纪念白求恩 PPT课件

纪 念 白 求 恩 毛 泽 东新课导入 他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。 1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献， 他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是—— 学习目标 1、通过查阅资料，了解作者、白求恩生平和 写作背景。 2、通过默读课文，自主学习，全面感知文章 内容，理清作者的写作思路。 3、通过合作探究，深入理解文章主旨，学习 白求恩先生的共产主义精神。人物介绍 诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的 国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外 科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加 拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组 成的医疗队于1938年初来到中国。1939年10月 白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不 幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又 发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省 唐县逝世。 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东 同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 走近作者 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年 12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民 家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国 人民的领袖，马克思主义者，伟大的无 产阶级革命家、军事家和理论家，中国 共产党、中国人民解放军和中华人民共 和国的主要缔造者和领导人，诗人，书 法家。中华人民共和国第一任国家主席。 中国共产党第一代中央领导集体的核心。殉职（ ） 狭隘（ ） 热忱（ ） 拈轻怕重（ ） 纯粹（ ） 鄙薄（ ） xùn ài chén niān cuì bǐ 1、读准下列加点字的音。 预习检测①接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 ②课文里指不关心别人，缺乏热情。 ③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业 心不强。 ④好了还追求更好。 2、根据意思写出相应的词语。 拈轻怕重 麻木不仁 见异思迁 精益求精⑤为公务而牺牲自己的生命。 ⑥微小的不值得一提。 ⑦世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争的思想。 ⑧无产阶级的整个思想体系。 2、根据意思写出相应的词语。 以身殉职 微不足道 国际主义 共产主义议论文常识 一、什么是议论文？ 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是 非。作者通过事实 材料和逻辑推理来阐明自己的观点， 表明赞成什么或反对什么。 二、议论文的三要素 议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点， 确凿的论据，严密的论证) 三、关于论点 论点的特点：①正确②鲜明 归纳论点的方法： 1、标题 2、文章开头 3、结尾 4、中间 ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点 ②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我 认为；总之……) ③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出 现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。注意： 归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句 子。 四、关于论据 事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等) 理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、 名言警句等。) 归纳论据的要点： ××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果 注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事 实论据。 五、论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比 论证(正反对比论证)。 1.例证法(摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。 2.引证法(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有 说服力。 3.喻证法(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通 俗易懂。 4.对比法(讲道理)：通过对比，突出强调了某一论点，使说理 更鲜明。 六、议论文的表达方式 议论文中的记叙，往往概括性很强， 作用：用事实证明某一观点或主张。 议论文中时而有生动形象的描写， 作用：更鲜明生动地证明了某一观点。 议论中的抒情， 作用：会使议论更有感染力，更深入人心。 七、议论文的语言 严密、准确 八、论证方式： 立论和驳论 九、论证结构： 提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。 默读课文，归纳各段内容要点，并说说课文段落之间的关系。 整体感知 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民 的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这 是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一 个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第一段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现 在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极 端的热忱。” 要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第二段重点句：第三段重点句： 要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对 技术精益求精。”第四段重点句： 要点： 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利 之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 ”各段内容要点之间的联系是怎样的? 课文整体上是总—分—总的结构。 先概括白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最 后做总结，号召大家学习。中心论点： 国际主义精神，毫无自私自利之心的精神，对技 术精益求精的精神，都是共产主义精神的表现。 赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。 分论点：合作探究默读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比 手法的表达效果。朗读第二、三部分，思考： •课文通过对比手法，赞美白求恩高贵品质。 默读这两段，勾画出相应文字，体会对比的 表达效果。完成下表：文章如何运用对比的? 白求恩 不少人和一些人 不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹极端负责任对工作 对人民 对技术 极端的热忱 精益求精 鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁 冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的 共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要 性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方 向，从而有力的证明和阐述了论点。 说说运用对比手法的好处。 “ 叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事 实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“ 议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中 心的作用。 本文是议论文，运用 的写法，谈谈课文是 怎样夹叙夹议的?第一段 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了 帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产 党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安， 后来到五台山工作，不幸以身殉职。 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放 事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际 主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共 产党员都要学习这种精神……第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙议 叙议 第一层： 第二层： 第三层： 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。 先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。第三段 “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其 余是议论。 先叙后议。 先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种 “一班人”给以批评教育。 第四段 “我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。 先叙后议。 先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。 第二段中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面 介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼 光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子,用 上加点的词语。 1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没 有一个不为他的精神所感动。 2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱 离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，强调了白 求恩精神的感人之深，使语气更坚定，句子更具感染力。从侧面 烘托其精神的高尚与可贵。 1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一 个不为他的精神所感动。 了解中国历史的人说到周恩来，没有一个不赞叹,没有一个不为 他的人格魅力所折服。2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高 尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了 低级趣味的人，一个有益于人民的人。 充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微地分析阐述 为五个方面，用5个短语“一个.....的人”组成一组排比，议 论热情洋溢,语气非常流畅，收束非常有力。 一个人能力有大小，但只要有这点责任,就是一个善良的人，一个无私的 人,一个有涵养的人,一个摆脱了腐化思想的人，一个有利于社会的人。 “高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“ 脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙， 仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。 这个“只”和“仅”字流露出了作者怎样的感情？ “只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者 面对这个精神高尚者的死亡的沉痛的感情。主题归纳 本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻 常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利 己专门利人发以及对技术精益求精的共产主义精神， 并号召每一个共产党员学习他的这种精神。 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读 者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得 向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此 外文章还运用事实论证、道理论证、对比论证， 语言生动简洁，说服力强。 小结课堂检测•1.文学常识填空： • 本文作者_____,字___中华人民共和国的主要缔造者 和领导人，伟大的____阶级______、_____、____, 中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代 领导集体核心。他的讲话稿收在__________里。⒈心里充满真诚和热情。( ) ⒉态度冷淡，毫不关心。( ) ⒊看到别的事物就改变原来的主意。 ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的 利益不关心。 ( ) 2、用成语表达下列几句话的含义。 满腔热忱 漠不关心 （见异思迁） （拈轻怕重） 麻木不仁 3、《纪念白求恩》这篇文章题目中“ 纪念”二字揭示了文章的( ) A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式 A4、《纪念白求恩》一文中心论点是( ) A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。 D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。 C