2021届高考诗歌鉴赏复习之巧借选择答主观 课件

高考诗歌复习 巧用选项解诗疑 题型的变化： 由两道主观题变为选择题（4选1）+主观题 考查侧重点的变化： 由单纯的考查鉴赏能力到注重在理解的基 础上的鉴赏。 【学习目标】 1. 学会运用客观题选项来帮助解 答主观题的方法。 2. 提高诗词主观题的答题能力。 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 考点： 1.鉴赏形象—人物、景物、事物 2.赏析语言—炼字、炼句、诗眼、风格 3.鉴赏表达技巧—修辞手法、表现手法、 表达方式、结构技巧 4.理解思想内容—背景、题材、主旨 5.把握情感态度—作者及其情感 【2020全国1】 奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷②裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖④三秀芝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约⑤重瞳健，不怕江花不满枝。 【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷： 放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《 楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百 亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤ 沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以 沈约代指皮日休。 【2020全国1】奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷②裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖④三秀芝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约⑤重瞳健，不怕江花不满枝。 【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③ 《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。 ⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不 通音讯。 B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未 能写出。 C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美 好春光。 D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病 是目疾。 2．请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分） A 内容情感 内容解析 手法分析 题目解读 【2020全国1】奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不 通音讯。 B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未 能写出。 C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美 好春光。 D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病 是目疾。 2．请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分） ①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱 览春色的遗憾； ②宽慰友人，表达对友人能够 战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。 【2020全国Ⅱ卷】读 史 王安石 自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。 当时黮闇①犹承误，末俗纷纭更乱真。 糟粕②所传非粹美，丹青难写是精神。 区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。 【注】①黮闇[dǎn àn]：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍， 也作“糟魄”，《庄子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。” 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史 人物而作。 B．历代高人贤士一世奔忙，建立功业，但无法避免身后湮没无 闻的可能。 C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中 更会失真。 D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的 警策之语。 2．这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？ 【2020全国Ⅱ卷】读 史 王安石 自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。 糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史 人物而作。 B．历代高人贤士一世奔忙，建立功业，但无法避免身后湮没无 闻的可能。 C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中 更会失真。 D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的 警策之语。 2．这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？ ①史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所 以历史记载与历史真实之间存在差异。②在读 书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。 【2020全国Ⅲ卷】苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为 魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁 眼前一亮。 B．诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦 笋人格化。 C．诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要 过多取食。 D．全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受 风雨磨炼。 2．诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 【2020全国Ⅲ卷】苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁 眼前一亮。 B．诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦 笋人格化。 C．诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要 过多取食。 D．全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受 风雨磨炼。 2．诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 ①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令 人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生 俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正 的人格相似，应该得到认可。 ①审清主观题题干。 ②在（多个）选项中勾画关键 词。 ③借助关键词及注释组织主观 题答案。 【2018全国Ⅰ卷】 野 歌 李 贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁 的方式。 B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍 然豪迈。 C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同， 较为常见。 D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉 络清晰。 15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分） ①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯 柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多 姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉 沦的乐观、自勉之情。 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。 [注]许道宁：北宋画家。 14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能 够于简淡中见新奇。 B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画 面上大部分的篇幅。 C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表 现的辽阔万里之势。 D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了 欣赏者的主观感受。 15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画 有什么样的评价？（6分） 【2019全国Ⅰ卷】 “此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含 着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相 合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以 看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。 重过圣女祠① 李商隐   白石岩扉碧藓滋，上清沦谪得归迟。   一春梦雨常飘瓦，尽日灵风不满旗。   萼绿华②来无定所，杜兰香③去未移时。   玉郎④会此通仙籍，忆向天阶问紫芝。 【注】①本诗为诗人做权贵幕从，再次经过圣女祠时所作。②萼绿华：仙女名， 后降于羊权家，后授羊权仙药并引其升仙。③杜兰香：仙女名，本是湘江边弃 婴，长大后有青童自天而降，携其升天。④玉郎：掌管仙籍的神仙。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A. 首句写圣女祠前所见之景，门前青苔滋生，暗示久无人迹，暗 寓圣女“沦谪”之意。 B. 颔联虚写梦中场景，诗人想象梦中绵绵春雨悄然飘洒，盈盈轻 风吹拂檐角的神旗。 C. 颈联借萼绿华、杜兰香两位仙女终归仙界的典故反衬圣女不得 归去的身世遭遇。 D. 这首诗歌意境扑朔迷离，给人一种虚无缥缈、朦胧迷幻之感， 风格类似于《锦瑟》。 16. 本诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分） ①孤独寂寞、无人赏识的悲苦之情。借圣女祠碧藓 滋生、无人问津的景象，表达诗人无人理解的孤独 和悲苦。②遭遇贬谪、沉沦下僚的郁愤之情。借沦 谪未归、无所依托的圣女形象表达诗人遭遇贬谪、 沉沦下僚的郁愤之情。③渴望被引荐任用的积极入 世之情。尾联诗人借“玉郎通仙籍”表达渴望有贵 人能帮助自己重登朝籍，实现理想抱负。 烛影摇红·上元有怀 【南宋】张抡① 双阙中天，凤楼十二春寒浅。 去年元夜奉宸②游，曾侍瑶池宴。 玉殿珠帘尽卷，拥群仙、蓬壶阆苑。五云深处，万烛光中，揭天 丝管。   驰隙流年，恍如一瞬星霜换。今宵谁念泣孤臣，回 首长安远。可是尘缘未断，漫惆怅、华胥梦③短。满怀幽恨，数 点寒灯，几声归雁。 【注】①张抡：开封人，南渡遗老。靖康之难后，他于次年的上元之夜写下这 首感怀词。②宸：北极星之所在，后借指帝王的居所，也指帝王。③华胥梦： 喻指汴京往日的繁华。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.词的上片写景叙事极其华艳，浓墨重彩，实写了宫苑元宵节君臣沉溺 歌舞、声乐彻天的盛况。 B.“瑶池”“玉殿”“阆苑”等运用了比喻的修辞手法，意在表现宫苑 像仙境般华美。 C.本词构思巧妙，今昔遥映，情景跌宕，同一佳节，热闹繁盛与冷清孤 寂对比鲜明。 D.本词颇具风致，上片辞采华美，情景交融，下片语含悲酸，情致凄婉。 2.下片中的“满怀幽恨”包含了词人内心复杂的情感，请结合词句简要 分析。（6分） ①时光易逝的伤感。“驰隙”“星霜”表明时光飞 逝，在一瞬之间又是一年，表达了词人对年华易逝 的伤感。②故国之思。“回首长安远”“华胥梦” 等表明词人“尘缘未断”，依然心念故国。③昔盛 今衰的悲叹。本词通过今昔对比，抒发了词人对国 家盛况不再、国运衰微的悲叹。④个人遭际的感叹。 “数点寒灯，几声归雁”写出了词人在国破家亡、 梦破之后的深重愁情和孤凄处境。（三点即可） 寄平甫弟衢州道中 王安石 浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长。 幽鸟不见但闻语，小梅欲空犹有香。 长年无可自娱戏，远游虽好更悲伤。 安得冬风一吹汝，手把诗书来我旁。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．“炯”写浅溪受到日光照耀后光彩明亮；“碎”写 其光影细碎，这应与野林的蔽日有关。 B．前两联从多种感觉写景，“阴翳长”是视觉，“但 闻语”是听觉，“犹有香”则是嗅觉。 C．作者长年远游，虽有美景相伴，却是无人作陪，自 娱自乐也未能消除心中的孤独和悲伤。 D．尾联写冬风一吹，你即手把诗书飘然降临；“安得” 引出的一问，表现出作者想象力之奇。 2．作者借本诗向平甫弟传递了怎样的情感？请简要分 析。（6分） ①于衢州道中看到美好风光而生的喜悦之情。 溪光明亮，野林影长，幽鸟歌唱，小梅飘香。 面对如此美好的风光，作者心境开朗，心情舒 畅。②远游时感到的寂寞伤感之情。“远游虽 好更悲伤”便是对此情的印证。③对平甫弟的 思念之情。作者在尾联中表达了希望平甫弟前 来共论诗书的愿望。