名师评点高考作文：玉砌金楼别样来（附：题意剖析及众名师点评）

名师评点高考作文：玉砌金楼别样来（附：题意剖析及众名师点评） 作文试题： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡 忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。 材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也 是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。 这两则材料引起了你什么样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：（1） 不少于 800 字；（2）诗歌除外，文体不限；（3）不要抄袭和套作。 [题意剖析] 这是一道组合式材料作文，审题时要找到两则材料的共同点。从“父王——亚历山大” “唐诗——宋代诗人”这两组关系来看，材料的共同点是“如何对待优秀前辈或前辈取得 的成就”，对这个共同点的回答即文章的立意： (1)学会站在巨人的肩膀上舞蹈；(2)别把前人的成就当包袱；(3)既要继承前人的优秀 成果，又要敢于超越。 [优秀作文] 玉砌金楼别样来 林涵雪 如果你是你功高盖世的父亲的儿子，你是否担心你再无出头之日？如果你生于盛唐之后， 又是否担心自己改该封笔归山？我觉得，这些担心大可不必，前人的功绩不会影响后人的 成就，只要能找到属于自己的路，哪怕金楼已砌，也能别开生面。 历史已经证实，英雄人物的光芒不会互相掩盖，而是相互映衬，相得益彰。站在历史的 河岸边，我们看到尧舜禹三人分别从前人手里接过接力棒，然后开创自己辉煌的时代，永远地刻下自己的名字；我们看到李世民和李隆基祖孙二人前赴后继，将唐朝推向了顶峰。 有谁又能说这些后继者的光辉被前人掩盖了半分？ 当然，正如亚历山大大帝一样，优秀的后继者不会紧紧跟随前人的路。秦穆公发兵夺地 成为春秋五霸，秦孝公就用商鞅变法跃居战国七雄。聪明的人知道世间无定则，只有不断 调整方向，不断认清事实的走向，才是成功的不二法则。 究其原因，是历史不会允许对前人的抄袭和模仿，而是鼓励探索和创新。以唐诗为例， 唐诗凭借整齐的格律好和工整的对仗，与古体诗区别开，自成一家。但在唐朝的顶峰，唐 诗的格律已经过于严苛，过于繁复以至于限制了内容的表达。作为一名宋朝的文学家，你 怎么办？历史在呼唤一种从“雅”走下来、走进民间、走进自然与生活的文学，你要重蹈 唐诗成功的路子，去挑战它的格律？当然不，于是诗人们别开生面，便有了文学史上另一 座丰碑——宋词。 无论亚历山大的功业也好，唐诗宋词也罢，每个人成功的路都只能借鉴，不能抄袭。东 施也许可以学着温柔一些，但她学习西施捂着心口走路就是自寻死路。秦穆公也许靠井田 制养活了臣民，但秦孝公必须废除井田制才可以让王国存活下去。 真正的赢家从来都是历史的创造者。从首创杂交水稻的袁隆平，到开创 5G 的华为；从 第一次资产阶级革命到第三次工业革命，只有开拓者，只有找到自己路的人，才能在历史 的长河中不被磨灭。 天生我材必有用，不必为前人所困。 玉砌金楼别样来，即使金楼已砌，你也可以用别样的方法，添珠加玉。 [众名师评点] 天津市教研员李玉山老师评点： 按高考作文评卷流程，上一类文没问题。这作文若真是考场上写的（事实上是课堂上 50 分钟左右完成），孺子可教！还能提高。这孩子有理性思维，知道怎么说理，也能巧用作 文材料。亚历山大的例子解析可再充实些，结尾最好针对具体的对象指出“如何做”。 南京师大附中王雷老师评点：审题准确，立意高远，视野开阔，引述材料丰富新颖，语言流畅生动，结构完整，在 50 分钟时间里现场写出这样一篇文章实属不易，很了不起。我觉得可以打到接近满分。 如果说有什么欠缺，所引例子均是历史人物和事件，有点空泛，不够接地气。 四川绵阳一中万东志老师评点： 我评 56 分。错别字扣一分。结尾力怯退守扣三分；其实让学生来提怎么办是很高的要 求了啊，考场阅卷肯定是高分！ 周红老师评点： 本文文体特色鲜明。开篇用简要的文字述读后，立马点题，亮出自己的观点：“前人的 功绩不会影响后人的成就，只要能找到属于自己的路，哪怕金楼已砌，也能别开生面”。 接着便摆事实、讲道理，援引一系列的论据，阐述清楚了“为什么”“历史不允许对前人 的抄袭和模仿，而是鼓励探索和创新”的道理，议论文味十足。事例多，是优点，少变化， 是不足。若能进一步盘活材料，或形成正反对比，或构成层进关系，文章会更耐读。