《离骚》（节选）（北师大版）

北京师范大学出版社必修三畅言教育《离骚》（节选）同步练习皖智中学瞿静静◆基础知识达标1、下列相关词语解释有误的一项是（）。A.又重之以修能修能：美好的才能。B.日月忽其不淹兮日月：太阳和月亮。C.恐美人之迟暮迟暮：年老。D.乘骐骥以驰骋兮骐骥：比喻贤智之臣。2、下列句子中，划线字的意思相同的一组是(　　)。A．日月忽其不淹兮晴空骤雨忽倾盆B．日月忽其不淹兮淹回水而凝滞C．扈江离与辟芷兮恐年岁之不吾与D．惟草木之零落兮用心用情服务教育 北京师范大学出版社必修三畅言教育惟庚寅吾以降3、下列句子的句式不同于其他三项的一句是(　　)。A．又重之以修能B．肇锡余以嘉名C．恐年岁之不吾与D．忽奔走以先后兮4、下列句子中，“之”字的用法相同的一项是(　　)。①帝高阳之苗裔兮②句读之不知，惑之不解③惟草木之零落兮④恐美人之迟暮A．①③B．②④C．③④D．②③◆当堂达标训练5、名句填写。（1）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。，纫秋兰以为佩。（2），春与秋其代序。（3），何不改此度？6、翻译以下诗句。（1）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。译文：（2）乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！译文：课堂探究7、（1）《离骚》是我国第一位伟大的爱国诗人的代表作，也是我国古代最长的诗。（2）屈原在民歌的基础上创造了一种不同于以四言为主的《诗经》体的新诗体用心用情服务教育 北京师范大学出版社必修三畅言教育，因这种诗体的作品又以为最，故又称。（3）我国文学史上向来以“风”“骚”并称，“风”指以为代表的主义，“骚”指以为代表的主义。（4）诗歌开头追溯世系，详记生年和名字的由来，其用意是，也即下文提到的。（5）“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”这句诗的诗意是。（6）屈原用两句诗表达了“时不我待”的思想，这两句诗是，。（7）《离骚》是伟大的浪漫主义诗篇，该部分浪漫主义的特点是如何体现的？◆能力提升阅读《离骚》（节选）部分，完成8-10题。帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！8、下列各句划线的词解释错误的一项是（）。A.帝高阳之苗裔兮（后代子孙）朕皇考曰伯庸（死去的父亲）B.惟草木之零落兮（思）肇锡余以嘉名（通“赐”，赐给）C.纷吾既有此内美兮（盛多的样子）扈江离与辟芷兮（生长在幽僻处的香草）D.乘骐骥以驰骋兮（骏马，比喻贤智之臣）不抚壮而弃秽兮（安抚、安慰）9、对下列句子中划线词的比喻义的理解不正确的一项是（）。A.纫秋兰以为佩（比喻美好的才能）用心用情服务教育 北京师范大学出版社必修三畅言教育B.汩余若将不及兮（比喻时光流逝得快）C.乘骐骥以驰骋兮（比喻一马当先的人）D.恐美人之迟暮（喻指君主，一说是自喻）10、下列句子中划线词语与现代汉语不同的一项是（）A.恐美人之迟暮B.乘骐骥以驰骋兮C.惟草木之零落兮D.恐年岁之不吾与用心用情服务教育 北京师范大学出版社必修三畅言教育参考答案基础知识达标：1、答案：B日月：时光。2、答案：BB项两个“淹”均为“停留”之意。A第一个是“迅速的样子”；第二个是“突然、忽然”。C第一个是连词，是“和”的意思；第二个是“等待”的意思。D第一个是动词，“思量”的意思；第二个是发语词，无实义。3、答案：C　“恐年岁之不吾与”是宾语前置，其他皆为介词结构后置句。4、答案：C第一个“之”可以翻译成“的”；第二个是提宾标志；第三个个第四个都是主谓之间，取消句子独立性。当堂达标训练：5、答案：（1）扈江离与辟芷兮（2）日月忽其不淹兮（3）不抚壮而弃秽兮6、答案：（1）时光迅速地逝去，未尝稍停，新春与金秋相互交替，永无止境。（2）你应该乘骏马而奔驰啊，请来吧，我在前面给你带路。课堂探究7、答案：（1）屈原抒情（2）楚辞体《离骚》骚体（3）《诗经》现实《离骚》浪漫（4）强调禀赋的纯美内美（5）以采摘坚贞芳香之草木，隐喻自己精勤修德，践行忠善长久之道（6）汩余若将不及兮恐年岁之不吾与（7）浪漫主义的特点集中体现在用“香草美人”比兴上课后能力提升：8、答案：D抚：握持。9、答案：C骐骥：比喻贤智之臣10、答案：A美人：喻指君主。用心用情服务教育