《走进语言现场在演讲厅奥林匹克精神课件》高中语文苏教版必修四5540

雅典奥林匹克竞技运动会起源于公元前8世纪的古希腊 2008年奥运会吉祥物:北京欢迎你 奥林匹克精神——顾拜旦（被誉为“奥林匹克之父”）学习目标：1.阅读找出奥林匹克精神的内涵2.活动感受演讲的语言感染力 豁然开朗萦绕歧途拙劣慷慨黄褐色课前检测hèhuòyíngqízhuōkāngkǎi 请问开头的称谓具体指哪些人？整体感知25周年纪念召开前世界经历了什么？为何齐聚于此？ 豁然开朗的前景证明，一个崭新的重要角色正等待着她。文本分析问1：她与竞技精神有何区别？（2段）董晟、宋诗文、刘士萍、郭钰贤、韩懋、唐勇：（1）奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神（2）竞技精神使人乐趣保留在心中，自得其乐，奥则是由内向外突发与自然、艺术相融合。 豁然开朗的前景证明，一个崭新的重要角色正等待着她。小组合作问2：根据3-5段，“崭新的重要角色”是指哪些角色？自读思考，小组交流，黑板板书 文本分析（难点）虽然奥林匹克精神不足以确保社会和平，不能更加均衡地为人类分配生产和消费物质必需品的权利，甚至也不能够为青少年提供免费接受智力培训的机会，使他们能够保持自己的天赋，而不是停留在其父母生活的那种境况，但是，奥林匹克精神将依旧为人类所需要。 2000年悉尼奥运会上，分裂半个多世纪的朝韩两国代表团在开幕式上一起举着“朝鲜半岛旗”走入体育场 奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来悦了感、带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推进社会的进步。小结一 走进语言现场“演讲就是得体地运用声音（语气、语调、语速、节奏）、表情(眼神)和手势”——古罗马雄辩家西塞罗 我的跑道我的栏（播放视频） 试演说1.自读第二段，揣摩语气语调2.小组交流，推举代表 讲（主）：语气、语调、语速、重音、停顿演（辅）：手势、表情、视线、身姿小结二 仿写演讲词请以刘翔为话题仿照第五段的句式写一段话并演讲。虽然……不足以……，不能……也不能……但是…… 课堂回顾总结一：奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来悦了感、带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推进社会的进步。总结二：讲（主）：语气、语调、语速、重音、停顿演（辅）：手势、表情、视线、身姿 阅读《成才之路》P78页顾拜旦的《体育颂》课后作业