“文”“诗”水乳交融相得益彰

“文”“诗”水乳交融相得益彰 苏教版小语教材针对古诗教学难点，创生出一种新型的教材形式“文包诗”，即以通俗易懂的文字解说古诗的来历、背景、内涵等，在叙述中呈现古诗，诗包含其中，是文的一部分。一直以来，设计“文包诗”课型的教学，我们习惯于将阅读理解的重心落在古诗上，以期尽早觅到借文学诗的捷径。   在教学苏教版五年级上册“文包诗”课文《黄鹤楼送别》的过程中，我深深地感受到：古诗虽是“文包诗”的重点，但它毕竟不是课文的全部，教学不能重诗轻文，而是既要读文，又要诵诗，“文”“诗”应水乳般交融地阅读，教学中力避割裂，诗与文的对应要自然适度。 《黄鹤楼送别》具体描述了古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中李白为孟浩然送别的情景，这诗却不同于“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这样一种深情体贴的送别。从李白、孟浩然两人关系来看，虽带有一丝依恋，几许惆怅，更多的是李白表达自己的敬仰与向往，是一种富有诗意的送别。也正是基于这一点，文章充满了诗情画意。 “文包诗”集资料性、教育性、趣味性、可读性于一体，是学生训练想象力、增强语感、提高理解表达能力的绝好凭借。教学《黄鹤楼送别》时，我先后安排了这样几项板块训练： 板块一：整体把握课文主旨 师：李白为孟浩然送别的过程中即兴作了脍炙人口的名诗，让我们一起来看看他的这首诗是在什么情境下写的？ 1、请同学们自由大声朗读课文1-3自然段。 2、通过朗读，你知道了什么？ 根据学生的回答相机往诗句中引，带领学生既可以品诗，在诗中对应“故人”、“黄鹤楼”、“烟花三月”，人、地、时尽在，又可以感受到一幅生机盎然的春景图：柳絮翻飞，是烟是雾；繁花乱眼，似云似锦，正是阳春三月春意最浓时。在此情此景下，年轻而又浪漫的李白送别同是风流潇洒的孟浩然，别情也如诗如画。 黄鹤楼，是李、孟两人友情的见证地，这里曾多次留下他们多次愉快的交往。黄鹤楼本身也是传说中的仙人飞天之处。“俯临长江，飞檐凌空”，又使它无形中添了一分仙气。在分别时刻渐渐逼近时，他们一会儿“仰望”，一会儿“远眺”，千言万语寄托于眼前仙景，眷恋之情跃然纸上。诗中虽找不出可对应之处，然，这正是作者的高妙。景、人、情尽显，为理解古诗营造了一个十分好的意境，读来是那么地亲切自然，触境生情。     板块二：诗话对照情景同现 师：时间慢慢过去了，终于再也抑制不住了，千言万语涌上了心头，他们是怎样话别的呢？（第三段）同桌分角色读。 师：同学们读得真好啊，把老师的思绪带回了千年时空，让我们举起酒杯再现李白和孟浩然的话别场景吧，小组站起来练练。谁来演一演？来，我们学着大诗人来话别，女生演李白，男生演孟浩然，老师读旁白。 最终别离时，李、孟的对话更可见李白的敬仰与惜别之情。孟浩然则把此情埋在心底，反而去宽慰自己的好友。东下扬州，孟浩然去的是繁华都市。李白虽觉难舍，却也十分向往，向往扬州，更向往孟浩然，向往他的人品、向往他的学识、向往能与他在一起，这在他的《赠孟浩然》一诗中可见一斑：吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。     板块三：关键句反复诵读品味 师：道不完的离别情，叙不完的朋友谊，知己离别是惆怅的，是忧伤的，但送君千里终需一别！ （1）学习第四段 （引读）1、你看，岸边——，江上——，友人——，白帆——，李白——…… 2、船儿渐渐远去，白帆已经消失，李白—— 3、一小时过去了，两小时过去了，李白—— （2）李白到底伫立了多久？一小时吗？两小时吗？三小时吗？ 李白凝视着什么？可白帆已经消失，他还凝视着什么？ 他心里在想些什么？把你想到的写下来，让我们给插图配文。 这所有的牵挂都化作了——一江春水浩浩荡荡地流向天边。 （3）（配乐朗读）此时的杨柳、沙鸥似乎也受了感染。听，柳枝在微风的吹拂下，仿佛在诉说：柳即留啊！沙鸥在鸣叫着仿佛也在说：“友人啊！保重！保重！齐读。    “岸边杨柳依依，江上沙鸥点点”，这一对偶极具韵律感，读来琅琅上口，似乎“杨柳”、“沙鸥”也随着李白的心所动。友人“白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头”，李白“依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……”这一充满诗意的细节，把李白的无限向往之情描摹得细腻、逼真。“伫立”、“凝视”，直至白帆消失在天尽头，天尽头还有什么呢？“唯见长江天际流”，只有这浩浩荡荡的春水啊，载着李白的向往，流向远方。这绵绵而去的长江水，也象征着李、孟友情永世不绝。     板块四：回归整体领会情谊  师：所有的祝福，所有的牵挂都让这滚滚的江水伴随友人直到扬州，千言万语汇成了那句——孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 师：此时的李白按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗。同学们跟老师小声读三遍。多美的诗啊！谁能背？会背的一起来。 诗人目送孤帆远影，心潮如江水般汹涌起伏，一首充满向往、富有诗意的送别诗呼之即出，便有了千古流传的名诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，文与诗衔接得不露一丝痕迹。美文、名诗融为一体，既品诗，又赏文，这恐怕就是文包诗的魅力所在吧！