《唐山大地震》导学案［学习目标］1、慰藉死难者的同时，也让新生一代了解那场灾难，了解我们伟大的民族是如何战胜苦难、创造一个又一个人间奇迹的。2、培养学生筛选整合信息的能力和合作探究能力。［学习重点］1、本文是如何体现报告文学的文体特点的？2、地震留给人们的启示和教训。［课时安排］一课时［学习过程］一、背景解读1986年7月28日，时钟倒转回了31年前，历史凝固在凌晨3时42分56秒，一场人类史上堪为最惨烈的地震灾难降临到中国人民头上：短短的十几秒，房屋倒塌，烟囱折断，公路开裂，铁路弯形，地面喷水冒砂，正在酣睡中的人们来不及反应就被埋在了瓦砾之下，一座百万人口的工业重镇被夷为一片废墟。242419人丧生，36万多人受重伤，70万多人受轻伤，158886户家庭解体，7821个妻子失去了丈夫，8047个丈夫失去了妻子，3817人成为截瘫患者，25061人肢体残废，遗留下3675位孤寡老人，4204个孤儿……这就是唐山大地震。二、自读课文
三、自主探究以组为单位，研究几个问题：1、在唐山大地震中广大军民抗震救灾的英雄事迹不可胜数，课文为什么节选了犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现？2、“大户”是怎样形成的，又因何而解体？3、哪些地方运用了白描手法？哪些地方运用了叙述中抒情的手法？三、合作探究师生共同研究两个问题1、地震给们们留下的极为深刻的启示和教训有哪些？2、结合5·12汶川地震和最近的台风艾琳等讨论怎样才能做到人与自然的和谐相处？四、小结
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