人教版五年级英语上册期末复习资料

人教版五年级英语上册期末复习资料 Unit 　What’s he like? 一、核心词汇　 1.表示人体貌特征及性格特点的形容词: old 老的;年纪大的　young 年轻的;岁数不大的　funny 滑稽 的;可笑的　kind 体贴的;慈祥的;宽容的　strict 要求严格的;严厉的　polite 有礼貌的;客气的　 hard-working 工作努力的;辛勤的　helpful 有用的;愿意帮忙的　clever 聪明的;聪颖的　shy 羞怯的;腼 腆的;怕生的 2.短语: head teacher 校长　birthday party 生日派对 二、了解词汇　 1. 单词: know 知道;了解　our 我们的　Ms (用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士　will(谈及 将来)将要　sometimes 有时;间或　robot 机器人　him(用作宾语或表语)他　speak 会说;会讲(某种语言); 用(某种语言)说话　finish 完成;做好 2.短语: be strict with … 对……要求严格　be going to 打算 三、核心句型　 1. — Who’s your English teacher?谁是你们的英语老师? — Miss White.怀特老师。 解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。 2. — What’s she like?她什么样? — She’s kind.她很和蔼。 解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及回答。 3. — Is she kind? 她和蔼吗? — Yes, she is.是的,她和蔼。 解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句,用 yes 或 no 回答。 4. He is very helpful at home.他在家里非常愿意帮忙。 解读:这是描述他人特征的句型。 四、了解句型　 1. Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.嘿,王老师将会是我们的新语文老师。 解读: will 表示将要发生的动作或状态,意思是“将要”,后加动词原形。2. — Who’s your art teacher?谁是你们的美术老师? — Mr Jones.琼斯老师。 解读:这是询问某学科的老师是谁的句型及答语。 3. He must be tall and strong!他一定又高又壮! 解读: must be 表示肯定推测,意思是“一定是”。 4. He can speak Chinese and English.他会说汉语和英语。 解读:这是用来表达某人能做某事的句型。can 是情态动词,后接动词原形。 5. He makes me finish my homework!他让我完成我的作业! 解读:这是表达“让某人做某事”的句型。make 为使役动词,后面只能跟动词原形。 Unit 　My week 一、核心词汇　 1. 表 示 星 期 的 名 词 : Sunday(Sun.) 星 期 日 　 Monday(Mon.) 星 期 一 　 Tuesday(Tues.) 星 期 二 　 Wednesday (Wed.) 星 期 三 　 Thursday (Thur.) 星 期 四 　 Friday (Fri.) 星 期 五 　 Saturday(Sat.) 星 期 六 　 weekend 周末 2. 常见动词: wash 洗　watch 看　do 做;干　read 看;读　play 踢;玩;参加(体育运动) 3. 短语: wash my clothes 洗我的衣服　watch TV 看电视　do homework 做作业 read books 看书　play football 踢足球 二、了解词汇　 1. 单词: cooking 烹饪;烹调　often 时常;常常　park 公园　tired 疲倦的　sport 体育运动　every 每一 个,每个　day 一天;一日　schedule 工作计划;日程安排　should(用于纠正别人)应该,应当 2. 短语: play sports 做体育运动 三、核心句型　 1. — What do you have on Thursdays?星期四你有什么课? — I have maths, English and music.我有数学、英语和音乐课。 解读:这是用来询问某人某天课程安排的句型。应根据实际情况回答。 举一反三:— What do you have on Mondays?星期一你们有什么课? — We have Chinese, English and PE.我们有语文、英语和体育课。 2. — What do you do on Thursdays, Grandpa?爷爷,星期四你做什么?— Oh, I have a cooking class with your grandma!噢,我和你奶奶有堂烹饪课! 解读:此句型用来询问某人的日常安排,第一个 do 为助动词,第二个 do 是实义动词。这是一个特殊疑 问句,不能用 yes/no 回答,要根据实际情况回答。 举一反三:— What do you do on the weekend?你周末做什么? — I often watch TV and read books.我经常看电视和看书。 — What do you do on Mondays?你星期一做什么? — Usually I do homework. Sometimes I help my mother do housework.通常我做作业,有时我 帮妈妈做家务。 3. — Do you often play sports?你经常做体育运动吗? — No, I don’t.不,我不经常。 解读: 这是询问对方是否经常做某事的句型。 四、了解句型　 1. Who’s your music teacher?谁是你的音乐老师? 解读: 这是 who 引导的特殊疑问句,用来询问某科目的老师是谁。 2. — Is it Monday?是星期一吗? — No.不是。 解读: 这是 be 动词开头的一般疑问句,肯定回答用“yes”,否定回答用“no”。 3. Me too.我也是。 解读: 当表示与上一句同样的情况时,为避免重复,常用这句话。 4. What about you?你呢? 解读: “What about you?”用来反问别人。问同样的问题为避免重复,可以这样问。也可以用“And you?”或者用 “How about you?” 5. You look tired.你看起来很累。 6. You should play sports every day.你应该每天做体育运动。 解读: should 是情态动词,用于纠正别人,意思是“应该,应当”,后面接动词原形。 7. We don’t have enough money.我们没有足够的钱。 8. I want a new football, please.我想要一个新足球。 解读: 此句是表达某人想要某物的句型。 9. I need to do some shopping.我需要买些东西。 解读: 此句是表达某人需要做某事的句型。Unit 　What would you like? 一、核心词汇　 1. 名词: sandwich 三明治　salad 蔬菜沙拉;混合沙拉　hamburger 汉堡包　 tea 茶;茶水 2. 形容词: fresh 新鲜的;刚摘的　healthy 健康的　delicious 美味的;可口的 hot 辣的;辛辣的　sweet 含糖的;甜的 3.短语: ice cream 冰激凌 二、了解词汇　 1. 名词: food 食物　onion 洋葱;葱头 2. 形容词: thirsty 渴的;口渴的　Dear(用于信函抬头的名字或头衔前)亲爱的　favourite 特别喜爱的 3. 动词: drink 喝;饮 三、核心句型　 1. — What would you like to drink? 你想喝什么? — I’d like some water.我想喝点水。 解读:这是由 what 引导的特殊疑问句,用来询问他人想喝什么。回答直接用“饮料名词.”或“主语 +would like+饮料名词.”。 举一反三: What would you like to eat?你想吃什么? 2. — What’s your favourite food?你最喜欢吃什么食物? — Noodles.面条。 解读:关于回答最喜欢什么的问句,除了直接用“名词.”和“My favourite … is … ”外,还可以用下 面的句型: I like … best.我最喜欢…… … is/are my favourite … 我最喜欢的……是…… 举一反三: What’s your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么? What’s your favourite animal?你最喜欢的动物是什么? Who’s your favourite teacher?你最喜欢的老师是谁? 拓展:还可以用 his(他的), her(她的), Mike’s(迈克的)等,对不同的人提问。 What’s his favourite colour?他最喜欢的颜色是什么?What’s Mike’s favourite animal?迈克最喜欢的动物是什么? 3. I like salad very much.我非常喜欢沙拉。 解读:这是表达某人喜欢某物的常用句型。 like 可以换成 love,但没有 love 表示的程度深。此句型的 否定句是在 like 前加 don’t。当主语是第三人称单数时,要用 doesn’t。 四、了解句型　 1. I’m hungry.我饿了。 举一反三: I’m full.我饱了。 2. Here you are.给你。 3. I love beef noodles.我喜欢吃牛肉面条。 4. Her favourite drink is milk.她最喜欢喝的饮料是牛奶。 举一反三: … favourite colour is …　……最喜欢的颜色是…… … favourite food is …　……最喜欢的食物是…… … favourite book is …　……最喜欢的书是…… … favourite animal is …　……最喜欢的动物是…… 5. It’s sweet!它很甜! 6. No problem.没问题。 7. Be careful!小心! 8. It looks nice!它看起来很好! 举一反三: It tastes great!尝起来很棒! It smells nice.闻起来很好。 Unit 　What can you do? 一、核心词汇　 1. 常见动词: sing 唱;唱歌　dance 跳舞　draw 画　cook 烹调;烹饪　swim 游泳 2. 常见名词: song 歌曲　kung fu 功夫;武术　cartoon 漫画 3. 短语: sing English songs 唱英文歌曲　play the pi pa 弹琵琶　do kung fu 练武术　draw cartoons 画 漫画　play basketball 打篮球　play ping-pong 打乒乓球　speak English 说英语二、了解词汇　 1. 常见动词: learn 学;学习;学会　want 要;想要　send 邮寄;发送 2. 常见名词: party 聚会;派对　problem 问题　email 电子邮件 3. 其他: we’ll = we will　next 下一个的;紧接着的;接下来的　wonderful 极好的;了不起的　any 任何 的,任一的　at(后面接邮件地址) 4.短语: no problem 没问题 三、核心句型　 1. We’ll have an English party next Tuesday!我们下星期二有一个英语联欢会! 解读:这是一般将来时的句子, we’ll = we will, will 表示将来,后加动词原形。 2. What can you do for the party, children?孩子们,你们能为联欢会做什么? 解读:这是询问他人能做什么的句型。for 作介词,意思是“为;给”。 举一反三: What can he do?他会做什么? What can she do?她会做什么? What can they do?他们会做什么? 3. I can sing English songs.我会唱英文歌。 解读:此句型常用来表示某人具备某种能力, can 意思是“能;会”,后加动词原形。 举一反三: He can draw cartoons.他会画漫画。 She can dance.她会跳舞。 We can play football.我们会踢足球。 They can speak Chinese.他们会说汉语。 4. — Can you do any kung fu, John?约翰,你会练武术吗? — Yes, I can.是的,我会练武术。 解读:此句型用来询问某人是否会做某事,是一般疑问句,用“yes/no”来回答。 四、了解句型　 1. Let’s play together!我们一起玩吧! 解读:这是一个祈使句, let’s = let us 意思是“让我们”,后加动词原形。 2. I have an English class at 3 o’clock.我三点有一节英语课。 举一反三: have a maths class 上数学课　 have an art class 上美术课have a Chinese class 上语文课 3. How about you, John?你呢,约翰? 解读:这是用来询问他人情况的句子。 举一反三: What about you?你呢? 4. Cool!酷! 解读:这是一句日常口语,常用来表示称赞。 举一反三: Nice.不错。 Geat!太棒了! Wonderful!太好了! Unit 　There is a big bed 一、核心词汇　 1. 常见名词: clock 时钟;钟　plant 植物　bottle 瓶子　bike 自行车;脚踏车　photo 照片;相片　front 正面 2. 常见的方位介词: between 在……中间　above 在(或向)……上面　beside 在旁边(附近)　behind 在(或向)……后面 3. 短语: water bottle 水瓶　in front of 在……前面 二、了解词汇　 1. 常见名词: grandparent 祖父;祖母;外祖父;外祖母　house 房屋;房子;住宅　flower 花;花朵　mouse 老鼠　nature 自然界;大自然 2. 其他: there(表示存在或发生)　their 他们的;她们的;它们的　lot 大量;许多 move 搬家　dirty 肮脏的　everywhere 处处;到处　live 住;居住 3. 短语: lots of 大量;许多 三、核心句型　 1. There is a big bed.(这里)有张大床。 解读: there is 意思是“有”,表示客观存在,用来描述某处有(存在)某人或某物。后面跟可数名词单数 或不可数名词。 2. There are so many pictures here.这里有这么多幅画。 解读:这是 there be 句型的复数形式,用来描述某处有(存在)某人或某物,表示客观存在。 be 动词的形 式要根据后面的主语而定。拓展:关于 there be 句型 (1)there be 与 have/has 的区别。 there be 句型表达的是“某个地方存在某人/某物”;而 have 和 has 则表示“某人拥有某物”,它的前 面要加一个主语。如: There is a bag on the desk.书桌上有一个包。 The boy has a bag.那个男孩有一个包。 There are some books in the bag.包里有一些书。 I have some books in my bag.我包里有一些书。 (2)there be 句型的就近原则。 当 there be 后面加多个名词时,要看最接近 be 动词的那个名词。如果是单数或不可数名词,用 there is; 如果是复数,用 there are。如: There is a book and some pencils on my desk.我的书桌上有一本书和一些铅笔。 There are some pencils and a book on my desk.我的书桌上有一些铅笔和一本书。 四、了解句型　 1. Your room is really nice!你的房间真漂亮! 解读: really 是副词,用来修饰 nice。 2. Hey, my computer is here on the desk.嘿,我的电脑在书桌上。 解读:这是描述某物位置的句型。 3. Can you help me?你能帮助我吗? 解读:这是请求他人帮助的句子。 4. What’s in the room?房间里有什么? 5. Wow!You look cool!哇!你看起来酷! 6. This is my room.这是我的房间。 7. Where is the ball?球在哪里? 8. Help!救命! 9. Here comes a can.来了一个罐子。 Unit 　In a nature park 一、核心词汇　 1. 表示自然界事物的名词: forest 森林;林区　river 河;江　lake 湖;湖泊　mountain 高山;山岳　hill山丘;小山　tree 树;树木;乔木 2. 表示建筑类名词: bridge 桥　building 建筑物;房子;楼房　village 村庄;村镇 house 房屋;房子;住宅 二、了解词汇　 1. 单词: boating 划船　rabbit 兔;野兔　high 高的 2.短语: go boating 去划船　aren’t=are not 三、核心句型　 1. — Is there a river in the forest, Miss white? 怀特老师,森林里有河吗? — No, there isn’t.不,森林里没有河。 解读: 这是 there be 句型单数形式的一般疑问句, is there 后加可数名词单数形式。 2. — Are there any lakes in the park?公园里有湖吗? — Yes, there are.是的,公园里有湖。 解读: 这是 there be 句型复数形式的一般疑问句,可以用来询问某处是否有某人或某物。are there 后 面跟可数名词复数形式。 拓展: some 和 any 都表示一些, some 一般用在肯定句中, any 用在疑问句和否定句中。 3. What a nice day!天气真好啊! 解读:这是一个感叹句。感叹句是表示人惊讶、恐惧、忧伤、愉快等感情的句子。 拓展: how 引导的感叹句。句型结构为“How+形容词/副词(+主语+谓语)!” 4. Why not?为什么不呢? 解读:这是日常生活中常用的口语,用来表示对对方提出建议的赞同。 四、了解句型　 1. Let’s go boating.我们去划船吧。 2. How many?有多少个? 3. There is so much corn!里边有那么多玉米! 解读: many 和 much 都可以表示很多, many 用来修饰可数名词的复数形式。much 用来修饰不可数 名词。 4. Let’s go and have a look!我们过去看一看吧! 5. Why don’t you take a picture of me?为什么你不给我照张相呢? 6. Your card is broken!你的卡坏了!7. Oh, dear me!噢,我的天啊!