2021年广州市高三一模作文题评析与下水作文及点评

2021 年广州市高三一模作文题评析与下水作文及点评 一、作文题回放 阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） “嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法， 研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国成立 以来，“飞天揽月”的探索从未间断；上世纪 50 年代，现代航天业艰难起步；70 年代，第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将“玉 兔”送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞过广袤的太空，即将着陆神秘的 火星……一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中国航天精神。 以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成。 ① “东方红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写一 篇广播稿。② 在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生身份写 一份演讲稿。③ “天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义向“天问一号” 团队写一封慰问信。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 二、作文题评析 这是一道好题！ 这道高考作文模拟题针对性强，突出了两个高考作文训练的重点，一个是“写 作情境”，另一个是应用文的文体特征，这两个点是备考过程中考生容易忽略的地 方，是经常丢分的地方，通过一模的考试，突出这两个重点，考查考生作文备考的 水平，同时也重点提醒考生需要特别关注这两个重点，这对解决考生忽略写作身份 意识和文体意识的顽疾，很有作用。 对于这道模拟高考作文题，我想提出四点意见： （一）写作情境理解是难点。 这道题，无论你选择哪个写作任务，都绕不开对写作情境的理解，这是写好这 道作文题的一个难点。 第①个写作任务，写作者的身份是上个世纪的 70 年代的中学生，要在学校的广 播站播发一个稿件，内容是关于“东方红一号”卫星发射成功后，作为学生的心情 与思考，主题是“探索从未停步，超越永无止境”。上世纪 70 年代的中学生，是 一个什么样的状态，当时的航天科技的水平，当时整个社会的气氛，学生的思想状 态，这些都是要考虑的，要写好，真不容易。考生需要有穿越的思维，营造好那个 时代的氛围，才能把文章写好。 第②个写作任务，写作的情境设置是：在电视台“开学第一课”节目中向全国 中学生演讲，以学生身份写一份演讲稿。电视台“开学第一课”这个情境，同学们 都不会陌生，选择这个写作任务，最好的是做回自己，学生以自己的身份代入写作 就可以了。需要注意的是电视台这样的播放媒体，涉及的面是很广的，面向的听众 是多层面的，就可以了。 第③个写作任务，写作情境的设置是：“天问一号”成功着陆火星后，以学校 团委名义跟“天问一号”团队写一封慰问信。写作者身份不是个人自己，而是代表 一个团体，以学校团委名义来写这篇文章。校团委是先进青年学生的政治性的组织， 这个要理解到位。 这三个情境设置，各有要求，各有难点，能否把这样的情境理解好，是很考验 考生对写作情境的理解能力的，这会是一个拉开分数距离的一个重要的参考点。 （二）应用性文体特征的把握是基本要求。 应用文的写作是近几年来高考作文的重点，广州一模作文题，用一道题，考查 涉及到了三种应用文文体，这个确实是挺用心的。应用文体，关键的是要在写作中 展现不同文体的文体特征。比如说广播稿，主要是用声音传播的，主要是表达情感 的，适宜比较抒情，比较高昂的表达，不要把一篇很僵化死板的议论文改装成广播 稿，那样会把听众闷坏的。 演讲稿，大家最熟悉，围绕中国航天事业的发展、中国航天精神突出“探索从 未停步，超越永无止境”这样的主题，就很好了。 慰问信，主要对“天问一号”团队进行慰问，对他们的付出，对他们的精神表 示肯定，向他们学习，如何通过学习激励我们，就可以了。 比较三个写作任务，我个人推测，选第②个写作任务的考生会最多，第二是第 ③个写作任务，第三是第①个写作任务。 （三）防泛化理解“探索”。 主题里面的“探索”应该是特指，是特指航天事业方面的探索。吸取了适应性 考试的经验教训， “铭记历史，迎接挑战”，很多考生对于“历史”的理解是泛 化的，没有突出特指的抗美援朝这段历史。估计广州一模也会有这样的情况，希望 老师们严格把关，这里的“探索”首先是特指的航天事业方面的探索，这个要放在 最主要的位置上。 四、双峰主题要充分。 “探索从未停步，超越永无止境”，是一个双峰主题，“探索”要突出，写充 分，“超越”也要突出，写充分，这样才是好的文章。 三、下水作文与点评 天有语，有汉音，星无垠，我来也 ——致“天问一号”团队的慰问信 龚志民 敬爱的“天问一号”全体科学家： 你们好。在我国“天问一号”成功着陆火星的辉煌时刻，我校团委谨代表全校 同学向你们表示最真诚的慰问并致以最高的敬意，祝愿中国往返火星的路途一帆风 顺，祝愿祖国航天事业兴旺发达。（开头段写作，遵循应用文体写作规范） 千年前的屈子问：“日月安属？列星安陈？”今天“玉兔”答：中国已拥有月 壤。“天问一号”答：我已抵达火星。“七月流火，九月授衣。”忽忽人间多少秋， 天有语，星无垠，多维世界路难寻。看如今，头顶有“北斗”环绕定位，近有月球 为伴，远有火星为邻。航天人，知来路，探去处，白发满头时，国运勃发，意兴方 浓。正是有了你们几代航天人的的竭力奋斗，才有了今天中国的飞龙在天。（此段 由天问而追问，古今联系，思接千载，紧扣情境材料写作，大气磅礴，突出了航天 人的巨大贡献） “天问一号”成功着陆火星，是你们科研实力和科学精神的结晶，是国人的骄 傲，更是祖国航天事业的新起点。（领起句，盛赞“天问一号”成功着陆火星的巨 大意义）回首千年，从朦胧的梦想与思考，到“北斗”厘米级的准确；从观天象、 制历法、研制浑天仪的实践，到“东方红一号”环绕地球的突破；从万户身绑“火 箭”飞向天空的冒险，到“神州五号”载人飞船成功回收；中国科学家孜孜探求浩 渺宇宙的精神从未断绝。正是有了这种精神，星际旅行才不再遥远。航天是奔向遥 远的事业，科学是一场接力赛。我们这一代学子，或有人未来会从你们手中接过星 际航天的接力棒，就像你们从钱学森、赵九章等前辈手中接力一样。我们未来的人 生颜色、航程，由祖国需要而定。今天，你们是大海，我们还是山中的小溪水滴， 但百川终会归海。未来航天人中，必有我们中的一员。（本段扣住写作任务，结合 题目材料情境，做针对性有效论述与分析） 航天道路由你们而开，你们绘制了星际坐标，也为我们提供了人生未来定位最 重要的理想坐标。感谢你们。感谢的最佳方式，是默默地向你们学习、看齐。就像 你们向蓝天、向星际看齐一样。你们读懂了星空，国家航天就进步了；我们读懂了 你们，学业就一定会有所成就。（结合青年团身份做有效议论，突出表现“写作任 务”） 先民们数千年一问，新中国七十年作答。西方长期封锁，锁不住中华龙的腾飞。 关键在于中国人有志气和实干精神，关键在于你们的科学和创新能力。我们全校共 青团员，都认定：绚丽的青春、光明的人生，首先应该秉持这种精神上路。无论我 们未来的事业是在天上还是在大地，你们永远是我们的榜样。（放眼国际局势与历 史，写作思维开阔，既表达了对航天人精神的再次赞美，也表达了自己作为青年人 要向中国航天人学习的决心，符合青年团立场与身份） “蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”诗人的情怀、科学的精神，必将使人 类、使所有生命都成为命运共同体。爱天空，必先你们一样爱科学，爱生命、爱人 生。（结尾作升华性议论，表现出人类共同体的思维高度，很难得） 在此，我们代表第一高级中学青年团员，向你们致敬，并祝福全体航天功臣们 星路通达，人生幸福。（最后的致敬语，有必要） 共青团深圳第一高级中学团委会员敬致 2021 年 3 月 16 日 四、总评： 当今时代是一个资讯泛滥的时代，是一个人心浮躁的时代，是一个不会产 生深刻思想和精美文字的时代。人们习惯于从鸡汤、鸡血、厚黑的碎片化“实 用”的文字资讯中享受片刻的奶头般的快乐。 龚志民的文字不同，不仅有皮肉骨，也有精气神，有优美的文字，有真情 实感，有灵性的感悟和思维。 也许人人都应该练习一下写作，除了生存的挣扎和利益的计较之外，看看 我们到底还有没有思想和情感，还有没有深邃的思维和灵性的感悟。（来自广 州企业高层的评语）