《城南旧事》总结
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《城南旧事》总结

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时间:2022-03-30

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资料简介
'.蓬莱三小肖芳虽然《城南旧事》看后叫人心酸落泪,可是它的每一个感人肺腑的故事,都洋溢着温馨的亲情和友爱。虽然每个故事的结尾,里面的主角都是离作者而去,可是作者透过正面的描写和反面的烘托,把每个人物的样子写得淋漓尽致,性格表露无遗,即使闭上眼睛,他们的影子还盈盈浮现眼前:井边的小伙伴,椿树胡同的疯女人,藏在草堆里的偷儿,斜着嘴笑的兰姨娘,不理小孩子的德先叔,骑着小驴回老家的宋妈,加上聪明伶俐的英子,组成了作者的写作世界,在这世界里,带着人间温暖的风吹遍了每个角落,吹醒了读者和平的心灵,这是一本散发着芬芳的书,更是一本有益的书,它能使人从中领略到很多人生道理。因此在教学《窃读记》之后,我立刻推荐学生读《城南旧事》。当我们把好书送到孩子们面前,我们的工作不是结束,而是刚刚开始。我们要努力让孩子保持对书籍的持久兴趣,最终这种兴趣才能转化为一种习惯。教师要通过丰富多彩的读书活动,让学生学会读书的方法,体会到读书的快乐;让孩子感受到教师、家长对书籍的热爱。定期上好读书汇报课。一般以一个月为宜。课堂分好组后,先经小组讨论:我们这个小组看了哪些文章,最有特色的是哪几篇,文章好在什么地方?然后,推荐两名学生发言,全班交流读书情况,这只是第一步。第二步,也是非常关键的一步,那就是哪一篇文章给了你哪些启示,哪篇文章激发了了你写作的灵感,我们会用作家的手法构思我们的文章吗?学生随着问题的深入,思考也逐层深入。这样一堂课,既调动了学生的知识储备,又激发了学生的创新能力,开启了学生的灵性,阅读和写作相结合,大大促进了学生语文能力的提高。第三步,精选出优秀的“读书汇报成果”做为“美文推荐汇编”。本次的阅读指导课,我首先设计了阅读记录卡,让学生走近作者,品味故事,评析人物。在课堂上,评析人物应该是重点,而我把品味;. '.故事作为重点进行了交流。这也许是学生没有读完,我想点燃学生的读书激情,把学生的读书引向深入吧。但总而言之,只有把文章中人物进一步评析,才能让学生感受到书中洋溢着的温馨的亲情和友爱,才能吹醒了读者和平的心灵,让学生从这本散发着芬芳的书中领略到很多人生道理。这就是这节课的缺憾。总之,在课本外的阅读活动教学中,我们认为,关键是落实一个“实”字,引导学生自觉地进行真实地阅读,并且常抓不懈,这是提高学生的阅读质量、赏析能力、写作水平,提高学生人文审美素养的最基础的一环。如果说“语文学习”是一艘驶向胜利的船,那么,“课外阅读”就是帆。让我们一同“扬帆启航”吧!;.

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