赢在高考·黄金20卷 备战2020高考生物全真模拟卷 17（解析版）

【赢在高考·黄金 20 卷】备战 2020 高考全真模拟卷 17 生物 （考试时间：45 分钟试卷满分：90 分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、 准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共 6 个小题，每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。 1．下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是 A.线粒体内膜蛋白质和脂质的比值小于外膜 B.吞噬细胞对抗原—抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用 C.囊泡是内质网膜与细胞膜发生联系的唯一方式 D.线粒体可将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水 【答案】B 【解析】线粒体内膜的功能比外膜复杂,功能越复杂的生物膜所含有的蛋白质的种类和数量越多,因此, 线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜;吞噬细胞对抗原—抗体复合物进行处理时,需要吞噬细胞 内溶酶体中水解酶的参与;内质网与细胞膜可以通过囊泡联系,也可以直接联系(内质网内连核膜,外连 细胞膜);葡萄糖不能直接在线粒体内氧化分解,而是需要先在细胞质基质中分解为丙酮酸,丙酮酸再进 入线粒体中进一步氧化分解。 2．M 基因编码含 63 个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变,使 mRNA 增加了一个三碱基序列 AAG, 表达的肽链含 64 个氨基酸。以下说法正确的是 A.M 基因突变后,参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加 B.在 M 基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接C.突变前后编码的两条肽链,最多有 2 个氨基酸不同 D.在突变基因的表达过程中,最多需要 64 种 tRNA 参与 【答案】C 【解析】本题考查基因表达的相关知识,意在考查考生的理解能力和综合运用能力。由 DNA 分子的 结构特点可知,DNA 分子中嘌呤核苷酸的数目与嘧啶核苷酸的数目始终相等,故嘌呤核苷酸比例始终 不变,A 项错误; M 基因转录时,核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接,B 项错误;增加的三碱基序列 AAG,如果插入点在某两个密码子之间则增加一个氨基酸,如果插入点在某个密码子内部,则最多有两 个氨基酸不同,C 项正确;在基因表达的过程中,最多需要 61 种 tRNA 参与,D 项错误。 3．下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,错误的是 A.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率 B.衰老细胞的细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低 C.细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除、细胞坏死,都是通过细胞凋亡完成的 D.癌细胞细胞膜上的糖蛋白等物质减少,使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低,容易在体内分散和 转移 【答案】C 【解析】细胞分化能使细胞的种类增多,功能趋于专门化,有利于提高各种生理功能的效率,A 正确;衰 老细胞的细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低,B 正确;细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清 除是通过细胞凋亡完成的,而细胞坏死是在种种不利因素影响下,由细胞正常代谢活动受损或中断引 起的细胞损伤和死亡,C 错误;癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质减少,导致细胞间黏着性显著降低,容易 在体内分散和转移,D 正确。 4．下列有关酒精在实验中的作用的叙述,错误的是 选项 实验名称 用法 主要作用 A 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 滴加在载玻片上的花生子叶 上,再用吸水纸吸去 洗去苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染色 后的浮色 B 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 与盐酸混合使用 配制解离液,分散细胞 C 绿叶中色素的提取和分离 少量多次加入 用于提取和分离色素 D 土壤中小动物类群丰富度的研究 将小动物浸泡在酒精中 杀死并保存小动物 【答案】C【解析】在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验中,用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ将脂肪染色后,由于苏 丹Ⅲ或苏丹Ⅳ可溶于酒精,故可用酒精洗去浮色,然后用吸水纸吸去多余液体,A 正确;在“观察根尖分生 组织细胞的有丝分裂”实验中,将酒精和盐酸按 1∶1 混合使用,配制成解离液,使细胞分散开来,B 正确; 在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,利用色素可溶于有机溶剂的特点,利用少量多次的方法加入酒精 来提取色素,C 错误;在“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中,将获取的土壤小动物马上浸泡在酒精 中,使动物体的蛋白质迅速变性,有利于保存和固定动物体形态,D 正确。 5．某动物的眼色由位于常染色体上的两对等位基因(A、a,B、b)控制,其控制过程如图所示,下列说法 不正确的是 A.基因型为 AABb 的个体为黑色眼 B.基因型为 AaBb 的个体与基因型为 aabb 的个体杂交,后代中出现黑色眼个体的概率是 1/4 C.图中显示基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状 D.白色眼个体的基因型可能有多种 【答案】D 【解析】据图可知,黑色眼个体的基因组成为 A_B_,A 正确。基因型为 AaBb 的个体与基因型为 aabb 的个体杂交,后代中出现黑色眼个体的概率为(1/2)×(1/2)=1/4,B 正确。图中显示,A 基因通过控制酶 A 的合成,B 基因通过控制酶 B 的合成来影响生物的性状,由此可以看出,基因可通过控制酶的合成来控 制代谢过程,进而控制生物的性状,C 正确。分析图示可知白色眼个体的基因型为 aabb,D 错误。 6．某淡水湖泊受到重金属 Hg 污染,科研人员对该生态系统进行了研究,调查其污染程度,该生态系统 的营养结构如图所示,第一营养级和第二营养级间的能量传递效率为 20%。下列叙述正确的是 A.该图中所有生物构成淡水湖生态系统 B.处于第二营养级的生物有浮游动物、底栖动物和鱼类 C.图中重金属含量最高的生物是鱼类D.藻类和鱼类间的能量传递效率为 20% 【答案】B 【解析】图中只有生产者、消费者,无分解者和非生物的物质和能量,因此不能构成生态系统,A 错误; 图中浮游动物、底栖动物和鱼类都能以藻类为食,故都可作为第二营养级,B 正确;图中底栖动物处于最 高营养级,由于生物的富集作用,有害物质在最高营养级生物中积累最多,C 错误;第一营养级的生物有 高等植物和藻类,第二营养级的生物有浮游动物、底栖动物和鱼类,能量传递效率指的是两个营养级之 间的传递效率,藻类和鱼类分别属于两个营养级中的部分生物,传递效率不是 20%,D 错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第 29~32 题为必考题，每个试题考生都必须作答。 第 37~38 题为选考题，考生根据要求作答。 （一）必考题（共 39 分） 29．(9 分)长叶刺葵是棕榈科热带植物。为了解其引种到重庆某地后的生理状况,某研究小组在水分充 足、晴朗无风的夏日,观测得到了该植物光合速率等生理指标日变化趋势图。 (1)据图分析: ①光合作用消耗 ATP 最快的时刻是　　　。根吸水能力最强的时刻是　　　。 ②直接引起蒸腾速率变化的生理指标是　　　;推测导致 12:00 时光合速率出现低谷的环境因素主要 是　　　(填“光照”或“CO2”)。 ③在 14:00 时若适当提高 CO2 浓度,短时间内叶绿体中[H]含量的变化是　　　。 (2)若该地土壤缺钙,一段时间后该植物首先表现出钙缺乏症的是　　　(填“老叶”或“幼叶”)。 (3)假设若干年后将引种后代重新移栽回原产地,与原产地长叶刺葵杂交不育,原因是地理隔离导致 了　　　。 【答案】（9 分，除标明外，每空 1 分） (1)①10:00　12:00　 ②气孔导度（2 分）　 光照 　③降低 (2)幼叶（2 分）　 (3)生殖隔离 【解析】本题考查植物的光合作用、蒸腾作用、矿质代谢、温度对酶活性的影响及还原糖鉴定等,意 在考查考生获取图示信息和审题能力及实验能力。 (1)光合速率最大时光合作用消耗 ATP 最快,即图示 10:00;植物根吸水的主要动力是蒸腾作用产生的 蒸腾拉力,故蒸腾速率最大的时刻就是根吸水能力最强的时刻,即图示 12:00;由图可知,蒸腾速率与气 孔导度呈现同步变化趋势,故直接引起蒸腾速率变化的生理指标是气孔导度;由图可知,12:00 时气孔导 度出现峰值,说明此时 CO2 供应充足,所以此时导致光合速率出现低谷的环境因素主要是光照;在适当 提高 CO2 浓度的条件下,光合作用的暗反应加强,对[H]的需求增加,故叶绿体内[H]含量下降。(2)钙元 素在细胞中以稳定化合物的形式存在,故在土壤中缺钙的条件下,植物首先表现出缺乏症状的是幼叶。 (3)若干年后的引种后代与原产地长叶刺葵杂交不育,说明形成了新物种;长期的地理隔离导致生殖隔 离是新物种形成的一种常见形式。 30．(10 分)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。据图回答问题: (1)图中 A-C 表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是　　　(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外, 生物体内的多巴胺和一氧化氮　　　　(填“能”或“不能”)作为神经递质。 (2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的 A-C 通过　　　　　　　　　这一运输方式释放 到　　　　　　　　　,再到达突触后膜。 (3)若由于某种原因使 D 酶失活,则突触后神经元会表现为持续　　　　。 【答案】（10 分，每空 2 分） (1)C 能　(2)胞吐　 突触间隙　 (3)兴奋 【解析】(1)图示信息显示:物质 C 在乙酰胆碱的合成中能循环利用;除乙酰胆碱外,多巴胺和一氧化氮 也能作为神经递质。(2)突触小泡内的神经递质通过胞吐的方式释放到突触间隙。(3)乙酰胆碱属于兴 奋性递质,若分解乙酰胆碱的酶失活,则会导致突触后神经元持续兴奋。 31．(9 分)构建“稻—萍—鱼”生态系统,能有效防治稻田虫害。在该系统中,虽有危害水稻的病菌、害 虫和杂草,但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用,红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长; 此外,一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质,引来害虫的天敌消灭害虫。请据此回答下列问题: (1)题干信息所述的生物中存在互利共生关系的是 。与普通稻田相比,“稻—萍—鱼”生态系统 的 稳定性较高。 (2)在生态系统的信息传递过程中,水稻通过 信息引来害虫的天敌,防治害虫。“稻—萍— 鱼”生态系统中鱼类的存在代替了农药的使用,从而能够避免长期使用农药防治害虫过程中,农药的 作用使害虫抗药性不断增强。 (3)水稻与田间杂草的竞争,主要体现在 (答出两点)等方面。研究发现稻 田中的某种杂草具有药用价值,这体现了生物多样性的 价值。 (4)当水稻感染了赤霉菌后会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高 50%以上,称为“恶苗病”;研 究人员将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出现了“恶 苗病”的症状。研究人员据此做出的推测是 。 【答案】（9 分，每空 2 分） (1)红萍与蓝藻 抵抗力 (2)化学 (定向)选择 (3)肥料、空间、水分和阳光(答出两点即可,2 分) 直接 (4)“恶苗病”的出现可能与赤霉菌产生的某种物质有关（2 分） 【解析】(1)由题干信息可知,红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍生长,说明二者存在互利共生的关系。 与普通稻田相比,“稻—萍—鱼”生态系统中生物的种类较多,生态系统的营养结构较复杂,故抵抗力稳 定性较高。(2)水稻释放出的化学物质引来了害虫的天敌,其中的化学物质属于化学信息。害虫抗药性 不断增强是因为农药对具有抗药性的害虫进行了定向选择。(3)水稻和杂草都是生产者,都要进行光合 作用,因此二者的竞争主要是对阳光、水分、肥料和空间等的竞争。生物的药用价值属于生物多样性的直接价值。(4)将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出 现了“恶苗病”的症状,说明“恶苗病”的出现可能与赤霉菌产生的某种物质有关。 32．(11 分)果蝇是遗传学实验的模式生物之一,果蝇的刚毛(A)和截毛(a)是一对相对性状,灰身(B)和黑 身(b)是一对相对性状,其中 A 对 a 为显性,B 对 b 为显性,两对相对性状独立遗传。有人将一只灰身刚 毛的雌果蝇与一只灰身截毛的雄果蝇交配,得到 F1(子代数量足够多,不考虑交叉互换和变异),F1 表现 型及比例如表 1 所示,图 2 为 X 和 Y 染色体的结构模式图,请回答下列问题: (1)果蝇是遗传学研究的常用实验材料,其优点是 (至少两点)。 (2)若 X、Y 染色体的同源区段Ⅱ上不存在基因 A、a,也不存在基因 B、b,则亲本雌果蝇可能的基因型 为 (写出所有可能的基因型)。 (3)若已知基因 A、a 位于常染色体,基因 B、b 位于 X 染色体的Ⅰ区段,欲鉴定 F1 中一只刚毛灰身雌果 蝇的基因型,请以题中的果蝇为供选材料,设计一个简单的杂交实验方案,要求写出实验思路、预期结 果及结论(每对果蝇均能产生足够多子代)。 【答案】（11 分，除标明外，每空 2 分） (1)培养周期短、繁殖快、易饲养、有多对易于区分的相对性状、成本低(答出其中两点即可,2 分) (2)AaBb、AaXBXb、BbXAXa(3 分,每个基因型 1 分) (3)实验思路:让该只雌果蝇与一只(或多只)黑身雄果蝇进行多次交配,观察统计子代雌雄果蝇的体色(或 表现型)及比例;(其他合理答案也给分,2 分) 预期结果及结论:若子代果蝇全为灰身,则该只刚毛灰身雌果蝇的基因型为 AaXBXB(其他合理答案也 给分,2 分);若子代无论雌雄果蝇,都是一半灰身,一半黑身,则该只刚毛灰身雌果蝇的基因型为 AaXBXb(其他合理答案也给分,2 分)。 【解析】(1)果蝇是遗传学研究常用的材料,其优点有培养周期短、繁殖快、易饲养、有多对易于区分 的相对性状、成本低等。(2)由题意可知不考虑该基因位于 X、Y 染色体同源区段上的情况,题中涉及 的两对相对性状,可逐一分析,亲本为刚毛雌果蝇和截毛雄果蝇,F1 中无论刚毛还是截毛果蝇,雄性∶雌 性均为 1∶1,说明控制刚毛、截毛性状的等位基因可能位于常染色体上或 X 染色体(Ⅰ区段)上;亲本雌、雄都为灰身,F1 中无论刚毛还是截毛果蝇中,灰身∶黑身均为 3∶1,说明控制灰身和黑身性状的等位基 因也可能位于常染色体上或 X 染色体(Ⅰ区段)上,且这两对相对性状的遗传符合自由组合定律,所以符 合题意的亲本的基因型和 F1 表现型及比例见表格: (3)若已知基因 A、a 位于常染色体,基因 B、b 位于 X 染色体Ⅰ区段,则亲本的基因型为 AaXBXb、 aaXBY。F1 中一只刚毛灰身雌果蝇的基因型为 AaXBXB 或 AaXBXb,因其关于刚毛和截毛的基因型均 为 Aa,故可以不考虑,要鉴定其基因型是 XBXB 还是 XBXb,可以采用测交的方法,让该只雌果蝇与一只 (或多只)黑身雄果蝇(XbY)进行多次交配,观察统计子代雌雄果蝇的体色及比例,若子代果蝇全为灰身, 则该只刚毛灰身雌果蝇的基因型为 AaXBXB;若子代无论雌雄果蝇,都是一半灰身,一半黑身,则该只刚 毛灰身雌果蝇的基因型为 AaXBXb。也可以考虑两对等位基因,将该只刚毛灰身雌果蝇与基因型为 aaXbY 的截毛黑身雄果蝇交配,根据子代雌雄果蝇的表现型及比例进行判断。 （二）选考题：共 15 分。请考生从 2 道题中选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。 37．[生物——选修 1：生物技术实践]（15 分） 物质 W 是一种含氮有机物,会污染土壤。W 在培养基中达到一定量时培养基表现为不透明。某研究 小组欲从土壤中筛选出能降解 W 的细菌(目标菌)。回答下列问题。 (1)要从土壤中分离目标菌,所用选择培养基中的氮源应该是　　　　　　　　　。 (2)在从土壤中分离目标菌的过程中,发现培养基上甲、乙两种细菌都能生长并形成菌落(如图所示)。 如果要得到目标菌,应该选择　　　菌落进一步纯化,选择的依据是　　　　　。 (3)土壤中的某些微生物可以利用空气中的氮气作为氮源。若要设计实验进一步确定甲、乙菌能否利 用空气中的氮气作为氮源,请简要写出实验思路、预期结果和结论,即　 。(4)该小组将人工合成的一段 DNA 转入大肠杆菌,使大肠杆菌产生能降解 W 的酶(酶 E)。为了比较酶 E 与天然酶降解 W 能力的差异,该小组拟进行如下实验,请完善相关内容。 ①在含有一定浓度 W 的固体培养基上,A 处滴加含有酶 E 的缓冲液,B 处滴加含有相同浓度天然酶的 缓冲液,C 处滴加　　　,三处滴加量相同。 ②一段时间后,测量透明圈的直径。若 C 处没有出现透明圈,说明　　　　　;若 A、B 处形成的透明 圈直径大小相近,说明　　　　　　　　　。 【答案】（15 分，除标明外，每空 2 分） (1)W　 (2)乙　 乙菌落周围出现透明圈,说明乙菌能降解 W　 (3)将甲、乙菌分别接种在无氮源培养基上,若细菌能生长,则说明该细菌能利用空气中的氮气作为氮源 (3 分)　 (4)①缓冲液　 ②缓冲液不能降解 W　 酶 E 与天然酶降解 W 的能力相近 【解析】(1)要从土壤中分离出能降解含氮有机物 W 的目标菌,所用选择培养基应以该特定物质 W 为 氮源。(2)图示信息显示,在乙菌落周围出现透明圈,说明乙菌能降解 W,若要得到目标菌,应该选择乙菌 落进一步纯化。(3)若要通过设计实验确定甲、乙两种细菌能否利用空气中的氮气作为氮源,需将甲、 乙菌分别接种在无氮源培养基上,若某细菌能生长,则说明该细菌能利用空气中的氮气作为氮源。(4)① 实验应遵循单一变量原则,故 C 处应滴加缓冲液。②一段时间后,测量透明圈的直径。若 C 处没有出 现透明圈,说明缓冲液不能降解 W;若 A、B 处形成的透明圈大小相近,说明酶 E 与天然酶降解 W 的能 力相近。 38．[生物——选修 3：现代生物科技专题]（15 分） 科学工作者利用基因工程技术获得苏云金芽孢杆菌的抗虫基因,导入棉花中,培育出了抗虫棉。请回答 下列问题: (1)获取抗虫基因的常用方法有　　　　和人工合成两种。在利用 PCR 技术扩增抗虫基因时,Taq 酶所 起的作用是　　　　　　　　。 (2)获得抗虫基因后,要构建基因表达载体,此时需要　　　　酶把抗虫基因与载体连接起来。基因表达 载体除了具有目的基因外,还必须有启动子、终止子以及　　　　等。 (3)把抗虫基因导入棉花细胞中,常用的方法是　　　　。要确定抗虫基因导入棉花细胞后,是否赋予了 棉花抗虫特性,在个体水平上需要做　　　　实验。将已经成功接收基因表达载体的棉花体细胞培育 成一个新的植株所依据的生物学原理是　　　　　　　　　　　　。(4)我国西北的一些地区年降雨量很小,只适宜种植少数的草本植物,但却被硬性规定种植转基因的抗 虫棉,结果造成减产。这个案例主要违背了生态工程的　　　　　　　　原理。 【答案】（15 分，除标明外，每空 2 分） (1)从基因文库中获取　 保证在高温条件下从引物起始进行 DNA 子链的合成　 (2)DNA 连接(1 分)　 标记基因　 (3)农杆菌转化法　 抗虫的接种　 植物细胞具有全能性　 (4)协调与平衡 【解析】(1)获取抗虫基因的常用方法有从基因文库中获取和人工合成两种。PCR 技术中所用的酶为 Taq 酶(热稳定 DNA 聚合酶),以保证在高温条件下从引物起始进行 DNA 子链的合成。(2)构建基因表 达载体时,需要 DNA 连接酶把目的基因与载体连接起来。基因表达载体除了有目的基因外,还必须有 启动子、终止子以及标记基因等。(3)将基因表达载体导入植物细胞中的常用方法是农杆菌转化法。 要确定抗虫的目的基因导入植物细胞后,是否赋予了植物抗虫特性,在个体水平上需要做抗虫的接种 实验。将植物细胞培养成完整植株运用的技术是植物组织培养技术,其原理是植物细胞具有全能性。 (4)在进行生态工程建设时,需要考虑生物与环境的协调与平衡,题中案例主要是违背了生态工程的协 调与平衡原理。