八年级下第一单元周清试题(二)
（一）基础知识（26分）
1．根据汉字写拼音。（5分）
飞窜（ ） 迸溅（ ） 争妍斗艳（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 柔媚（ ）无边无垠（ ） 坦荡如砥（ ） 不折不挠（ ） 倦怠（ ）
2.判断下列词语的字形，完全正确的一项是：（ ）并将错字指出来加以改正。（4分）
A翡翠 婆娑 苍芒 潜滋暗长 （ 应为 ）
B 锤炼 秀颀 盎然 察言观色 （ 应为 ）
C 挺拔 伶仃 贱视 纵横决荡 （ 应为 ）
D 伫立 丰谀 兼备 盘虬卧龙 （ 应为 ）
3.根据原文填入恰当词语。（5分）
（1）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上 ，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。（飞翔 飞舞 飞窜）
（2）在乌云和大海之间，海燕像和噢色的闪电，在高傲地 。（飞翔 飞舞 飞窜）
（3）看吧，它 着像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。（飞翔 飞舞 飞窜）
（4）和风吹送， （翻 掀 涌）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
（5）这时你 （翻 掀 涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。
4.请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石” “航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。（4分）
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
（1）
（2）
5.下列句子中没有运用拟人修辞方法的是（ ）（３分）
Ａ.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
Ｂ.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
Ｃ.秋天来了，它对于自己的戏法好象忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
Ｄ.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
6.“梅”、“兰”、“菊”、“竹”被称为植物中的“四君子”请你任选一种进行赞美，尽可能使用象征的手法。(60字左右)（5分）
(二)阅读理解：（44分）（一）
①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
8.把本段分为三层，用“║”标出。（3分）
9．从层次的划分，可看出本段描述的顺序（结构方式）是＿＿＿＿＿（2分）
10．用“ ”划出本段的中心句。（2分）
11．最能表达这段文字的意思的词语是：（ ）（单选）（2分）
A.笔直B. 绝无旁枝C. 倔强挺立 D. 力争上游 E.参天耸立 F. 不折不挠
12.本段从白杨树的 、 、 、 四个方面描绘了它的 美；最后一句已开始向描绘白杨树的 美过渡了。（6分）
13.象征手法是本文的显著特点，请从你已会背诵的课文第7段中写出下列词语的象征内容。（用原文语句回答，3分）
（1）“朴质、严肃、坚强不屈”象征了
（2）“坚强不屈、傲然挺立”象征了
。
（3）“枝枝叶叶、靠紧团结，力求上进”象征了
。
（二）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
， ， ，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
14..在原文横线处填写原句。（3分）
15.指出下列句中的通假字，并解释其在句中的意思。（６分）
（1）祗辱于奴隶人之手。 通 解释为：
（2）食马者不知其能千里而食也。 通 解释为：
（3）才美不外见。 通 解释为：
16.解释下列各句中加点的字。（4分）
（1）执策而临之。 （ ）
（2）策勋十二转。 （ ）
（3）其真无马邪？ （ ）
（4）其真不知马也。 （ ）
17翻译句子：（4分）
（1）且欲与常马等不可得。
译：
（2）食马者不知其能千里而食也
译：
18.“千里马常有，而伯乐不常有”一句意在强调：
（限15字以内回答）（3分）
19.揭示千里马悲惨命运的一句是： , _________________ ___,________________.（ 3分）
20.文中千里马是指：
伯乐是指：
食马者是指： （3分）
（三）语文与心灵（50） （可选写）
你或许遇到不公正的伤害，充满申诉的渴望；你或许屡受挫折，想收起飞翔的翅膀；你或许觉得孤独忧伤，找不到倾诉的对象。你也可能，不断的超越自己，豪情万丈；你也可能，享受生活的快乐，甜蜜健康；；你也可能……。亲爱的同学们，请拿起你们的笔来，让心中的点滴语丝，汇成成长的印迹。
1．写一篇日记，记录一段心路历程。2。题目自拟。
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