五年级上册美术教案第14课 会跳的玩具人教版

《会跳的玩具》教学设计教学目标1、引导学生发现身边的事物的特点,了解弹簧弹跳的原理,让学生在蹦跳中发现快乐与弹跳之间的关系,感受“跳”的快乐。2、学习运用身边的弹簧、夹子、按压笔等自制会跳的玩具,培养学生观察能力与创造性思维能力。3、让学生感受“跳“的快乐,做一个快乐的人,在自制玩具中感受创造的乐趣。学情分析在认知上,要让学生清楚什么物体是能弹跳的。在技法上,利用身边会弹跳的物品,运用剪、贴、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。在情感上,丰富美术的学科特性,让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练,从而达到培养学生创造力的目的。通过把普通的物品变为玩具的实践,使学生感到只有自己做的玩具才更好玩。教学重难点重点:创意设计制作一件会跳的玩具。难点:能把会弹跳物品与“动物或人”组合成为有趣的整体。 教学过程(一)、导入课题,激发兴趣。1、猜谜语小游戏,让学生猜一猜,这些谜语的谜底是什么,思考这两只小动物它们走路都有什么样的特点,得出结论,蹦蹦跳跳的。顺势引出本节课的课题《会跳的玩具》。2、板书课题:会跳的玩具(二)、欣赏玩具,探究方法。1、教师出示示范作品。这件作品为什么能够跳起来呢?出示几个制作完成的“会跳的玩具”,小兔、卡通人，会跳舞的娃娃等,让学生观察一下,这些玩具是怎么弹跳起来的,思考一下玩具弹跳的原理是什么?学生通过观察可以得出利用夹子、乒乓球、弹簧、按压笔等材料制作的,玩具才可以跳起来的,进一步对知识点的挖掘,为什么要用这些材料,而不用别的材料比如说粉笔板擦等,提出疑问,让学生自主探究,得出结论,玩具之所以能跳起来是因为使用有弹性的材料,玩具的动力来源是材料的弹性。2、展示有弹性的物品。3、欣赏课本示范作品。4、教师提问:你最喜欢哪件作品?它是用什么方法制做的?运用那个部分来弹跳的?（画一画、剪一剪、贴一贴等方法）(三)示范方法,欣赏作品。1、教师示范纸弹簧的制作过程及作品。 2、欣赏学生作品(四)作业要求:1、运用我们手中的材料设计出一个会跳的玩具，大胆想象，细心制作,能体现出会跳的功能。2、利用彩色卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行装饰,让我们的玩具变得更加漂亮。3、使用刀具时注意安全，保持环境卫生。(五)、学生制作,老师巡视指导。(六)、作业展评。作品展出后,大家互相欣赏,并根据评价要求对作品进行评价。(七)、课后作业继续观察身边会跳的动物及身边会跳的玩具,利用我们生活中常见的废旧材料变废为宝,设计出更多会跳的玩具。