劝学 高中语文

劝学荀子 荀子简介荀子（约公元前313－前238，）名况，字卿，因避西汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。汉族，周朝战国末期赵国猗氏（今山西安泽）人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，常被与孟子的性善论比较。对重整儒家典籍也有相当的贡献。 荀子传世名言（1）非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。（2）天行有常，不为尧存，不为桀亡。（3）目不能两视而明，耳不能两听而聪。（4）道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成。（5）水能载舟，亦能覆舟。（6）天不言而人推高焉，地不言而人推厚焉，四时不言而百姓期焉。 通假字1.暴pù2.“輮”3.“有”4.“知”5.“生”是“曝”的古字通“煣”，使……弯曲。通“又”。通“智”zhì，智慧。通“性”，资质，禀赋 古今异义１．故木受绳则直２．金就砺则利古义：墨线；今义：泛指所有绳索。古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等；今义：黄金。 古义：凭借今义：虚伪的，不真实的。3．假舆马者4．蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿；今义：帮凶。 5．蟹六跪而二鳌古义：腿，蟹腿；今义：两腿弯曲，使一个或两个膝盖着地，跪下。 6.君子博学而日参省乎己古义：验、检查。今义为“加入”。 特殊句式1．判断句(1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判断)(2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“……者，……也”表示判断)(3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“……者，……也”表示判断) 2．省略句(1)輮以为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)3．固定句式故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（没有用来......的方法） 4．倒装句(1)青，取之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置)(2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置）(3)善假于物也(于物假，介宾后置)(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置) 词类活用(1)木直中绳，輮以为轮(动词使动用法，使……弯曲)(2)其曲中规(形容词活用为名词，弯曲的弧度)(3)君子博学而日参省己(名词作状语，每日) (4)非利足也—非能水也（足，名词作动词，用脚走，名词作动词，游泳）（5）积善成德（善，形容词作名词，善行）（6）上食埃土，下饮黄泉(名词作状语，向上，向下)(7）用心一也(数词作形容词，专一) 文言虚词1．而(1)青，取之于蓝，而青蓝(连词，表转折)(2)冰，水为之，而寒于水(连词，表转折)(3)君子博学而日参省乎己(连词，表递进)(4)则知明而行无过矣(连词，表并列)(5)吾尝终日而思矣（连词，表修饰) (6)吾尝肢而望矣(连词，表修饰)(7)登高而招，臂非加长也，而见者远(连词，表修饰)(8)顺风而呼，声非加疾也，而闻彰(连词，表修饰)(9)积善成德，而神明自得(连词，表承接）(10)蟹六跪而二螯(连词，表并列) 2．焉(1)积土成山，风雨兴焉(兼词，于之，从这里)(2)积水成渊，蛟龙生焉(兼词，于之，从这里)(3)积善成德，而神明自得，圣心备焉(句末语气助词，了) 3．之(1)青，取之于蓝（代词，代靛青)(2)不如须臾之所学(助词，无实义）(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强(助词，定语后置的标志)(4)非蛇蟮之穴，无可寄托者(助词，的)(5)冰，水为之而寒于水(代词，代“冰”) 4 .于(1)青，取之于蓝而青于蓝(介词，从)(2)青，取之于蓝而青于蓝(介词，比)(3)善假于物也(介词，表对象，可以不译) 5．者(1)假舟楫者，非能水也，而绝江河。（代词，组成名词的“者字结构”，作“的人”讲。另：有蒋氏者）(2)虽有槁暴，不复挺者，使之然也。（助词，表停顿，并提示下文要说的原因。另：而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也） 1．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，并且行为就不会有过错了.2.君子生非异也，善假于物也。译文：君子的本性跟一般人没什么不同，(只是君子)善于借助外物罢了。 3.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。译文：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。 4.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。译文：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六只脚和两只钳夹，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁啊。 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的是（)A.冰，水为之形成B.吾尝终日而思矣曾经C.鞣使之然也弯曲D.善假于物也借助，利用答案：C 2.从词类活用上看，下列各句中加点词与其他三句不同的是()A.上食埃土，下饮黄泉B.君子博学而日参省乎己C.假舆马者，非利足也D.有好事者船载以入答案:C 3.对课文的分析鉴赏不正确的是（）A.本文着重论述了学习的意义、作用和方法态度，总结了治学的经验。B.文章的设喻方式为先正后反或先反后正，内容各有侧重，句式变化多样。C.文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，反映了先秦儒家在教育方面的某些观点。D.荀子在本文中指出，人的天性是恶的，但只要通过不断学习，就能成为有道德修养的人。