小学英语精通版_unit 1 we have new friends lesson 1 教学设计2

Unit1WehavenewfriendsLesson1教学设计课题Unit1WehavenewfriendsLesson1教学目标知识目标1．能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称；2．能够正确地听、说、读、写以下单词：　　I，you，am，is，my，your，friend能力目标3．能够正确地听、说、认读涉及住址的句子：　　Icomefrom(Britain).4．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：　　I’m(Bob).I’m(eleven).情感价值进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点I'mBob.I'meleven．　　　　　　IcomefromBritain．　　　I'mZhouPei.I'mten．　　　IcomefromBeijing．　　　　教学难点WehavetwonewfriendsInourclass．　　　Welcometoclass．Cometothefront．　　　Gobacktoyourseat．　　　　课时数2教学过程　l.热身／复习(Warming－up／Revision)　　1)播放四年级上册第二课Whereareyoufrom？和三年级下册第8课歌曲Howoldareyou？的磁带。　　2)让学生齐唱以上两首歌曲，在欢快的音乐中复习Whereareyoufrom？I’mfromChina.Howoldareyou？I’mseven.等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。　　2.新课导入(Presentation)　　1)展示本课的教学挂图，让学生观察。　　2)教师指着挂图，让学生了解会话情景及会话的主要内容。以下是供教师参考的教学语言(学生回答略)： 　　Whereisthis？Canyouguess？(教师指着整幅场景图)　　Yes，it’sinaclassroom.　　ThisisMissLiu，theEnglishteacher．(指着MissLiu)　　Lookatthisboy.(指着Bob)　　HisnameisBob.Bobisafatboy.　　Whatcolorishishair？Yes，it’syellow.　　Andlookatthisgirl.(指着ZhouPei)　　HernameisZhouPei.ZhouPeihasbigeyes.　　Herhairislong.Whatcolorisherhair？Yes，it’sblack.　　ZhouPeiandBobareournewfriends.　　Wherearetheyfrom？Canyouguess？　　3)引导学生通过头发颜色等外部特征猜测ZhouPei和Bob可能来自什么地方。最后教师告诉学生答案：　　ZhouPeiisfromBeijing.SheisaChinesegirl.　　BobisfromBritain.HeisanEnglishboy.(板书Britain并解释其词义)　　4)提出问题：　　HowoldisZhouPei？HowoldisBob？Doyouknow？　　Listentothetapeandtrytofindtheanswer.　　5)播放录音，让学生听后回答问题，可以根据情况多放几遍录音。　　6)选几个学生回答问题，教师应耐心引导并给以鼓励。　　7)再播放录音，让学生核对以上问题的答案。　　注：如果恰好真的有新同学插班，教师一定要抓住机会，灵活地做好准备，用真实的对话代替上面的有关步骤。因为新来的学生可能会有些拘束，教师在整个教学过程中应给新同学更多的关照，注意耐心引导并鼓励新同学积极发言。　　3.趣味操练(Practice)　　l)教师拿出事先准备好的“名片”，让学生抽签得到自己的一份。教师指导学生填写自己的姓名、年龄、性别，然后记住各自“名片”上的出生地。最后向全班同学做自我介绍。以下教学语言可供教师参考：　　Now，boysandgirls，lookatyournamecards.WriteyournamesandyouragesonthecardsinEnglish.Thentellyourclassmates：What’syourname？Howoldareyou？　　Areyouaboyoragirl？Whereareyoufrom？　　2)选几名学生到讲台上来，向大家作自我介绍。　　T：A，cometothefrontandintroduceyourselftoyourclassmates，please. 　　A：…　　T：Thankyou，A！Youdidverywell.Gobacktoyourseat，please.　　教师与同学共同给予评价。　　3)另外选几名学生两人一组，到讲台上来，拿着“名片”互相对话。参考对话如下：　　A：Hi，B！Howoldareyou？　　B：I’m10.Andyou？　　A：I’m11.　　B：whereareyounom？　　A：I’mfromHaidianDistrict.Andyou？　　B：I’mfromNankaiDistrict.　　4)再次播放对话录音，让学生看着挂图逐句模仿跟读。　　5)选几个接受快的学生戴上ZhouPei和Bob的头饰，教师扮演MissLiu，三人到讲台上来，和全班学生(Class)一起，分角色重现本课对话。　　6)鼓励全班学生四人一组，分角色演练本课对话。对话熟悉后，替换自己的真实姓名和年龄，进行真实对话。课后反思