2016北京版语文必修三第7课《在马克思墓前的讲话》word教案

《在马克思墓前的讲话》课前案编制：任杰审核：李峰【整体感知】一、学习目标：1、反复诵读，整体感知文本，正确认识马克思的伟大贡献和伟大人格。2、揣摩本篇悼词的语言，体味恩格斯的沉痛悼念之情。3、学习马克思为人类解放事业而奋斗终生的崇高精神。二、走近伟人卡尔·马克思(1818—1883)马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。1843年，他与童年时代的女友燕妮结婚。1844年8月，恩格斯从英国来到巴黎，开始了前无古人的伟大合作。1883年3月14日下午两点多，马克思在伦敦梅特兰公园路41号逝世。三天后，被安葬在伦敦海格特公墓。恩格斯主持葬礼，并用英语发表了这篇讲话。三、基础积累1、注音：诽谤（）芜杂（）悼念（）勒令（）空白（）卓有成效（）衷心（）肤浅()撰稿()给予()坚韧（）立即（）笨拙（）2、字形：浅尝（）zhé止建（）shù自（）háo（）jìng相爱（）dài（）huò然开朗()jì恨()zǔ咒诬()miè3、熟语积累繁芜丛杂：原指草木繁密茂盛，也指杂乱没条理，文中为错综复杂意。豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮；比喻突然领悟了一个道理。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。永垂不朽：(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。四、识文体辨文脉：(1)悼词的结构：1、开头：介绍死者的生前身份、逝世时间、地点、原因及其享年等。2、主体：追述死者的经历及一生中主要成就和贡献。3、结尾：对死者表示哀悼之情，对悼念人提出希望和要求等。⑵通读全文，请围绕悼词的结构特点，来概括全文的脉络。第一部分：(1)追述马克思逝世的时间、地点和情景。（开头）第二部分：(2-7)叙述马克思生前的主要活动，评价了马克思一生的伟大贡献。（主体）第三部分：(8-9)论述马克思在当代的巨大影响，并对他的逝世表示深切的悼念。（结尾）五、阅读思考：第二段在文中有什么作用？请结合具体词语说说。明确：总领下文，“对于欧美战斗的无产阶级”一词领起下文第3——第6段，“对于历史科学”领起下文第七段，突出表现了马克思对于无产阶级革命事业和对于历史科学的贡献。六、再读课文，你还能发现哪些词语在文章结构中的独特作用？举例说明。明确：第三段中“不仅如此”，“如此”一词，承接了上段提及的马克思发现了人类历史的发展规律，引起下文对他发现“剩余价值”的论述。第五段中，“他作为科学家就是这样。”“这样” 一词，承接了上段提到的他在科学方面的伟大贡献和独特深入的研究，引起下文对于在科学实践方面的密切关注的论述和革命方面的实践。《在马克思墓前的讲话》课中案编制：任杰审核：李峰【深入探究】一、探究手法1、研读文章第一段，作者是如何来写马克思逝世的？明确：揣摩语言“停止思想”，“睡着了”，“永远地睡着了”，体会手法。用讳饰的修辞手法，不忍心面对他战友的死，沉痛、委婉含蓄的哀悼。★了解“讳饰”手法讳饰，说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化，这种手法叫做讳饰，又叫避讳。如柳宗元《捕蛇者说》中“人风”一词，应是“民风”，但为避唐太宗李世民的讳，而称为“人风”。运用讳饰的修辞手法，可以帮助说明具体情景，增强表达各种思想情感的作用。本文即运用了大量讳饰手法，表达了作者对马克思的哀悼与尊敬以及不忍再说、而又不得不说的沉痛心情。2、读课文第二段，作者是运用什么手法来写马克思发现人类历史的发展规律的？明确：运用类比手法，由达尔文发现有机界的发展规律来谈及，突出了马克思对于人类的伟大贡献。3、在课文第三段中，运用什么手法来写马克思的第二大发现?明确：运用对比手法，用先前资产阶级经济学家或社会主义批评家的研究只是在黑暗中摸索和马克思剩余价值发现的豁然开朗形成鲜明对比，突出马克思对于人类的贡献之大。二、品读语言1、读课文第1段，在“还不到二分钟”，“便发现他在安乐椅上安静地睡着了”句子中，揣摩“还”，“便”二字的作用。明确：“还”，写出时间之短暂，“便”，写出去世的突然，表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾的惋惜之情。2、读课文第八段，在“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”中，“拂”用得很好，试着赏析。明确：拂，照应前面的“蛛丝“，“轻轻”等词语，突出表现马克思对于敌人的蔑视，对于人类伟大事业的全身心的投入。 《在马克思墓前的讲话》课后案编制：任杰审核：李峰【迁移练习】1、下列划线词语注音完全正确的一项是（）A.坚韧（rèn）卓越(zhuò)诅咒(zǔ)悼念(dào)B.轻拂(fú)立即(jì)嫉恨(jí)譬如(pì)C.勒令(lè)空白(kóng)肤浅(fū)给予(gěi)D.芜杂(wǔ)诽谤(fěi)得力(dé)阑干(lán)答案：A.（B.应是“立即(jí)”,C.应是”给予（jǐ）”D.应是“芜杂(wú)”2.下面各组中有错别字的一项是(　　)A.忌恨　诬蔑　驱逐　衷心喜悦B.莱茵河　　纷繁　竞相不可估量C.诅咒　给予答复豁然开琅D.爱戴　辩证毕竟永垂不朽　答案：C，应为“豁然开朗”。3．句中横线处填入词语最恰当的一组是()　　一生中能有这样两个发现，该是很够了。_______只能作出一个这样的发现，______已经是幸福的了。______马克思在他所研究的每一个领域，________在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，______其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。A．即使也但是甚至而且B．只要就而况甚至而且C．只要就但是特别况且D．即使也而况特别况且答案：A4、填入下列横线处的词语正确的一项是（）①由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中__________。②人们的国家制度、法的观点、艺术________宗教观念，都是在这个基础上发展起来的。③马克思在他所研究的每一个领域（甚至在数学领域）都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是__________地研究的。A．探索以至浮浅B．摸索以致肤浅C．摸索以至肤浅D．探索以致浮浅答案：C（“以致”后多加不好的结果，肤浅，多指思想认识。浮浅，多指品行）5．下列各句标点符号使用完全正确的一项是()A．这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级、对于历史科学，都是不可估量的损失。B．等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。C．千百万革命战友无不对他表示尊敬，爱戴和悼念；而我敢大胆地说：“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌!”D．各国政府：无论专制政府或共和政府，都驱逐他资产者：无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。 答案：B（A．无产阶级后的顿号应为逗号。C尊敬后的顿号应为逗号。D．资产者后的冒号应为分号。）6．下列句子中加点成语使用有误的一项()A．这两家企业在偷税内容方面有所不同，但在方法上如出一辙。B．对于团体赛中谁先上的问题，两位教练的意见大相径庭，没有很大分歧。C．我们离别已整整十年，想不到今天在火车上不期而遇。D．损人利己是一切剥削阶级立身处世的原则。答案：B．大行径庭指差别很大，不合语境。7、下列加点成语使用正确的一项是（）A．他偶尔在一些报刊上发表几首小诗，对他崭露头角的才华和卓有成效的表现，同学们赞不绝口。B．在两会期间，代表们提出了种种议案，出神入化，喊出了群众的呼声。C．有些人的科学见解，远远超出同时代人，对一些问题的看法洞若观火。D．一些青年做事缺乏长远眼光，刚入门就打退堂鼓，这种浅尝辄止的做法耽误了多少青春。答案：D．崭露头角，指人初露才华，洞若观火指人观察事物非常清楚。出神入化，形容文学艺术达到极高的成就。8、当代最伟大的思想家停止思想了……便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。指出这段话的修辞手法，概括这段话的内容。　___________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：讳饰，马克思逝世，表达了深沉的悲痛之情。课外提升阅读下面的文字，回答9—13题。悼念玛丽•居里爱因斯坦在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断──所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解──这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。 注：《悼念玛丽•居里》选自《爱因斯坦文集》第1卷(商务印书馆1976年版)。许良英、范岱年译。阿尔伯特•爱因斯坦(1879—1955)，美国人，物理学家，因提出相对论而享誉世界。这是爱因斯坦1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上发表的演讲。9、这篇短文在第一段就点明了中心，表明作者观点的句子是10、第一段中的“后者”指的是与之相对的“前者”指的是11、第二段介绍了居里夫人的伟大品格，请用简明文字概括。12．有些语言，我们在理解的时候，要通过表层信息挖掘其隐含实质。本文第四段，反过来说，意味着什么？A．欧洲知识分子：B．欧洲的现代：13．《在马克思墓前的讲话》和本文所悼念的都是世界上杰出而伟大的人物，两文在行文上有何异同？9．第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。10．才智成就道德品质11．性格坚强，意志纯洁，严于律己，客观公正，谦虚谨慎，以及为实现理想坚持到底的精神。12．欧洲知识分子：缺乏居里夫人那样的品质力量和热忱。欧洲的现代：不能令人满意13．两文都对人物的卓越成就、高尚品质给予了高度评价，充满赞颂和崇敬之情。《在》文抓住马克思作为科学家和革命家的特点写，着重写他的卓越贡献和成就，《悼》文则对居里夫人在科学上的突出成就只是一笔带过，而将评价的重点放在其崇高的道德品质上。高考链接14．下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。（2005高考江苏卷）一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。⑴研究途径：_________________________________________(不超过24个字) ⑵最终成果：_________________________________________(不超过12个字)15．提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键词。（2005高考全国卷一）　　据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷"敦煌遗书"就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。14．⑴研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。⑵最终成果：绘制成人类迁徙地图。15．文段主要有两层意思：有太多的古籍需要修复，从事古籍修复的人才不足。从中提取最重要的词语，无疑应该是：古籍、修复、人才、不足。这四个词基本能反映本段的主要内容。