第3章 物质的简单运动第1节 运动与静止【知识与技能】1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象.2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物.知道运动和静止的相对性.3.知道运动可以分为直线运动和曲线运动.4.能够应用参照物的道理解释生活中简单的物理现象.【过程与方法】通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力.【情感、态度与价值观】1.通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，2.乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.【重点】1.机械运动概念，物体运动或静止的判断.2.物体运动的分类.【难点】参照物的概念及参照物的选择.【教学过程】知识点一 参照物与机械运动1.引入新课.飞机、鸟儿在空中飞翔，船只在江河湖海里航行，车辆行驶，行人再陆地上行走......这些都是我们常见的运动，宇宙万物都在永不停息地运动，没有运动，就没有世界.我们要怎么判断汽车、轮船、飞机等物体是运动还是静止的？这节课我们就来一起研究运动与静止的知识.2.提出问题.我（教师）在教室中从前向后走，让学生判断我是运动的还是静止的，思考你是怎样判断的？（学生交流讨论并总结：以课桌为标准，我是运动的.）3.参照物的概念.在判断物体是静止还是运动时选择的标准的物体叫做参照物.4.创建情景思考交流.观看P59图片，火车窗外的树木等景物真的向后退了吗？江两岸的青山真的向后移了吗？这些现象怎样解释呢？怎样来判断一个物体是运动的还是静止的？标准又是什么？我们要怎么样准确地描述这些运动呢？（交流与思考）（1）乘客座在行驶的列车上，通过窗口看到窗外的树木风驰电掣般的向后运动，是相对于行驶的列车窗口而言的.
（2）小竹排江中游，巍巍青山两岸走，巍巍青山两岸走势相对于漂流的竹排而言的.介绍机械运动的概念：一个物体相对另一个物体位置改变，叫做机械运动，通常简称为运动.5.交流讨论.参考物是否可以任意选取？你把选取的参考物看成是静止的还是运动的？参考物能选物体自身吗？6.归纳总结.参考物的特点：可以任意选取；参考物假定是静止的；参考物不能选研究物体本身.7.提问.请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理.要求学生用相对静止的道理予以解释.教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物.举例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同.例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的.8.总结.两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止.在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准.这个被选作标准的物体叫做参照物.同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物.这就是运动和静止的相对性.9.什么是机械运动.运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化.同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化.物理学里把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动，通常简称为运动.10.机械运动是宇宙中最普遍的运动.（1）提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动.（2）对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变.（3）组织同学思考并提问：生活中有哪些物体在做机械运动?答：比赛中的运动员、列车、人造卫星、银河系都在不停地做机械运动.（4）问：铁轨、地球上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子是运动的吗?答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动.知识点二 直线运动与曲线运动1.运动的分类.物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一定的路线.运动的路线虽然有多种多样，但总可以分为直线和曲线两种.2.引导学生.
下面请同学们想想我们生活中的运动，有哪些是直线的，哪些是曲线的？（同学们发言，教师总结归纳，并对同学们的回答给予肯定.）3.总结.经过的路线是直线的运动叫直线运动，经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动. 【跟进训练】1.我国宋代诗人陈与义在《襄邑道中》写道“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风．卧看满天云不动，不知云与我俱动．”诗中描述“我”运动时选取的参照物是（B）A.岸B.船C.云D.风2.在观光电梯上，乘客在竖直上下的过程中便可欣赏到美丽的景色．在这一过程中，下列说法正确的是（C）A.以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的B.以电梯为参照物，所有乘客都是运动的C.以地面上的树为参照物，乘客是运动的D.以路面上行驶的汽车为参照物，乘客是静止的3.直升飞机在降落过程中，飞行员看到地面在上升．他选择的参照物是（D）A.地球B.太阳C.天空D.直升飞机【课堂小结】1.一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动.2.一个物体是运动还是静止取决于参照物，要求能够用参照物解决生活中常见的物理现象.3.运动可以分为直线和曲线两类.【练习设计】完成本课对应训练．教学视频见课件．
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