小学英语精通版_unit 6 i'm tall lesson 32 教学设计2

Unit6I’mtall.Lesson32教学设计课题Lesson32课型新授课教学目标1、继续学习用Ithas...这个句型来描述动物的外形。2、结合上节课的知识，能够分辨四个形容词的用法。重点1、能够听、说、读、写四会单词long2、对Arabbithaslongearsandashorttail.进行进一步的理解。难点了解has区别于have的用法，对单复数名词的特征进行初步学习和运用。教具动物卡片多媒体教具课件教学过程预设环节教师活动学生活动设计意图一、Warm-up二、Presentation1、复习oppositesong,使学生进一步巩固上节课所学的知识。2、播放教学PPT做lookandsay4、根据老师出示的图片，用Ithas...或Shehas...练习描述外形。1、教师拿出一只玩具大象，与学生进行freetalk2、教师最后拿出一只漂亮的玩具小兔，语言导入：Look,Lisa.Ihavearabbit.Ithaslongearsandashorttail.借助手势帮学生理解句意。特别强调Longears和ashorttail3、教师再拿出一只小猴，进行语言导入：Lookatmymonkey.说词组：abigelephant,asmallapple,smallapples,bignose等。3、小组PK赛，比一比哪个组说出的big/small词组更多演练上节课的对话，变换不同的玩具，引导学生使用Lookat...Ithas...句型对话。也可生生之间进行互动。让学生用教师的玩具试着说出：Look,Ihavearabbit.Ithaslongearsandashorttail.活跃课堂气氛，激发学生思维。检测上一课学习内容的掌握情况 三、PracticeIthasabigmouthandalongtail.4、引导学生观察小猴，提出问题：教师给出例句：Ithasshortearsandalongtail.Andithassmall...5、指小兔子的各部位，请学生描述6、播放视频，带领学生重复句子。1、对山歌。在做此游戏之前，教师引导学生讨论常见动物的外貌特征。2、用玩具帮助学生回忆并表演对话，对表现好的同学给予表扬。3、教室吧大象、小猫、猴子、兔子放在桌子上，并请同学根据教师手势说出句子教师指着大象的耳朵，学生重复教师的句子（通过动作和语言的重复强调理解long和short的意思）还可以怎样去描述它？练习句子的表达学习正确的语音语调。学生分成两组，小组轮流拍两名学生根据动物特征对山歌。A:Look!Look!Bigbigeyes!B:Look!Look!Acat/panda.同学说：Anelephanthasbigears.可以达到使学生独立思考、输出语言的目的。由此过度到直接用动物名称说句子引导学生自己说出chant内容 板书设计Lesson32Lookatmy....Arabbithaslongearsandashorttail.课后小记本节课继续巩固操练...has...,本节课学习short和long，学生单词能够进行认读并拼写，但当把它放到长句中，学生读起来会有些困难。