高考语文阅读备考：散文特殊题型积累

高考语文阅读备考：散文特殊题型积累 赏析文章的优点题 答题角度：被某栏目登载，获奖类 选材、构思、结构、内容、主旨、意蕴语言、艺术手法、与该栏目该主题契合 例 1：本文已被《影像中国》“中国乡村”栏目登载，假如你是该栏目组编审，请谈谈 选用本文的理由。(6 分)（《与瓦共舞》） ①选材典型，以小见大。由贫困年代住瓦房需要时常补瓦，到现在住洋房，展现了中 国乡村的发展。该主题与栏目要求十分契合。 ②构思巧妙。全文以“瓦”为线索，由贫困年代的瓦、童年回忆中的瓦，再写到其他 地方见过的各种瓦，最后写到瓦的意义，结构严谨。 ③意蕴丰富。瓦片象征着为我们遮风挡雨的父母，表达了作者对父母的感恩之情;瓦片 承载着作者对家乡生活的记忆，既有当时生活的艰辛也有儿时生活的乐趣。 ④语言平实又不乏生动。在叙述中散发着中国乡村百姓生活的气息。 (共 6 分，每点 2 分。答出三点即可得满分，其它答案言之有理可酌情赋分。) 例 2：本文已被《光明日报》“中国故事”栏目登载，假如你是该栏目组编审，请谈谈 选用本文的理由。（6 分）（《那一排钻天杨》） ①选材典型，以小见大。小冯的经历代表着千万中国人的经历，陶然亭一带的变化是 中国巨变的缩影。②剪裁精当。选取作者与小冯交往的几个片段，凸显了人物的精神风貌 和时代变化。③构思巧妙。将小冯成长历程和陶然亭一带前后面貌的变化交织在一起，侧 面展现了四十年来的巨大变化。④内容和主题与栏目要求十分契合。（6 分。每点 2 分，答 出三点即可。其它答案，只要言之成理，也可酌情赋分） 例 3 本文是“长征精神赞”征文获奖作品，请从语言与内容两个角度分析其恢弘磅礴 的风格特点。（6 分） 语言表达：①“如虹豪气”“彩练当空，神州大地舞翩跹”等词语宏大壮阔，充满豪情。 ②排比句、设问句等句式，使文章气势如虹，酣畅淋漓。 叙述内容： ③历史与现实交织，时代与未来结合，描述宏观概括。④赞颂革命先驱和伟大事业， 笔调炙热奋进，抒情奔放热烈。（6 分，每点 2 分，答出其中 3 点即可） 散文的谋篇布局、构思特点题 一、文章的整体构思: 先考虑线索 ，结构，选材 1、详略安排：详略、主次。 2、行文顺序： 倒叙、插叙、平叙。 3、线索设计：单一线索、明暗线索。 4、特殊结构：回环复沓、形散神聚、点面结合。 5、整体布局：总分模式、层层深入、一波三折、虚实结合、蒙太奇法。 二、文章的局部构思： 照应、过渡、剪裁、伏笔（铺垫）悬念、抑扬、衔接、对比（反 衬）。 例 1：文章的构思很有特色，请结合作品简要分析。（6 分）《金塔的胡杨》 (1)线索清晰，文脉突出。文章以“金塔的胡杨”为行文线索，“胡杨的精神”贯穿全篇。 (2)结构严谨，层次分明。文章由物及人、由古到今、由表及里，主体内容以序号标注 分为三层，层层深入，文气贯通。 (3)选材丰富，大开大合。文章由胡杨联想到了古代文人将士、现代的西部建设者，文 思跌宕，形散神聚。（6 分，每点 2 分。从其他构思角度，如象征手法等方面回答，分析合 理亦可） 14．本文构思颇具匠心，请联系全文作简要分析。（6 分）《迟行》 ①整篇文章以“迟行”(步行或行走)贯穿，体现了散文“形散神聚”的特征。 ②把抽象的人生哲理用形象化的语言表现出来，便于人们理解和接受。 ③文章从日常生活中的“迟行”引发话题，讲到“亭子”的意义，再谈到人类文明是 经过漫长的步行发展而来，揭示了“迟行”在历史和现实中的价值，由浅入深，逐层深入。 （每点 2 分） ④选材丰富，文章从木棉花联想到台北、西班牙的特点，再想到鹿野苑，灞桥等内容， 形散神聚。 散文的选材特点 答题角度： 选材典型，新颖，恰当；选材自由广泛；以小见大、平中见奇、化俗为雅 选取典型细节，选取真实片段 《窗是故乡明》6. 本文在行文结构、材料选择方面有着怎样的特点？（6 分） 【参考答案】①以“窗”为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰，不枝不蔓，紧凑集中； ②以时间为序安排行文，展示作者的成长历程和情感发展历程，真实自然，令人信服；③ 选择与“窗”有关的、普通常见、富于生活气息的材料，表达人们普遍、朴素的情感，小 中见大，平中见奇。（每点 2 分） 《舌尖上的大千世界》这篇散文在选材和结构上都颇具特色，请作分析说明。(6 分) 【参考答案】选材上，取材面很广，(1 分)既有与“峨眉雪芽”相关的植物学、地理知 识，(1 分)又融入了古诗、传说、轶事、游记等丰富的材料。(1 分) 结构上，紧紧围绕“峨眉雪芽”这一主要描述对象，(1 分)由物及理(或:由浅入深，以 小见大)，(1 分)既开合自如，又严谨有序(或:形散神聚，形散而神不散)。(1 分) 《认领》这篇文章在选材上有什么特点？这样选材有什么好处？请结合材料简要分析。 【答案】特点:这篇文章选材丰富,既有中外名言、古语家训,如诸葛亮家训、程氏家训、 朱柏庐和康德的名言;也有家庭生活琐事、凡人凡事。(3 分) 好处:中外名言、古语家训作为素材,有很强的文化内涵和说服力;家庭生活琐事凡人凡 事贴近读者生活能引起读者共鸣和引发阅读兴趣。(3 分)(其他答案酌情给分) 形散神聚题 答题角度： ①散文的选材广泛。它可以记人、叙事、写景、状物,也可以描述社会现实、风土人情 等。 ②在结构上,散文没有统一或严格的结构模式, 比较灵活。结构、格局都是依照抒发感 情的需要来安排的。 ③散文运用了多种表达方式,常常把抒情、状物、写景、说理、叙事（抒情，描写，议 论，记叙，说明）等内容综合起来 ④语言表达灵活自由。长短句式、表达手法、语言风格多变等。 神聚：主要是说其要表述的中心思想明确而集中。 ①以…为线索，围绕中心事物展开， ②中心思想(主旨)集中 形散：选材、结构、表达方式、语言 神聚：线索、主旨 例 1：请从散文的“形”与“神”的角度谈一谈本文的写作特点。（6 分）《寒冷也是一 种温暖》 本文很好的体现了散文的“形散神聚”的写作特点。 ①本文的“形散”体现为写了三件看似不相关联的事情：冬季故乡，香港见闻，艾芜 作品。显得自然有致，毫不矜持； 本文的“形散”还体现为本文的行文方式灵活多样上：有叙述，有描写，有议论，有 抒情。 ②本文的“神聚”特点体现在如下两个方面：一是外在线索，以“我”串联三则材料； 一是内在主题，三则材料都围绕同一主题——“寒冷也是一种温暖”。 ③本文做到了“形散神聚”。三则材料虽无关联，却由统一的主题——“寒冷也是一种 温暖”——将无关联的材料串联起来。形与神相互依存统一， “形神兼备”，达到了古人 所说的“传神”“神韵”的崇高境界。 例 2：《双城记》 这篇文章充分体现了散文“形散神聚”这一特色，请结合本文内容 对此特色加以分析。（6 分） 答案：文章虽取材广泛，语言表达活泼，但内容丰富，题旨明确而集中，体现了散文 在自由中有节制的美。（1 分） “形散”：①涉及的内容繁杂，对两个城市进行比较时涉及自然、经济、文化、交通等 诸多方面，还时常会宕开笔墨展开联想；②语体风格多样，雅致的书面语与浅近的口语混 杂。（答出一点给 1 分，答出两点给 3 分）（若从结构角度作答，可酌情给分） “神聚”：本文目的在于表达作者对这两个城市的不同感受，全篇围绕这个主旨展开 《老屋后的槐花树 》9．请分析本文是如何体现散文“形散神聚”这一基本特征的。 【参考答案】（1）本文写树、写人、写生活，取材广泛自由；写现实、写回忆、写梦 境，不受时 间和空间的限制，思路灵活，结构自由；表现手法不拘一格，综合运用记叙、 描写、抒情等 多种表达方式； （2）主题明确集中，抒发怀念之情；以槐花树为线索，围 绕主题将相关的人、事串连起来。 散文的小说化特征体现题 例 1：这篇散文具有小说文体的特征，请结合本文内容说明其小说化特征具体表现在 哪些方面？《高跷能手》 ①叙事比较紧凑、完整。比如，本文较为完整地记述了“高跷能手”李槐一生的遭际； ②矛盾冲突性较强。比如，“我”与造反派的冲突、与“高跷能手”李槐的冲突，“高跷能 手”李槐与造反派的冲突、与“我”的冲突，以及“我”、李槐与整个社会环境的冲突等； ③人物形象比较鲜明、突出。比如，“高跷能手”李槐对高跷艺术的痴迷、他早年为日本人 献艺晚年仍引以为荣的畸形心态；④小说技巧的运用，比如注重用细节和环境来塑造人物 形象，用凝练、简洁的"白描"传达出复杂的人生况味等。 概括梳理类 例 1.请结合全文赏析，文中的“我”为何要寻找徽墨。（6 分）《虹关何处落徽墨》 【答案】①喜爱徽墨，而徽墨式微，制墨技艺几近失传。 ②墨，传承着中国文字的博大精深，浓缩的是民族文化的瑰宝。 ③警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心。 例 2. “雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？ “听雨”让他明白了什么道理?请根据全 文进行分析。（8 分）《听雨》 答：第一问：①南方老城的雨，给他留下了古旧、神秘的童年记忆；②川滇边界山区 的雨，给他留下了特殊年代苦味的记忆；③陕北高原的雨，给他留下了农村生活绿草般温 馨的记忆。（6 分) 每答出一点给 2 分。意思答对即可。 第二问：听雨就是听一个人的心声，听一个时代发展变化的脚步声。（2 分） 例 3．结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面?(6 分)《云和梯田》 ①依山就势，形状各异②四季变换，色彩纷呈，景象迥异③山水与耗地完美交融，体 同中国农人的智慧④人与自然和谐共处，体现千年农耕文明成果。 例 4．作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。《白鹿原奏 响一支老腔》 【答案】①一次看老腔前，从未听说过老腔这一剧种，认为老腔的影响小，只是民间 演出，但因为朋友的赏识，作者认为老腔是神秘的。②第一次看老腔演出后，作者认识到 了老腔与关中大地的密切联系和撼人肺腑的神韵。因相见恨晚而觉得懊丧自责。③两年后 在中山音乐堂再一次观看老腔演出时，作者认识到老腔具有强烈的呼应和感染力的原因在 于触动了当代人的神经。④在中山音乐堂看老腔演出时，主持人的举动让作者认识到观众 与老腔应该是融为一体的，自己这种拉开间距寻求客观欣赏的举措是多余的。 例 5．本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解?《建水记》 【答案】①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就 是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。 例 6. 请根据文章内容，概括朱熹在哪些方面对后世产生影响？（6 分）《湖底的书香》 【参考答案】①人格操守：虽遭受迫害，却从容坚定、讲学不辍的达观情怀，激发后 人对理学的坚定信念与追求；（2 分）②教育经历：心无旁骛，一心教学，培育后秀，使古 田一代又一代人才脱颖而出；（2 分）③文化影响：门人及士子对理学有坚定信念，缅怀朱 子的功绩，使古田的文脉源远流长，从未中断。（2 分） 例 7. 请结合文章内容梳理作者的写作思路。(6 分) 《湖底的书香》 【答案】①文章开篇写翠屏湖，然后引出旧的溪山书院被淹没在湖底的某一处，这个 片段主要表达的是作者对旧的溪山书院被淹没的惋惜以及当地人为保护书院、传承文化， 新建溪山书院的欣慰。②接着文章描述了朱熹的悲凉处境以及其在古田溪山书院讲学和传 承文化的做法，这些表现的是作者对朱熹的赞美之情。③最后主要写作者对当代在传承传 统文化方面的做法的赞美和欣慰之情等。 例 8 文末作者说:小镇的秀发，簪一朵菊花，如此美丽，让人心里怦然一动，请结合全 文说说如此美丽美在何处。（4 分）《菊与城》 【答案】（l）菊花成就了小城的富庶与荣光。它使小城具有了独特的城市品位和开阔 的胸襟，给小城带来了积极乐观的生活情趣；（2）小城重塑了菊花的形象。菊花不再是清 高、孤傲的象征，它既能人俗，又能升雅，成为了和谐、和睦的象征；（3）菊与城相得益 彰，和谐相处，作者感悟到社会的发展要求我们重塑历史，重塑人与自然的关系，重塑美 好生活。 《江南的春天》9. 简要梳理文章的行文思路，并概括其结构特点 行文思路：先写江南春天自然风光，再写人与自然和谐共生的场景，最后写我和小女 孩结对帮扶、送花答谢的故事。结构特点：①围绕“江南的春天”，将景、人、事融为一体。 ②由具体到抽象，层层递进，思路清晰。