标点知识点的整合
2004年《考试大纲》去掉了“正确使用标点符号”前的星号，重新将其作为考查内容，其能力层级为D,属于应用范围，重点考查标点的综合运用。试题的特点是把标点的使用规则和正确表达文意结合起来，试题的难点在于标点易混处和标号、点号连用的正确处理，一般带有较高的综合性和技巧性。从2004年恢复标点符号考查以来，本考点的考查有逐年减少的趋势，2004年有12套试题涉及标点符号，2005年有5套2006年由于4套，2007年只有湖北省直接考查了本考点。当然，这不能作为可以放弃复习标点这一知识点的依据。下面以2004年到2007年全国各地高考试题为例进行说明。
⑴试题的内容特点
根据考纲要求，考查的标点符号共有16种，分为点号和标号两大类。点号包括句末点号（句号、问号、叹号）和句中点号（逗号、顿号、分号、冒号）共7种，点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号共9种，标号的作用主要在于标明语句的顺序和作用。
①重视检测用顿号、逗号、分号、冒号、句号显示文章层次的能力。（2006年江西卷）4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
B.《教师口语》一书的《序言》说 ：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”
C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。
D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
【解析】B．《标点符号用法》规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。1990年3月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》。对书名号是这样定义： 书名号的形式为双书名号"《》"和单书名号"〈 〉"。
书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
但实际使用中，书名号已大大超出了这个范围，电影名、电视剧名就常常用书名号， 但我们不能因此而随意扩大书名号的使用范围如将书名号用于产品名、奖品名、单位名、活动名、课程名、会议名等。可见题中的《教师口语》作为新增的课程使用书名号不当。另《序言》使用书名号也值得商榷。
C．“他就以鬼神为饵”后应用分号。D. “制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高”第二三个顿号应该改为逗号以区别层次。
（2004年吉林卷）《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
【解析】“确立了”后引用的内容只是作“原则”的定语，不需要用冒号来作停顿、提示，冒号应去掉。
②重视考查引号、括号和点号一起使用时的位置关系
（2006年湖北卷）
.出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。
（2004年天津卷）自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然大美。
【解析】：本题考查的是引号和点号的配合使用。引用的内容只是作句子的成分，因此引号中的句号应移到引号外面。
③重视检测问号和逗号、句号，引号和书名号等的辨析。
（2006年湖北卷）C.火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？
【解析】这是从句子的语气角度来考查，这个句子表达的是陈述语气，句末不应用问号，应为句号
（2004年浙江卷）茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。
【解析】这是从句子的语气角度考查。应将两个逗号都改为问号，因为它们是三个问，不是选择问。
④重视检测冒号与顿号、逗号、分号、句号的混合使用。
（2006年山东卷） 目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
【解析】本题考查的是冒号与逗号、句号混合使用时的误用。应把“工作人员”后面的逗号改为句号，因为冒号提示的只是两个方面的“现象”。
⑵试题的形式特点：
高考考查这个知识点从2007 年的试题中发现更多的在“文言文断句”中来考查，越来越体现考生的能力。2007年有6份试卷考查了标点，其中4份卷子在文言文断句中来考查，1份卷子是给文段点上标点，只有湖北省直接来以客观题的形式出现。
① 以单项选择题的形式考查还是有可能的；（2005年的重庆卷）4．下列选项中标点符号使用有错误的一项是
A．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。
B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。”
C．对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。
D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。
② 【解析】本题重点考查学生正确使用标点符号的能力。能力层级为D 级。 答案为D
。本题考查的标点符号，涉及引号、逗号、冒号、问号、句号、括号、书名号、破折号等标点的运用。D项中“《不朽的红岩》”的书名号误用，应改为引号。 根据《标点符号用法》，用书名号标示书号、篇名、报纸名、刊物名等；引号主要用于“行文中直接引用的话”，“需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”。但D句中的“不朽的红岩”是电视栏目的主题，属于具有特殊含义的词语，因此用引号，不能用书名号。这题与2004年高考广西卷第五题“C.19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。……”错误相
① ③语言运用中的改错题。
（2005年浙江卷）25．阅读下面的文字，然后回答问题。（6分）
我翻阅《茶经》，①寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书？②是喜欢喝茶？③还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，④与血肉之躯融合之后的那股甘醇？⑤
茶是本无名姓的人替它取了名，是拟人化了。不管名字代表它的出身、焙制过程，抑或冲泡时的香味，总是人的【甲】深情厚意（自作多情）。人就是霸道，喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身上，连累得茶也有尊卑高低了。
喝茶时顺便看看林中茶，是件有意思的事。蜷缩是婴儿，舒放自如为【乙】豆蔻年华（韵味最佳），肥硕即是阳寿将尽。一撮叶，看一生。
（1）将标点不恰当的两项填入下面的 中。（只填序号）（2分）
②③
（2）从表达效果出发，就甲、乙两处是否要替换成括号内的词语作出判断并简要分析。（4分）
[甲]处：要替换。“自作多情”为贬义词，与下文“霸道”“强加”的感情色彩相吻合，而“深情厚意”为褒义词。
[乙]处：不替换。“韵味最佳”不能照应上下文中的“婴儿”与“阳寿将尽，比喻前后不协调。
（2006年重庆卷）20、在下列材料的横线处依次填入恰当的标点符号。（4分）
1995年，27岁的孙炯去北京参加全国优秀导游考试①遇到一道考题②英国小说家J③希尔顿的小说④消失的地平线⑤里写到的⑥香格里拉⑦源自哪种语言⑧法语、英语⑨还是喜马拉雅山麓的一种方言⑩答案是最后一个。
【答案】 ①， ②： ③· ④《⑤》 ⑥“⑦” ⑧？ ⑨， ⑩？
（三）2008年迎考建议
1、2008年高考展望
在语文试卷主观题逐渐增多你可罐体逐渐减少的趋势下，加上“标点也抒情”，有时难以用正确与否来明确界定标点的准确性。因此标点符号单独放在第一大题，以选择题的形式出现的可能性逐渐减少，但不排除在语言运用或文言文中以改错或给文段加标点的形式出现。
如果以客观题的形式出现，考查重点仍会是问号、引号、冒号、分好、括号、书名号等，并且不排除对重点标点和重点用法的重复考查，；语料注重选择日常生活材料或热点问题，从标点误区选择几个类型考查；试题会注重能力立意，将标点的正确使用与对语境的正确理解结合起来进行考查。也有可能出现在“文言文断句”
中，既考查文言知识，又考查标点符号，难度略微加大，或者出现在作文评分标准中，以卷面分体现，考查学生的标点运用情况。
附：2007年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）
用斜线（/）给下面文言文断句。（3分）
夫 明 六 经 之 指 涉 百 家 之 书 纵 不 能 增 益 德 行 敦 厉 风 俗 犹 为 一 艺 得 以 自 资 父兄 不 可 常 依 乡 国 不 可 常 保 一 旦 流 离 无 人 庇 荫 当 自 求 诸 身 耳
《颜氏家训·勉学》
[答案] (2)夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗／犹为一艺／得以自资／父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求诸身耳
[解析][给文言文断句，传统上称之为“句读”。断句的基础在于对通篇文章的领会，因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。这段文字要注意几组动宾结构的对称句子。]
2007年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）
11．用斜线(/)给下列短文划直线的部分断句。(5分)
太 宗 谓 太 子 少 师 萧 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 数 自 谓 无 以 加 近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲
而 发 矢 不 直。朕始寤者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎! (取材于《资治通鉴•唐纪八》)
【答案】．太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰/ 朕 少 好 弓 矢/ 得 良 弓 十 数/ 自 谓 无 以 加/ 近 以 示 弓 工/ 乃 曰// 皆非 良 材 /朕 问 其 故/ 工 曰 /木 心 不 直/ 则 脉 理 皆 邪/ 弓 虽 劲 /而 发 矢 不 直。
说明：双斜线处可断可不断。
2007年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）
22．给下面一段话加上标点符号（答案依次写在文后的横线上）。（2分）
语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说 ① 一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的 ② ③ 爱因斯坦文集 ④ 第一卷 ⑤ 第395页 ⑥ 一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
【答案】． ① ：“ ② 。” ③ （《 ④》 ⑤， ⑥ ）
2007年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)
《冉氏烹狗记》文本第三段中的语句：3．将第Ⅰ卷文言文阅读材料中画波浪线的部分用“／”断句。(4分)
故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣！
【答案】故曰／勇于私斗而怯于公战／又奚独怪于狗而烹之／嘻／过矣!
断句共4处，每处1分。错1处扣1分。
2007年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）
5．下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是
A．解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产 ——市场——播出——盈利——再创作的良性循环的路子。
B．造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操规程。
C．在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。
D．大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。”
【答案】5.C
2007年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)
异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫
9、(1)异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫
浙江省试题分析：从2005年到2007年，标点符号的考查均以主观题的形式出现，2005年是以改错题的形式，2006年结合仿写来考查，2007年放在文言文的短句中来考查，，推想越来越重视能力。
附：（2005年浙江卷）25．阅读下面的文字，然后回答问题。（6分）
我翻阅《茶经》，①寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书？②是喜欢喝茶？③还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，④与血肉之躯融合之后的那股甘醇？⑤
茶是本无名姓的人替它取了名，是拟人化了。不管名字代表它的出身、焙制过程，抑或冲泡时的香味，总是人的【甲】深情厚意（自作多情）。人就是霸道，喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身上，连累得茶也有尊卑高低了。
喝茶时顺便看看林中茶，是件有意思的事。蜷缩是婴儿，舒放自如为【乙】豆蔻年华（韵味最佳），肥硕即是阳寿将尽。一撮叶，看一生。
（1）将标点不恰当的两项填入下面的 中。（只填序号）（2分）
②③
（2）从表达效果出发，就甲、乙两处是否要替换成括号内的词语作出判断并简要分析。（4分）
[甲]处：要替换。“自作多情”为贬义词，与下文“霸道”“强加”的感情色彩相吻合，而“深情厚意”为褒义词。
[乙]处：不替换。“韵味最佳”不能照应上下文中的“婴儿”与“阳寿将尽，比喻前后不协调。
(2006年浙江卷)22．标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。（3分）
参考例句：问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。
2007年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）
（2）用斜线（/）给下面文言文断句。（3分）
夫 明 六 经 之 指 涉 百 家 之 书 纵 不 能 增 益 德 行 敦 厉 风 俗 犹 为 一 艺 得 以 自 资 父兄 不 可 常 依 乡 国 不 可 常 保 一 旦 流 离 无 人 庇 荫 当 自 求 诸 身 耳
《颜氏家训·勉学》
[答案] (2)夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗／犹为一艺／得以自资／父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求诸身耳
[解析][给文言文断句，传统上称之为“句读”。断句的基础在于对通篇文章的领会，因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。这段文字要注意几组动宾结构的对称句子。]
精品题库
1、（2004·全国I）下列各句中，标点符号使用正确的一句是：
A、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B、以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3：15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C、一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D、最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?
【解析】选C。A、若引言部分是独立使用，那么，引言前应用冒号而不是逗号；若引言是作为整个句子的一部分，那么句号应放在引号外。据此，句号应放在引号外。 B.书名号使用错误，因为“健康秩序、健康生活”不是文章名称，也不是书名，所以应用双引号。D、“检察机关对那些行贿者将如何处置”是“关注”的宾语。该句不是疑问句，所以不应用问号，把问号改为句号。
2、下列各句中，标点符号使用正确的一项是：
A、2月，《中国共产党党内监督条例(试行)》公布，这个全面、系统推行自我约束与促进自我发展的党内制度规范，明确写入了“询问和质询”“罢免或撤换要求及处理”等内容。
B、月5日，温家宝总理强调指出：“政府的一切权力都是人民赋予的”，“只有人民监督政府，政府才不会懈怠”，他要求行政机关必须做到“有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿”。
C、不，那不是未知之乡!我在另一个沉痛的场合已经说过——现在我也永不厌烦地还要再说——这不是黑夜，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒!
D、我现在急于想知道的是，在阎世铎斩钉截铁地抛出了他的“五个不动摇”之后，被推为中国足球“革命派”领袖的徐明的脸上会浮现出一种什么样的表情?
【解析】选A。B“指出”后冒号改为逗号，“他要求”前逗号改为句号；C双破折号改为逗号；D.陈述句不能用问号，句末问号改为句号。
3、下列各句中，标点符号使用正确的一句是：
A、“政府《特快信息》让百万豆农受益”。这条新华社消息一经播发，立刻引起社会各界的广泛关注。
B、时下备受关注，议论不断的宏观调控，其真意，其实质，就在于要使科学发展观的实践早日进入崭新的轨道。
C、中国的城市化特快列车一路呼啸而行。车轮碾过，也留下了我们的思索：是什么支撑了它如此强劲的突然提速?它又将把我们带向远方的哪一处站点?
D、陈水扁上台后，推翻“九二共识”，(海协与台湾海基会1992年达成的各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”)抛出“一边一国论”，重演“两国论”闹剧。
【解析】选C。A项“特快信息”并不是报刊或书籍名，而是在于突出强调，应用单引号；第一个句号应改为逗号。 B项“备受关注”和“议论不断”是并列关系，同时作定语，两者间应用顿号；“其真意”与“其实质”之间也应用顿号。 D项括号里的内容是对“九二共识”的说明，括号应置于逗号前；“一边一国论”应改为“一边一国”论。
4、下列各句中，标点符号使用正确的一项是：
A、亨得利还是很有风度的样子，只是多少有些沮丧：他并不惊叹于丁俊晖的强大，而是埋怨自己发挥太差：“有些很容易的球都没打进，防守也出现了问题。”
B、面对苏丹红事件，与其指责商家缺乏良知，不如反思我们的质量检测制度究竟出了什么问题?为什么有关部门如此漠视标准?
C、现在到了非重视母语教育、重视母语能力不可的地步。昨天，北京师范大学“自作主张”，在心理学院的研究生复试(笔试)中加试“国家职业汉语能力测试” (简称ZHC)。
D、这几年有关汽车的投诉量日渐上升，这固然有销售量增加的原因，但是也和销售商鱼龙混杂、良莠不齐、市场秩序混乱不无关系。
【解析】选C。A项双冒号错，将第一个冒号改为句号； B项问号错，“质量检测制度究竟出了什么问题”和“为什么有关部门如此漠视标准”是“反思”的宾语，属无疑而问，两个问号分别改为逗号和句号。D项第二个顿号错，“销售商鱼龙混杂、良莠不齐”与“市场秩序混乱”是一层并列关系，所以第二个顿号应改为逗号。
5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是：
A、突出个人最常用的手段有两种。水落石出：贬低了他人，自己就自然而然地冒了上来。水涨船高：几个下属已是不凡，我这做领导的岂不是水平更高?这两种做法都是极其错误的。
B、新中国成立五十多年来，我国建立了一批高水平的民族音乐乐团，民族音乐界涌现了一大批杰出的像彭修文(作曲，指挥)、刘明源(板胡)、刘德海(琵琶)、闵惠芬(二胡)等这样的器乐演奏家、作曲家和指挥家。
C、“怎能说自学不能成才，你看那成功的花朵处处开，古今中外自学路，走出人才一代又一代……”一首饱含深情、催人奋进的《自学者之歌》动人心弦。
D、苏轼有诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”看来，我长年埋身书房，在山中呆得久了，已“不识”这苦读生涯的“真面目”了。
【解析】选A。B项第一个括号内的逗号改为顿号；C项第一句为反问句，须将逗号改为问号；D项“在山中呆得久了”中的“山”须加引号。
6、下面句子中的标点符号使用有误的一项是：
A、教材改革也不能走得太快、太远，直接嫁接一些时尚却不健康的元素(如“呕像”“霉女”“MM”等一些不符合规范的网络语言)，毕竟基础教育要以知识性为主，不是笑话集，一定要中规中矩。
B、如公共教育资源的配置结构不能优化，单纯强调教育投入不足是没有意义的。增加教育投入的一个基本前提，应该是公共教育资源配置结构——教育体系内的游戏规则、利益结构——的根本调整。
C、生命传代的下一个季度，会是智慧强于博爱，还是博爱强于智慧?现今还是稚嫩的心灵会发出多少友情的信号，又会受到多少友情的滋润?这是一个近乎宿命的难题，对此，我们完全无法贸然作答。
D、与世界上任何先进文化一样，都有个发扬光大的问题，只有不断地光大内涵，才能够保持其活力与魅力。而欲“丰富”工作，就需国人不断进行钻研、不断地革新、不断地创造。一句话，与时俱进。
【解析】选D。句末的两个顿号应改为逗号。
专题研究
高考标点符号的设误类型
高考标点符号的考查，带有较强的综合性和技巧性，从考查方式看，主要有以下几种设误类型：
1、句中并列的词语之间误用顿号
近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。(2004年全国卷Ⅱ)
句中并列的词语或短语之间一般用顿号，作用相当于“和”、“以及”。如果有三个以上的并列成分，连词只用在最后的两个并列成分之间，其余的并列成分之间用顿号。本题应把“经济的发展，城市的扩大，人口的猛增”之间的逗号改为顿号。
2、并列的分句之间误用顿号
今年春季，这个省的沿海地区要完成3 700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。(1997年全国卷)
并列的分句作谓语时，如果并列的成分是主谓结构，分句之间用逗号。“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，且都是主谓结构作谓语，应把中间的顿号改为逗号。
3、表约数的数词之间误用顿号
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(1995年全国卷)
邻近两个数字连用如果表约数，数词之间语言上没有停顿，不用顿号，“三、四里”应是约数，表示大概距离，应把顿号去掉。
4、引语中“某某说”后面误用冒号
“还愣着干嘛?”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”(2004年广东卷)
“某某说”引领直接引语时，可放在引用的话语之前，后面用冒号，放在引用的话语之间，后面用逗号。“训斥我”的后面如果用冒号，前文的话便没有着落了，应把冒号改为逗号。
5、省略号和“等”、“等等”混用
她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍!(2005年湖北卷)
省略号和“等”、“等等”都有表示列举的省略的意思，二者不能同时使用，此句应把省略号改为逗号。
6、误用书名号
近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。(2005年重庆卷)
书名号是标明书名、报刊名、篇名，而《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”是一种“活动”，应该把《不朽的红岩》的书名号去掉，改用双引号。
7、引语中句末点号误置
自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。(2004年天津卷)
直接引用原文，引文结束时，点号在引号内。引文成为说话人的句子的成分时，引文完了不用标点(问号、感叹号除外)，句末点号放在引号外。此句“天地有大美而无言。”和“溪头荠菜花。”应把句号放在引号外。
8、该用冒号而误用分号
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人是管理和服务人员；这是全世界都统一的。(1995年全国卷)
冒号一般表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文，但在总括性的话语之前也可以用冒号，以总结上文。这句是先分说，后总说，总说内容的前面用冒号，此句应把句中分号改为冒号。
9、同一句中误用两个冒号
耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕别人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”(1994年全国卷)
同一句中，冒号一般只用一个，否则便会眉目不清，因此，要把“俗话说”后面的冒号去掉，这样才符合使用习惯。此外，本题“礼多人不怪”是引语，“嘛”不属于俗语的内容，单引号要放在“嘛”的前面。
10、句外括号外的标点误置
出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款附言栏内注明所购书目的名称、册数)。(1997年全国卷I)
本题括号内的内容是对整句的阐释，属句外括号，句外括号要放在句末的标点之后，此句应把句号放在括号前。
11、句内括号误置
我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的(2004年重庆卷)
句内括号是对句中词语的解释，应紧跟在被解释的词语后面。本题括号内的内容是对“瓜果、蔬菜”、“作物”的解释，不是对“叶子”的解释，因此，应把“(如丝瓜、番茄)”放在“瓜果、蔬菜”的后面，把“(如水稻、小麦)”放在“作物”的后面。
12、非疑问句误用问号
最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?(2004年全国卷I)
有些句子虽然含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末用句号，不用问号。此句中虽有疑问词“如何”，但整个句子表达的是陈述语气，句末问号要改为句号。
13、倒装句中误把问号前置
“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”(2004年浙江卷)
先说谓语后说主语的主谓倒装句，因为仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因此全句只能用一个句末点号，倒装成分之间用逗号。此句应改为“到底去不去呀，我的小祖宗?”。
14、表选择的问句误用问号
姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因?是他的体型?他的亲切?还是他的什么?(2005年山东卷)
本句是表选择的问句，表选择的问句一般只能在句末用一个问号，放在最后问句的后面，句中各项之间用逗号。此句应把前三个问号改为逗号。
标点符号是高考常设的考点之一，只要平时多积累，熟记标点符号的用法，日常学习中规范使用，并且学会总结高考命题中常设的错误类型，才能在做题时准确找出错误所在。
微信/支付宝扫码支付