童趣同步练习

语文备课大师xiexingcun.com《童趣》同步练习一、积累与运用1.给下列加点字注音。（掌握读音，注意写法）（1）余忆童稚时（）（2）见藐小微物，比细察其纹理（）（3）昂首观之，项为之强（）（4）果如鹤唳云端（）（5）怡然称快（）（6）于土墙凹凸处（）（7）以土砾凸者为邱（）（）（8）凹者为壑（）2.解释下列句中的加点字。（1）能张目对日，明察秋毫_______________（2）故时有物外之趣_______________（3）昂首观之，项为之强__________（4）徐喷以烟_____（5）以土砾凸者为邱，凹者为壑_____(准确解释文言词语)3.选出下列翻译正确的一项（准确翻译文言语句）（1）故时有物外之趣A.因此有时有与众不同的乐趣B.过去经常有与众不同的乐趣C.因此时常有观察物体本身以外的乐趣D.过去时常有观察物体本身以外的乐趣（2）果如鹤唳云端，怡然称快A.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声赞好B.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫，就会令人高兴得连声赞好C.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，非常高兴的样子D.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫，显出非常高兴的样子4.汉语中某些动物的叫声有其相对固定的词来描绘，如本文中的“鹤唳”。请写出下列动物的叫声。马_____犬_____狼_____虎_____猿_____狮_____鸟_____5.填空。（1）《幼时记趣》选自_____，作者_____，字_____，_____代作家。（2）本文围绕_____这一中心，生动地描述了儿童时代_____、_____、_____的趣事。（3）出自《幼时记趣》的成语有：（1）_（2）_____（3）_____（文学常识、中心意思、沿用至今的成语知识记忆）二、阅读理解（一）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，_____，_____，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。6.按照原文，画线部分应填的句子是：（课文内容的记忆和默写）_____，_____。语文备课大师xiexingcun.com 语文备课大师xiexingcun.com7.解释下列句中的加点词。(理解重点词语)（1）于土墙凹凸处_____（2）以丛草为林_____（3）常蹲其身____（4）舌一吐而二虫尽为所吞_____8.“拔山倒树而来”的描写带有夸张想象，作者把_____想象为山，将_____想象为树。9.写出下列各句的现代汉语意思。（文言语句的翻译）（1）神游其中，怡然自得。_____（2）盖一癞蛤蟆也。_____（3）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。_____（二）①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。②心之所向，则或千或百果然鹤也。③昂首观之，项为之强。④又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。10.语段选自《_____》，作者_____。(注意“语段”两个字是陷阱)11.解释下列句中加点的词。（1）则或千或百果然鹤也（）（2）项为之强（）（3）怡然称快（）（4）作青云白鹤观（）12.用“/”给该语段划分层次。①②③④(准确划分层次，“又”是关键词)13.语段中的“私拟”“心之所向”有什么作用？（重视读中提示的内容）14.翻译：又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。（三）余捉蟋蟀，汝奋臂出其间，岁寒虫僵，同临其穴。‖予九岁憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《缁衣》一章。适先生太zhà户（开门）入，闻两童子音琅琅然，不觉莞笑（微笑），连呼则则（赞叹的声音），此七月望日（夏历每月十五日）事也。‖逾三年，予披宫锦（中进士）还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起，大概说长安登科（国都北京，考中进士），函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。15.给下列字注音。（重视读音）(1)憩()(2)瞠()(3)莞()16.解释加横线的词句。(1)同临其穴(2)瞠视而笑(3)予(4)汝17.概括这段文字三个层次的大意。（层次已用“‖”在文标明）(掌握主要内容，学会概括)第一层：语文备课大师xiexingcun.com 语文备课大师xiexingcun.com第二层：第三层：参考答案：一、1.（1）zhì(2)miǎo(3)qiánɡ(4)lì(5)yí(6)āotū（7）lìqiū(8)hè2.(1)睁大眼力看清（2）所以时常物体本身之外（3）脖颈僵硬（4）慢慢地（5）土山山沟3.（1）C（2）A4.嘶吠嗥啸啼吼鸣5.（1）《浮生六记》沈复三白清（2）记趣观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆（3）明察秋毫怡然自得庞然大物二、（一）6.以土砾凸者为邱凹者为壑7.（1）在（2）把……作为（3）自己的（4）被8.土砾丛草9.（1）想象自己在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。（2）原来是只癞蛤蟆。（3）心神安定下来，捉住蛤蟆，打了它几十鞭，把它赶到别的院子里去了。（二）10.幼时记趣沈复11.（1）或者（2）因为（3）……的样子（4）当作12.①②③/④语文备课大师xiexingcun.com 语文备课大师xiexingcun.com13.交代了“鹤唳云端”的奇观出自想象。14.又把蚊子留在白色的帐子中，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫。（三）15.（1）qì(2)chēnɡ(3)wǎn16.（1）同到蟋蟀处凭吊（2）瞪着眼看，相视而笑（3）我（4）你17.第一层：一同捉蟋蟀第二层：一同读诗书第三层：兄中进士妹观闹《幼时记趣》同步练习1作者：佚名试卷来源：本站原创点击数：28更新时间：2005-8-7【学习目标】1、读懂课文内容。2、学会围绕中心选材，详略得当的写法。3、体会作者童年生活的乐趣。【重点知识及能力讲解】重点一：这是学生学习的第一篇文言文，要指导学生借助注释和词典了解大意。重点二：让学生体会作者童年生活的乐趣，可让学生说说自己的趣事。难点知识及能力讲解学生第一次接触文言文，读懂课文是难点，学习时，引导学生根据自己的理解加以讨论，教师从旁适当点拨。l预备训练1、给下面的字注音藐（）唳（）砾壑（）庞（）2、解释下面词语在课文中的意思：语文备课大师xiexingcun.com 语文备课大师xiexingcun.com明__________物外__________私_________神游________拔_________l课堂达标训练余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1、解释文中加点的字及词语。明：_______秋毫：_______私拟：_______项为之强：_______2、“___________、____________”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。3、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_____________，_______________。”（限填8个字）4、作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）_______________________________________________________6、《幼时记趣》选自《_________》，作者是______代作家__________。“记趣”的意思是__________________。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）________________________。l课堂提高训练语文备课大师xiexingcun.com 语文备课大师xiexingcun.com张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。视额上革肉已破裂云。（选自清?蒲松龄《聊斋志异》）1、“似有物制之”一句中的“物”就是__________，“之”指代_________。2、找出文中有“看”这一意思的词：___________________3、在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。4、概括故事内容，把它作为本文的标题：《__________________》▲课堂检测1、解释下列词语：明察秋毫项为之强常蹲其身凹者为壑2、翻译句子神游其中，怡然自得__________________________________舌一吐而二虫尽为所吞________________________________3、填空：①《幼时记趣》选自___________，作者______，字_____，____代作家。②本文围读“________”这一中心生动地描述了儿童时代________、_________、_______的趣事，表现了童年生活的乐趣。▲课外强化训练于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1、给语段中加点字注音。语文备课大师xiexingcun.com 语文备课大师xiexingcun.com砾（）壑（）怡（）庞（）2、解释下列加点的词。使与台齐：观之正浓：盖一癞蛤蟆：鞭数十：3、将语段中出自想象的语句用横线划出。4、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了。5、第2段中的一个成语是____________，在这里的意思是，现多用来形容____________________________________________。十幼时记趣预备训练：1．miǎolìlìhèpang　　2．眼力　　物体本身之外（世俗之外）　暗地里精神游历　　搬，移开　课堂达标训练：1．眼力　　秋天鸟兽身上新长出来的细毛，形容极其细小的东西　　暗地里　脖颈因此僵硬了　　2．昂首观之，项为之强　　3．青云白鹤　鹤唳云端　4．冲　　唳5．观蚊如鹤　6．《浮生六记》清　沈复　把有趣的事情记录下来　细心观察　奇特的想象课堂提高训练：1．螳螂　蛇　2．觇　审视　视　　3．则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠之不去4．螳螂捕蛇课堂检测：1．眼力可以看到极其细小的东西　　脖颈都因此僵硬了　　常常蹲下自己的身子　　凹下去的地方为山沟　　2．想象在里面亲身游历的情景，真感到心情愉快，自得其乐．舌头一吐，两只虫子都被（它）吞下去了。　　3．①《浮生六记》　沈复　三白　清　　②记趣　　观蚊如鹤　神游山林　　鞭打蛤蟆　课外强化训练：1．lìhèyípáng2.一样高　　程度深　　原来　　鞭打　3．“以丛为林，……凹者为壑”　　“忽有庞然大物，拔山倒树而来”4．观察的仔细　5．庞然大物　癞蛤蟆　外表强大而实际很脆弱的东西语文备课大师xiexingcun.com