小学英语精通版_unit 6 i like hamburgers lesson 34 教学设计1

Unit6IlikehamburgersLesson34教学设计课题Lesson34　周次教学内容Justtalk,Justlearn,Let’splay教学目标知识与技能1.能够听，说、认读单词milk,juice,water2.能够听、说、认读并运用句型:CanIhavesomejuice,please?Sure!Hereyouare.过程与方法情景教学法：便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流，能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。情感、态度与价值观培养学生在生活中养成文明礼貌的好习惯。教学重点1.能够听，说、认读单词milk,juice,water2.能够听、说、认读并运用句型:CanIhavesomejuice,please?Sure!Hereyouare.教学难点将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。教学准备卡片，录音机，磁带预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。导学案同中求异 教学过程设计一、创设情境，预习展示1.用游戏和表演方式复习Haveanapple.Thanks.Hereyouare.2.师生自由交流，真实运用所学语言。二、明确目标，生成预期。1．教师展示课堂学生学习的达成目标。(1)能够听，说、认读单词milk,juice,water(2)能够听、说、认读并运用句型:CanIhavesomejuice,please?Sure!Hereyouare.2.学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。（1）小组合作，认读食物名称milk,juice,water句型:CanIhavesomejuice,please?Sure!Hereyouare.以及对话。小组长带领，提交疑问。（2）小组交流，理解对话，互说喜欢的食物名称。（3）小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1.学生相互交流说说学过的水果、食物单词。2.小组合作说说自己喜欢的食物或水果，尽量用学过的句型表述。五、精讲点拨，拓展提升。（1）教师把一个苹果放在学生课桌上，然后对该生说：CanIhaveanapple,please?引导学生说出：Yes.Hereyouare.师及时说：Thankyou.(2)通过对句型：CanIhaveanapple,please?的学习，引导学生学习CanIhavesomejuice,please?的表达。（3）播放录音，引导学生说出对话内容。(4)听录音跟读，跟读纠正本课单词课文读音。（5）译、读对话，小组互帮纠正译文。（6）教师指导学生运用本课主要句型对话并表演。六、达标测试，结果反馈。1.小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。2.做大练习册。七、知识梳理，小结收获。 Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson34CanIhavesomejuice/milk/water,please?Sure!Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.教学反思