五年级数学下册5图形的运动（三）《图形的运动（三）》例1学案新人教版

《图形的运动（三）》例1班级姓名__________【学习目标】1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。【学习过程】一、知识铺垫1.“俄罗斯方块游戏”图。图1让你玩，你准备怎样操作？图2呢？在这个过程中图形发生了（）和（）。二、自主探究1.探究例题1的钟面。（1）观察，描述旋转现象。观察指针从12指向1的旋转过程。能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？观察指针从1指向3的旋转过程。 提问：这次指针又是如何旋转的？观察指针从3指向6的旋转过程。提问：这次指针又是如何旋转的？（2）根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？三、同步练习1.这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。（2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。（3）妈妈用拖布擦地，是（）现象。（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。2.图形①是以点（）为中心旋转的；图形②是以点（）为中心旋转的；图形③是以点（）为中心旋转的。①②③自评☆☆☆师评【学习评价】 同步练习参考答案1.这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：（1）旋转（2）平移（3）平移（4）旋转2.（1）B（2）A(3)D