高考作文导写:负重前行,守护人间静好(附:文题详解及范文展示)
作文题
阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:疫情爆发后,全国各地的医护人员“不计报酬,无论生死”请赴一线,成为
这个春节最可敬的“白衣战士”。“挺住!我把外公和妈妈都借给你。”武汉 16 岁的中学
生陈琪方写给患者的公开信包含了多少鼓励、牵挂和战胜灾难的信心。
材料二:大年初三晚上 8 点,安静的武汉突然打开了那么多扇窗户,在熟悉的旋律当
中,许许多多的武汉人自发地唱起了国歌和《我和我的祖国》。2 月 17 日广州市越秀区举
行线上升旗仪式,全国各地中小学纷纷组织学生收看,共同抒发家国大义……
请从下列任务中任选一个,以复兴中学高二学生的身份完成写作。
①请你面向全体社会成员写一篇倡议书,倡导大家感恩、信赖、呵护医务工作者。
②请你给身在疫区不忘鼓励患者的陈琪方同学写一封信。
③请你为 2 月 17 日这次线上升旗仪式的国旗下演讲写一篇演讲稿。
要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要
套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
命题方向
人文底蕴:人文情怀
实践创新:问题解决
责任担当:社会责任、国家认同健康生活:珍爱生命
审题
限制性
1.真实情境的限制。题目所给的写作情境由两则材料组成。材料一讲述的是冲锋在战
疫前线的医护人员,在疫情面前,他们披甲执剑,是英雄,“无论报酬,不计生死”是他
们的铮铮誓言,除此之外,还有战疫人员家属的态度:舍小家为大家的大义精神及战疫必
胜的信心;材料二讲述的是,在疫情之下,各地区以唱国歌、举行线上升旗仪式等方式来
表达战疫必胜的信心,共抒家国大义。这是引发考生联想和思考的基础。
2.典型任务的限制。题目要求考生从三个任务中任选其一进行写作:任务①,限定写作对
象为全体社会成员,文章体式为倡议书,倡议主题是感恩、信赖、呵护医务工作者。考生
要把写作重点放在倡议的内容上,体现对医护人员的认同和呵护。任务②,写作对象为身
在疫区不忘鼓励患者的陈琪方同学,文章体式是书信。可鼓励陈琪方安心上网课,不要担
心妈妈和外公的安全。任务③,为 2 月 17 日这次线上升旗仪式的国旗下演讲写一篇演讲稿。
3.价值判断的限制。两则材料体现的都是疫情面前,不同身份的人所展现出来的担当与信
念。题目旨在引导考生理解个人与社会的关系,激起他们心中的责任意识和家国情怀。在
疫情的背景下,考生要对陈琪方同学心怀大爱的精神品质进行肯定,坚定战疫胜利的信心,
要肯定医务工作者的献身精神,文章主题要积极向上,体现对战疫胜利的信心和对国家的
信任,号召同学们挺青年之脊梁,肩家国之重责,以此抒发家国大义。
开放性
1.写作角度开放。考生可以结合材料谈对战疫一线不顾生死、砥砺前行的医护人员的
认识,并对这种精神给予肯定和致敬,也可以结合医患事件倡议大家信任、呵护医护人员;
可以写在疫情面前,青少年的态度;也可以写大难面前,万众一心抗击疫情的决心,表达
众人的家国情怀。2.选材开放。考生可以由材料触发思考,写疫情中出力发光的医护人员;也可以写为
抗击疫情默默付出的普通大众;还可以写疫情中民众一心的团结精神,即人民对祖国的认
同与信任。
3.文体开放。考生可以写倡议书,可以写信,也可以写演讲稿。可以抒发感受,表达
自己的认识和看法;也可以理性思考,分析论证。
解题
这是一道任务驱动型材料作文题,题目由材料、写作任务、要求三部分组成。试题从
写作情境、写作任务、写作文体、写作身份等方面做了限制,考生审题时必须予以重视。
本题侧重考查疫情背景下的价值观和家国情怀,引导青少年树立正确的人生观和价值观,
符合“立德树人”的命题理念。
参考立意
切题立意:
1.“为众人抱薪者,不可使其冻毙于风雪。”
2.负重前行,守护人间静好。
3.疫情之下,展时代青年之姿。
4.愿寄此生护城厦。
……
偏题立意:
1.少年强则国强。(没有针对性,不能兼顾材料整体)
2.只讲抗疫。(泛泛而谈,没有具体指向,不扣写作任务)
3.只讲青年奋斗。(脱离材料提供的写作情境)
……
范文展示
心中有爱,眼里有光
——感恩、信赖、呵护医务工作者倡议书亲爱的同胞:
你们好!
庚子年初,一场来势汹汹的疫情席卷整个神州大地。当我们人人自危、惶惶不知所措
时,一群心怀大爱的医护人员勇担天下责,“是他们以仁心仁术在我们与疾病之间筑起了
一堵墙,以担当、付出、坚守载出了无数人的希望。”一个个坚毅决绝的背影,一封封“不
计报酬,无论生死”的请愿书,一声声“武汉加油”的祈愿……让人饱含热泪,心存感恩。
基于此,我向全社会发出以下倡议:
第一,感恩医务工作者。
卢梭曾有言,“没有感恩,就没有真正的美德。”2020 年,我们的目标就是宅着、活
着,然而有这样一群人,他们白衣执甲,逆行而上,日夜奋战在疫情防控的第一线,守护
着千千万万的中国人。用生命践行誓言,用责任守护健康,用并不宽阔的肩膀担当起悬壶
济世的至道至义。他们或许只是一群普通人,但是他们却用生命在暗夜中发出萤火般的光
芒。对于医者,我们要永怀感恩之心,“为众人抱薪者,不可使其冻毙于风雪”。
第二,信赖医务工作者。
“这里还要再贴上标识,让人一眼就知道该干什么。”“这个地方防护密闭性还不够,
重新做密封。”军队支援湖北医疗队队员李丹,每天都要对防护区域进行一遍遍细致入微
的检查,她常说“严格是对生命的承诺”,这也是她对人民的承诺。可如今仍有许多医闹
事件发生,被割喉的杨文医生,被砍断手臂的陶勇医生……痛定思痛,我想说,只要生命
珍贵,医生这个职业就值得敬佩,值得信赖。和平年代,医者为我们挡住了肆虐的病毒,
我们应该放心的把健康交给他们,给予他们最大的包容、理解、信任。
第三,呵护医务工作者。
世界上哪有天生就伟大的人,只不过是一个个平凡的人在危急时刻做出来的不平凡的
选择。2003 年,非典全面爆发,广东省中医院护士长叶欣冲锋在前,“这里危险,让我
来。”17 年后的新冠疫情,钟南山院士再次挂帅上阵,他告诫大家“没有特殊情况,不要
去武汉”,自己却匆匆赶赴一线,与时间赛跑,和死神抗争。“芸芸众生,孰不爱生,爱生之极,进而爱群。”他们是一群可亲可敬的人,我们要尽全力守护这些坠落人间的“天
使”,让他们感受到人间的温暖和真情。
“中国人总是被他们之中最勇敢的人,保护得很好。”庚子年已过大半,疫情也得到
了有效控制,这得益于众多医务工作者的负重前行。各位同胞,医务工作者是和平年代的
战士,吾辈应当常怀感恩之心,给予他们更多的信赖、呵护,让英雄心中有爱,眼里有光。
复兴中学高二学生
2020 年 9 月 19 日