《走进语言现场在演讲厅奥林匹克精神课件》高中语文苏教版必修四5554

你对奥林匹克运动会有哪些了解？ 现代奥林匹克之父 奥林匹克精神【法】顾拜旦走进语言现场——在演讲厅 背景这篇演讲发表于1919年。1914年在巴黎举行奥运会20周年，顾拜旦对此非常重视，把它作为一次成功的纪念日。随后，第一次世界大战使新生的现代奥运会不得不停办。至1919年，一战结束，在瑞士洛桑成功举办奥林匹克运动恢复25周年纪念会，顾拜旦发表了这篇在奥林匹克运动史上具有历史性意义的演讲。 学习目标1.阅读，明确奥林匹克精神。2.畅谈，鉴赏演讲稿的写法。3.演讲，体验演讲的魅力，提高演说能力。 活动一：阅读筛选读2、4、5段，概括奥林匹克精神是什么？ 奥林匹克精神包括但又超越竞技精神，是一种大众参与的，以现代产业发展所赋予的各种形式为地位最低下的公民所享受的完整、民主的精神。 活动二：阅读畅谈对照演讲稿要求，谈谈这篇演讲稿好在哪里？ 1、围绕“奥林匹克精神”，第3、5段阐释的观点有哪些？2、理清文章演讲的思路。3、语言生动体现在哪里？ 观点鲜明改变陈旧的教学方法是敲响重开奥林匹克时代钟声的原因。把功利主义和高尚、强烈的观念结合，开辟奥林匹克新时代。奥林匹克精神是古代流传下来的构筑未来的力量之一。奥林匹克精神依然为人类所需要，为地位最低下的公民所享受。 条理清晰首先介绍这次演讲的背景。紧接着阐述奥林匹克精神与竞技精神的区别。然后陈述“敲响重开奥林匹克时代钟声的原因”。再次，提出不应把大众排除在奥林匹克精神之外，明确完整、民主的奥林匹克精神的概念。最后对与会人物表示感谢，对奥林匹克的未来进行展望。 语言生动拟人排比反问比喻 活动三：再现经典瞬间——演讲任选其中一到两段，登台演讲。 演讲注意点：讲：语音：发音规范，吐字准确语调：高低起伏，音量变化语速：“快而不乱”“慢而不拖”重音：选词恰当，以示强调节奏：停顿/延续 演：眼神：注视听众手势：得当、自然、简练、协调表情：生动、准确、自然、传神身姿：立姿/头姿 对照演讲注意点，尝试演讲 活动四：写作演讲稿请你以“如何传承奥运精神”为题写一篇演讲稿，不少于300字。 活动二：朗读读书之法，熟读而精思。——郭沫若 活动二：朗读读4-5节思考：顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神包括哪些内容？大众参与促进和平促进公平促进教育…… 2008年8月17日下午，伊拉克赛艇队出现在顺义奥林匹克水上公园。此时的海德尔·努扎德和哈姆扎·侯赛因·杰布尔已经用上了中国为他们提供的比赛服和赛艇。就在几天前，他们还穿着自己的旧衣服参加比赛。十几天前，他们甚至都不知道自己能否参加奥运会，直到2008年7月29日，国际奥委会才与伊拉克政府达成协议，允许伊拉克运动员参加奥运会。此次北京奥运会，伊拉克仅有4名运动员，分别参加田径和赛艇比赛。海德尔·努扎德和哈姆扎·侯赛因·杰布尔一定会牢记这次北京奥运之旅，因为他们在这里受到了主场般的待遇。在赛艇比赛男子双人双桨复赛中，尽管其他对手早已抵达终点，但来自伊拉克的海德尔和哈姆扎仍然拼命地划动着船桨，在场的数千名观众毫不吝啬地把掌声给了他们。“能参加北京奥运会我太高兴了，这对我们太重要了，我们要感谢很多人。”海德尔激动地说。由于直到最后一刻才被通知可以参加北京奥运会，海德尔和哈姆扎甚至来不及准备自己的赛艇，于是，北京奥组委特别为他们提供了比赛用的赛艇以及参赛队服。 活动三：演讲演讲是勇敢者的活动，演讲是优秀者的活动。—佚名 活动三：演讲演主？讲主？你觉得演讲需要注意哪些因素？ 活动三：演讲小组揣摩演讲，推荐展示 总结：自由读全文，概括奥林匹克精神的内涵。奥林匹克精神包含又超越了，它可以给人带来悦乐感，、，他可以让大众参与，促进社会、、和，推动社会进步。