我的情绪我做主教案(鲁人版七下道德与法治)
加入VIP免费下载

本文件来自资料包: 《我的情绪我做主教案(鲁人版七下道德与法治)》 共有 1 个子文件,压缩包列表如下:

注:压缩包层级关系提取自源文件,您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
我的情绪我做主 课 题 第13课第2节 我的情绪我做主 课 时 本学期第___课时 日 期 ‎ ‎ 本单元第  _课时 课 型 新授课 主备人 复备人 ‎ ‎ 审核人 ‎ ‎ 感 知 目 标 学 习 目 标 情感、态度、价值观 热爱生活、自信开朗,以积极的态度对待学习和生活;树立正确的人生道德观念和法律意识,不妨碍他人,尊重和关心他人。体验积极情绪,体验合理控制和调节情绪带来的成就感 能力 学习调节和控制情绪,能够合理宣泄情绪,增强自我调适、自我控制能力。‎ 知识 知道调控情绪的具体方法,了解情绪宣泄的方式和方法。‎ 重 点 难 点 教学重点:调节情绪的方法是本课时的教学重点,保持积极乐观的情绪是本课时的主要教育教学目标,学会具体的方法,掌握有效的手段,才能始终保持良好情绪。‎ 教学难点:个人情绪的宣泄可以采取的方式和方法很多,不同的人可以有不同的宣泄方法,很多学生会误认为情绪宣泄完全是个人的事,与他人和社会无关,如何让学生既认识到不良情绪一定要得到宣泄才能有益身心健康,又懂得情绪宣泄不是无节制的,要在合乎道德规范和法律规定的范围内进行,学会关心他人感受,不损害他人,集体和国家的利益是本课时的教学难点。‎ 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、复习检测:1.最常见的情绪有哪些?2.情绪产生和变化的原因是什么?3.情绪会对人产生哪些影响?(情绪不同,结果有什么不同?)‎ 二、时政报道:‎ 课堂导入: 情绪对人的行为和生活会产生一定的影响, 那么怎样调控好自己的消极情绪、做情绪的主人呢? 导入新课:调节和控制好自己的情绪 三、课件出示学习目标:‎ ‎1.人在情绪面前并不是无能为力的,而是可以对它进行( )和( )的。 ‎ ‎2.我们应怎样调控情绪?(调控情绪的方法有哪些?)‎ ‎3.合理宣泄情绪的方式有哪些?‎ ‎4.宣泄情绪时要注意什么问题?‎ 四、结合课件师生共同学习交流:‎ ‎1. 请学生阅读32页文字材料。‎ 说一说:小男孩的故事给我们什么启示?‎ 想一想:老妇人用的什么调控情绪的方法?‎ 教师小结:说明了我们是可以对情绪进行调节和控制的。对于消极的情绪,每个人可以根据自身的特点灵活地选择调控情绪的具体方法。比如:理智控制法;注意转移法;幽默化解法、 自我暗示法……‎ 学生默写,当堂反馈 学生对照目标自学课本,并找出问题答案。然后,师生对正答案,学生在课本上补充修正。‎ 独立思考回答 学生读调控法的解释 ‎5‎ ‎10‎ ‎20‎ 3‎ ‎2.师生共同学习:理智调控法;注意力转移法;幽默化解法、 积极的自我暗示法……(见课本)‎ ‎3.典例分析:一次,周恩来总理和一位美国记者谈话时,记者看到总理办公室里有一支派克钢笔,便带着几分讽刺,得意地发问:“总理阁下,也迷信我国的钢笔吗?”。听到美国记者挑衅的话语,在场的中国来宾都非常气愤,周恩来听了也非常生气,这不仅是对自己的侮辱,更是对国家尊严的蔑视。周恩来总理风趣地说:“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说:“这是美军在板门店投降签字仪式上用过的,你留下作个纪念吧!”我觉得这支钢笔的来历很有意义,就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者听了,脸一直红到了耳根。   请你思考:周恩来采用了什么方法既调控了情绪又处理了交往中的矛盾?‎ 师生分析:周恩来总理采取了理智调控法、幽默化解法。(学生读书进一步了解什么是理智调控法、幽默化解法?)‎ ‎4.什么是注意力转移法?(出示一下解释,让学生判断时哪一种方法?)‎ 改变注意焦点;做自己平时最感兴趣的事;改变环境,巧用颜色,‎ 到风景秀丽的野外去郊游或散步;‎ ‎5. 分组讨论:‎ 遇到下列情况时,如何调控消极情绪?‎ 和同学吵了一架: 心理换位 被别人误解,受了委屈: 倾诉、改变环境…‎ 担心自己赢不了明天的羽毛球赛: 分散注意力…‎ 为自己做错了事懊恼不已: 自我安慰、倾诉…‎ ‎4.阅读P36小华的材料,讨论:‎ 小华怎样才能尽快让自己的心情好起来?(提示:结合宣泄情绪的方式,也可以结合调控情绪的方法……)‎ 教师引导:调控情绪的方法很多,其中合理宣泄情绪就是其中重要的一种。情绪宣泄的方式有:哭泣宣泄、倾诉宣泄、运动宣泄、书写宣泄……‎ ‎5. 阅读课文36页李铮的故事 想一想:李铮的做法对不对?对周围的人有什么影响?‎ 议一议:在宣泄情绪时要注意哪些问题?‎ 教师引导:情绪的渲泄要在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损害他人和集体的利益。‎ 教你一招:宣泄情绪 大哭一场 ;向他人倾诉;剧烈运动; 放声歌唱或大叫;声声吁叹; 听听音乐;写写日记;发发牢骚 五、课堂巩固与检测:‎ ‎1.做《基础训练》相关习题。 2.记忆学习目标知识。‎ 六、作业:‎ 将本节课原理题先背诵,然后默写在作业本上。‎ 同桌交流回答 学生了解 了解 小组讨论回答 教师点评指正 自由回答。‎ 学生各抒己见 回扣小男孩的故事 学生了解 记忆巩固检查反馈 学生练习 ‎10‎ 板 书 3‎ 教 后 反 思 3‎

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料