《混合与分离》教学反思

《混合与分离》教学反思在本节课中，通过两个实验，让学生进一步理解过滤和蒸发这两种分离物质的方法的区别，过滤主要是用来分离不溶解于水的物质，而蒸发是用来分离溶解于水的物质。在第一个实验中，全部学生均掌握得很好，明白了沙和食盐混合后，可以加水用过滤的方法先将沙子分离出来。在第二个实验中，大部分学生通过实验，了解并掌握了一些混合物可以用加热的方法进行分离，但还有部分学生没有理解，在今后的教学中应加强指导。在本节课中，通过具体的实验，使学生通过操作—理解—掌握这三个步骤，达到了本节课的教学目的，从而也进一步证明：要上好科学课，不能仅仅纸上谈兵，重要的是亲自操作。我想：只要适合学生发展的，就是最好的、最有效的。最后在知识拓展上，关于铁屑和木屑，用什么方法将其分离？学生们积极思考，都想到了用磁铁。这个方法显然是最有效的。但是未能在课上做这个拓展实验是有些遗憾的。因为在现有条件下，无法准备铁屑这个材料，所以这个实验很难实现。