心概念与中心问题，呈现的很鲜明，尤其是材料二，基本上明示 了立意---“审美生活态度”和“功利生活态度”是什么？本质差异何在？我们青年一代该怎样认识和对 待？ 赞成什么？反对什么？如何辩证看待？---回答了这些问题，立意就自然生成了。如果说还有同学立意偏 题或跑题的话，可能是抓住一而面丢弃另一面，这是审题阅读粗心大、欠全面所致，需要大力纠正不良阅 读习惯。 论述技法增才智 论证之实者，事例之论述也。无米为炊，诚然至苦；有料而展不开，三五句即止，材不能尽其用，委 实可惜。论述之法，正为此而来。 一篇论述文的写作，完成顶层设计和整体规划之后，论据的开发和优选是必由之路，但更紧要的是--- 确定了典型论据之后，如何展开“具体鲜明而又雄辩有力的论证”？表现为一个相对完整的“论述段”的 组织和布局。这是不少高三同学的痛点，也是整篇文章质量高下的一道分水岭。 那么，如何展开“具体鲜明而又雄辩有力的论证”？还以上述作文为例，例举一二，愿能对大家有所 启迪。 示例 1： 标题：时代浪花翻滚，“审美”应立潮头 论证段： 何为美？美是小院里草木随风摇曳的舞姿，是“世界那么大，我想去看看”的潇洒气度，是一杯清茶 书一卷的优雅浪漫······当今时代充满着浮躁与功利，我们青年一代，怎么能被那“大眼睛高鼻梁锥子脸” 的清一色的“吸金”派网红搞得“魂飞魄散”？怎么能被”宁愿坐在宝马车里哭，也不坐在自行车上笑“的 浊浪打翻青春的价值之舟？怎么能为”‘价值’决定高考专业报考“的功利之风吹偏我们梦想的航线？我 们应该像电、像光、像一团熊熊的火焰，去追寻、感悟和体验高雅的情趣美、高尚的品性美和高贵的品味 美，净化我们的心灵，升华我们的生活境界。 点击直评： 没有名人名事，也能典型有力。怎么办？身边素材，概括铺排；灵活句式，抑扬展开---如此，则中 心为之鲜明，论力因之遒劲。此论述之法，可谓简洁而筋道！ 示 例 2： 标 题 ： 审 美 ， 愉 悦 灵 魂 之 舞 论 证 段 ： 那 毕 加 索 的 大 作 ， 不 就 是 胡 乱 拿 笔 划 拉 几 下 吗 ？ 那 阿 波 罗 神 庙 ， 不 就 是 几 根 断 柱 子 吗 ？ 那 甲 骨 文 ， 不 就 是 刻 在 龟 壳 上 的 鬼 画 符 吗 ？ 这 些 能 当 饭 吃 吗 ？ 诚 然 ， 这 些 不 能 当 饭 吃 ， 有 些 也 未 必 能 兑 成 美 元 。 但 是 ， 它 们 却 是 滋 养 心 灵 的 煲 汤 ， 是 滋 润 精 神 的 风 景 。 你 只 看 到 了 毕 加 索 不 拘 小 节 的 绘 画 风 格 ， 却 未 看 到 藏 在 作 品 背 后 的 情 感 ； 你 只 看 到 了 阿 波 罗 神 庙 的 断 壁 残 垣 ， 却 未 看 到 它 所 蕴 涵 的 古 希 腊 风 采 与 神 韵 ； 你 只 看 到 甲 骨 文 的 晦 涩 难 懂 ， 却 未 看 到 每 一 个 字 所 涵 盖 的 先 贤 智 慧 。 一 个 人 一 旦 给 心 灵 配 置 上 “ 功 利 主 义 ” 的 引 擎 ， 灵 魂 怎 么 能 不 枯 燥 ？ 人 生 怎 么 能 不 寡 味 ？ 点 击 直 评 ： 有 材 料 却 展 不 开 ，有 思 考 却 倒 不 出 来 ，似 乎 有 力 使 不 上 ，这 是 不 少 高 中 同 学 举 例 论 证 时 最 为 纠 结 的 伤 心 事 。 为 什 么 会 出 现 这 种 情 况 ？ 原 因 并 不 复 杂 ---这 些 同 学 多 是 ” 老 实 人 “ ---语 言 表 达 方 面 ” 太 老 实 “ ， 典 型 表 现 就 是 ” 只 会 用 一 般 陈 述 句 “ ---句 式 的 单 一 ， 往 往 时 思 维 僵 硬 的 表 现 ， 那 么 打 破 思 维 僵 硬 之 局 ， 论 述 表 达 之 活 水 就 会 奔 涌 而 至 。 上 面 这 个 论 述 文 段 ， 可 资 为 范 例 ---设 问 反 问 排 比 问 ， 问 问 联 手 力 千 钧 ； 排 比 发 问 连 珠 炮 ， 排 比 应 答 似 雷 霆 ---事 例 在 ” 问 “ 中 铺 开 ， 道 理 在 ” 答 “ 中 出 山 。 如 斯 问 答 ， 论 述 之 花 ， 斑 斓 硕 大 。 示 例 3： 标 题 ： 芝 兰 盈 袖 ， 愿 “ 美 ” 依 旧 论 证 段 ： 时 下 风 行 的 短 视 频 中 ，有 着 这 么 一 位 别 具 一 格 的 小 姐 姐 ，她 在 稻 田 里 插 秧 ，竹 林 里 挖 笋 ， 荷 塘 中 采 莲 · · · · · · 相 信 大 家 一 定 也 缘 于 将 人 间 烟 火 送 至 千 家 万 户 ； 不 是 凭 借 功 利 化 的 标 新 立 异 ， 而 是 将 生 活 的 诗 意 与 对 大 自 然 的 热 爱 ， 画 面 般 展 现 。 不 论 是 灶 台 炉 火 、 雨 打 窗 沿 ， 还 是 农 耕 与 庖 厨 、 酿 酒 与 做 菜 ， 她 都 将 她 心 中 那 份 美 和 纯 粹 深 情 表 达 。 没 有 物 质 与 功 利 羁 绊 的 她 ， 为 我 们 演 绎 并 示 范 着 审 美 的 姿 态 和 纯 美 的 生 活 。 示 例 4： 标 题 ： 执 “ 审 美 ” 之 灯 ， 照 生 活 之 路 论 证 段 ： 在 功 利 主 义 阴 风 肆 意 之 下 ，有 些 青 年 被 吹 得 找 不 着 北 ，究 其 根 源 ，恰 在 于 他 们 缺 少“ 审 美 ” 这 一 防 护 盾 甲 。 将 抖 音 神 曲 奉 为 神 殿 仙 乐 者 ， 对 艺 术 展 览 嗤 之 以 鼻 ； 以 金 钱 为 生 活 质 量 之 高 标 者 ， 对 品 味 情 趣 睥 睨 不 屑 · · · · · · 醉 心 于 物 质 占 有 和 官 能 享 受 ， 而 匮 乏 审 美 的 心 灵 愉 悦 。 可 悲 可 叹 ！ 然 而 ， 同 样 的 社 会 环 境 之 中 ， 她 却 把 自 己 修 炼 成 为 美 神 ---掬 水 月 在 手 的 叶 嘉 莹 先 生 的 生 活 是 至 美 的 ， 捧 一 卷 诗 集 ， 品 一 盏 清 茶 ， 无 丝 竹 之 乱 耳 ， 无 淘 金 之 劳 形 ， 无 限 的 充 盈 与 悠 然 的 恬 静 ， 她 在 审 美 的 时 光 里 绘 就 诗 意 的 人 生 。 可 敬 可 佩 ！ 点 击 直 评 ： 特 别 提 示 ， 绿 色 文 字 。 论 述 有 道 ， 何 不 勾 描 ？ 典 型 人 事 ， ” 画 绘 ” 其 要 。 勾 勒 素 描 ， 神 情 并 茂 。 如 上 文 段 ， “ 在 稻 田 里 插 秧 ， 竹 林 里 挖 笋 ， 荷 塘 中 采 莲 · · · · · · ” ， “ 掬 水 月 在 手 的 叶 嘉 莹 先 生 的 生 活 是 至 美 的 ， 捧 一 卷 诗 集 ， 品 一 盏 清 茶 ” ， 生 动 形 象 ， 深 情 款 款 ， 论 证 之 力 ， 非 生 硬 之 概 述 所 能 及 也 。