《鲁迅自传》ppt课件（15页）

鲁 迅 自 传 鲁 迅 传：也叫传记，是记叙人物生平事迹的文章 。 传 篇幅长短 小传 大传 立 传人物 自传 他传 自传： 自述生平的文章。 特点： 1 、用第一人称来写 2 、要实事求是，不能夸大其词 3 、语言要朴实、简洁 写法： 1 、突出人物的主要经历、 主要特点 2 、详略得当，主次分明 学力：学习上达到的程度 。现在常写：学历 生计：生活；维持生活的办法。 乞食者： qǐ 要饭的人。乞：乞讨。 筹办： chóu 筹划办理。 学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。 呐喊： nà 大声喊叫助威。 彷徨： páng huáng 走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 二、阅读全文，思考： 1 、课文是按什么顺序写的？ 2 、请概括各 ( 自然 ) 段大意。 第 1 段主要青少年时家庭情况； 一、给下列词语匹配相应的解释： 1 、筹办： 2 、衰落 3 、学籍 4 、乞食者 5 、呐喊 6 、彷徨 7 、 学力 8 、变故 9 、侮蔑 1 、课文是按时间顺序来写的。 A 筹划办理。 B （事物）由兴盛转向没落。 C 要饭的人。乞：乞讨。 E 登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的资格。 D 大声喊叫助威 F 走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 G 学习上达到的程度。 第 2 段写离家求学； 第 3 段写工作经历； 第 4 段写创作概述。 H 轻视、轻蔑 I 意外发生的事情 时间 影响（主要经历） 家庭情况（原因） 1881 年 13 岁时 三、阅读课文第一段，思考：课文介绍了鲁迅青少年时期哪些家庭情况？给他生活带来哪些影响？（按时间顺序排列） 出生 寄亲戚家、辍学、回家 家里遭了很大变故 几乎什么也没有 幼小时 不很愁生计 家里有四五十亩水田 16 岁多 父亲去世 母亲教我去寻无需学费的学校 时间 事件 （主要经历） 原因 18 岁时 约半年后 毕业以后 待 到 东京预 备学校毕业 四、阅读课文第二段，思考：鲁迅求学的主要经历（按时间顺序排列） 考入南京水师学堂 改进矿路学堂 往日本去留学 决心学医，进了仙台医学专门学校 因为确知道了新的医学对于日本维新有了很大的助力 旅行到南京 我又走出 被派 二年后 （ 1904 年） 弃了学籍，再到东京，提倡新文艺。失败了 偶然在电影上看到中国人被杀，觉得医好几个中国人没用，要有广大运动。 29 岁 回国工作，求学结束 作业 一、认真书写课后 【 字词积累 】 的词，每词写三遍。 二、根据自传的特点和写法，模仿课文第一、二段，写写自己家庭情况和学习经历。 ( 刚 ) 回国 29 岁 第二年 绍兴光复后 在浙江两级师范学堂做化学和生理学教员 到绍兴中学堂做教务长 做绍兴师范学校的校长 一、阅读课文第三段，了解鲁迅的工作经历。（时间顺序） 时间 工作经历 南京政府成立后 到北京做部员兼北大、北师大等讲师 1926 年 到厦门大学做教授 1926 年 12 月 到广东中山大学教授 （ 1927 年 4 月辞职） 1927 年 9 月 往上海定居 二、阅读第四段，了解鲁迅文学创作经历。时间 文学创作经历 原因 留学时 在杂志上登载过几篇 1918 年 做小说，登在 《 新青年 》 上，短论 钱玄同劝告 两本小说集；一本论文；一本回忆记；一本散文诗；四本短评等 创作概述 鲁迅自传 1. 少年时代 : 2. 求学时代 : 3. 工作经历 : 绍兴 北京 厦门、广州 上海 教员 教务长 编译员 校长 讲师 教授 杭州 家庭 求学 工作经历 创作成果 《 呐喊 》 、 《 彷徨 》 、一本论文、一本回忆记、一本散文诗、四本短评、两本专著 不愁 生计 遭受变故 外出求学 1881 年 学 洋务 日本学医 弃医从文 回国 29 岁 18 岁 三、根据自传中的事件评价人物： 鲁迅为什么要选择学医？又是出于什么考虑决定弃医从文的？从这里可以看出鲁迅是怎样的人？ 鲁迅选择学医，是确知新的医学对于日本维新有很大助力，想通过学医，改变中国人“东亚病夫”的状况，来达到强国的目的。 后来认识到体质弱并不是导致国弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行思想启蒙，来达到富国强民，改变落后面貌的目的。 如果出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前途和命运奔波的话，出国后接受了新思想的鲁迅，则成长为一位拥有救国救民理想、积极探索救国道路的志士。 从中可以看出鲁迅具有强烈的爱国主义精神。 课文“思考与练习”四 (P27) 答题思路： 1 、回答能否换。 2 、说原因（ A 明确词语的意思。 B 与上下文的意思 ) 第一小题：不能换。 “变化”是指事物在形态或本质上产生新的状况；换后不符合文意。“变故”指的是意外发生的事情；用在这里非常合适，写出了“我”家由“并不愁生计”忽然变成“几乎什么也没有了”的遭遇。 第二小题：不能换。 “居住”指比较长时间住在一个地方，而“我”只是暂时住在一个亲戚家里，换后就不符合文意。“寄住”一方面表明短时间的住，同时“寄”还含有依附别人或依附别的地方的意思，用在这里与文中的“有时还被称为乞食者”互相印证。 揣摩思考： 传记是以写生平事迹为主的，而文章还写了鲁迅的著书情况，是否可以删除？ 明确：不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大的贡献。显然，不能删去这些内容，否则传记就会有很大的缺陷。 拓展 ： 1 、我们还学过鲁迅哪些作品？ 2 、还知道鲁迅哪些事情？ 3 、你心目中的鲁迅是一个怎样的人？ 作业： 课后阅读附文一、二