《纪念白求恩》习题
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《纪念白求恩》习题

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时间:2021-04-08

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资料简介
第9课 纪念白求恩 ‎(习题课)‎ 一、下列字音字形书写有误的一项是( )(2分)‎ ‎ A.派遣(qiăn) 殉(xùn)职 狭隘(ài) 热忱(chén)‎ ‎ B.友谊(yì) 纯粹(cuì) 鄙(bǐ)薄 钦(qīn)佩 ‎ C.见异思迁(qiān) 微不足(zú)道 殉(xùn)职 精益求精(jīng)‎ ‎ D.拈(zhān)轻怕重 麻木不仁(rén) 漠(mò)不关心 繁殖(zhí)‎ 二、对下面句中加点的词语解释有误的一项是( )(2分)‎ ‎ A.后来到五台山工作,不幸以身殉职。(殉职:为公务而牺牲生命)‎ ‎ B.对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。(冷冷清清:寂 ‎ 静)‎ ‎ C.他以医疗为事业,对技术精益求精。(精益求精:好了还要更好。)‎ ‎ D.对于一般鄙薄技术工作以为不足道,以为无出路的人,也是一个极好的教训。(鄙薄:‎ ‎ 轻视)‎ 三、 课外阅读 (20分) ‎ ‎ 让人,乃众妙之门 ‎①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文:“不折不从,星斗其文,亦慈亦让,赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人,可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人,让他得享八十有六的高寿,让他由作家转为学者,成就大事业,享誉中外。可见,让人,是人生得以发展的重要途径。‎ ‎②让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识。“让人非我弱,弱者不让人。”历史上成就大事业的人,哪个不具备这样的品格?“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。‎ ‎③让人,可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川,有容乃大。有容人之量,有让人之心,才有和睦,才有和谐。当今著名词作家乔羽,偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》,主持人问:“二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?”乔老答:“一个字,忍。”夫人佟琦抢答:“我是四个字,一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。‎ ‎④让人,对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯,不退不让。事业很可能会就此终结。而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因,不能再继续写他钟爱的小说散文,几被世人遗忘。但他以大度的襟怀,超人的毅力,忍了,让了,既不悲观,也未消沉,而是将自己的智慧和才华,用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著《中国服饰史》,叉一次为世人刮目相看。‎ ‎ ⑤可是真正做到让人并不容易。首先,你要摆正自己的位置。上至王侯将相,下至贩夫走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则,总把自己当成世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。此外,想要做到让人,最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺,谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下,心情有时就好多了。‎ ‎ ⑥让人,乃众妙之门。生活中多一些让人,我们的心灵会多一些阳光,事业也会多几分顺利。不信,你试试!(选自《思维与智慧》,有删改)‎ ‎1.下列对本文中心论点的表述正确的一项是( )(3分)‎ ‎ A.让人,乃众妙之门。‎ ‎ B.让人,让沈从文成就大事业,享誉中外。‎ ‎ C.让人,是人生得以发展的重要途径。‎ ‎ D.让人,并不是懦弱。‎ ‎2.选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.选文第④段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.选文第④⑤段的顺序能否调换?为什么?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.选文最后一段有什么作用?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6.下面给出的三个论据,有一个不能证明第②段的观点,请指出并说明理由。(3分)‎ ‎ (1)是可忍,孰不可忍? ‎ ‎ (2)君子忍人所不能忍,容人所不能容。‎ ‎ (3)韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱,后来成为一代名将。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎《纪念白求恩》习题课 一、D 二、B 三、1.C 2.以国家利益为重的崇高品德 3.比喻论证,对比论证,形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。 4.不能,第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备 ‎ 让人这种品格。这两段的内容是递进关系。 5.总结全文,突出中心论点,号召人们要拥有让人的美德。 6.第一个论据不行,因为第一个的内容是告诉我们要“不让”,本文第②段讲的是 ‎ ‎ 让人是一种涵养,一种胆识,这句话不能证明此观点,所以不行。‎ ‎ ‎ ‎ ‎

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