【思维读写】第一期——苏菲的世界“你是谁？“

【思维读写】第一期——苏菲的世界“你是谁？“ 苏菲的世界 （挪威）乔德坦·贾德 “你是谁？” 选取《苏菲的世界》这一兼具文学与哲学双重属性的文本作为主体，作为“经典原文” 板块的内容，加上“哲学思考”这一板块，对学生的思维进行点拨；“文学表达”和“读 写结合”两个板块则是对学生的语言进行训练。四个板块的设计前两个重思维，后两个重 语言，我们希望，通过一定的训练，争取让学生做到“我手写我心”“我心有思维”，乃至 “思维有深度”。 思维读写，读写思维；多思启智，多维生慧。 经 典 原 文 苏菲放学回家了。有一段路她和乔安同行，她们谈着有关机器人的问题。乔安认为人 的脑子就像一部很先进的电脑，这点苏菲并不太赞同。她想：人应该不只是一台机器吧。 她们走到超市那儿就分手了。苏菲住在市郊，那一带面积辽阔，花木扶疏。苏菲家位于外 围，走到学校的距离是乔安家的一倍，附近除了她家的园子之外，没有其他住家，因此看 起来她们仿佛住在世界尽头似的。再过去，就是森林了。 苏菲转了个弯，走到苜蓿巷路上。路尽头有一个急转弯，人们称之为“船长弯”。除了 周六、周日的时候，人们很少打这儿经过。 正是五月初的时节。有些人家的园子里，水仙花已经一丛丛开满了果树的四周，赤杨 树也已经长出了嫩绿的叶子。 每年到这个时节，万物总是充满了生机。这岂不是一件奇妙的事吗？当天气变暖，积 雪融尽时，千千万万的花草树木便陡地自荒枯的大地上生长起来了。这是什么力量造成的 呢？苏菲打开花园的门时，看了看信箱。里面通常有许多垃圾邮件和一些写给她妈妈的大 信封。她总是把它们堆在厨房的桌子上，然后走上楼到房间做功课。偶尔，也会有一些银行寄给她爸爸的信。不过，苏菲的爸爸跟别人不太一样。他是一 艘大油轮的船长，几乎一年到头都在外面。 难得有几个星期在家时，他会上上下下细心打点，为苏菲母女俩把房子整理得漂亮舒 适。不过，当他出海后却显得离他们遥远无比。 今天，信箱里却只有一封信，而且是写给苏菲的。信封上写着：“苜蓿路三号，苏菲 收”。只此而已，没有写寄信人的名字，也没贴邮票。 苏菲随手把门带上后，便拆开了信封。里面只有一小张约莫跟信封一样大小的纸，上 面写着：你是谁？除此之外，什么也没有。没有问候的话，也没有回信地址，只有这三个 手写的字，后面是一个大大的问号。 苏菲再看看信封。没错，信是写给她的。但又是谁把它放在信箱里的呢？苏菲快步走 进她家那栋漆成红色的房子里。当她正要把房门带上时，她的猫咪雪儿一如往常般悄悄自 树丛中走出，跳到门前的台阶上，一溜烟就钻了进来。 “猫咪，猫咪，猫咪！”你是谁？苏菲的妈妈心情不好时，总是把他们家称为“动物 园”。事实上，苏菲也的确养了许多心爱的动物。一开始时是三只金鱼：金冠、小红帽和黑 水手。然后她又养了两只鹦哥，名叫史密特和史穆尔，然后是名叫葛文的乌龟，最后则是 猫咪雪儿。这些都是爸妈买给她作伴的。因为妈妈总是很晚才下班回家，而爸爸又常航行 四海，很少在家。苏菲把书包丢在地板上，为雪儿盛了一碗猫食。然后她便坐在厨房的高 脚椅上，手中仍拿着那封神秘的信。 你是谁？她怎么会知道？不用说，她的名字叫苏菲，但那个叫做苏菲的人又是谁呢？ 她还没有想出来。 如果她取了另外一个名字呢？比方说，如果她叫做安妮的话，她会不会变成别人？这 使她想起爸爸原本要将她取名为莉莉。她试着想象自己与别人握手，并且介绍自己名叫莉 莉的情景，但却觉得好像很不对劲，像是别人在自我介绍一般。 她跳起来，走进浴室，手里拿着那封奇怪的信。她站在镜子前面，凝视着自己的眼睛。 “我的名字叫莉莉。”她说。 镜中的女孩却连眼睛也不眨一下。无论苏菲做什么，她都依样画葫芦。苏菲飞快地做 了一个动作，想使镜中的影像追赶不及，但那个女孩却和她一般的敏捷。 “你是谁？”苏菲问。镜中人也不回答。有一刹那，她觉得迷惑，弄不清刚才问问题的到底是她，还是镜中 的影像。 苏菲用食指点着镜中的鼻子，说：“你是我。”对方依旧没有反应。于是她将句子颠倒 过来，说：“我是你。”苏菲对自己的长相常常不太满意。时常有人对她说她那一双杏眼很 漂亮，但这可能只是因为她的鼻子太小，嘴巴有点太大的缘故。还有，她的耳朵也太靠近 眼睛了。最糟糕的是她有一头直发，简直没办法打扮。有时她的爸爸在听完一首德彪西的 曲子之后会摸摸她的头发，叫她：“亚麻色头发的女孩。”（编按：为德彪西钢琴“前奏曲” 之曲名）对他来说，这当然没有什么不好，因为这头直板板的深色头发不是长在他的头上， 他毋需忍受那种感觉。不管泡沫胶或造型发胶都无济于事。有时她觉得自己好丑，一定是 出生时变了形的缘故。以前妈妈总是念叨她当年生苏菲时难产的情况，不过，难道这样就 可以决定一个人的长相吗？她居然不知道自己是谁，这不是太奇怪了吗？她也没有一点权 利选择自己的长相，这不是太不合理了吗？这些事情都是她不得不接受的。也许她可以选 择交什么朋友，但却不能选择自己要成为什么人。她甚至不曾选择要做人。 人是什么？她再度抬起头，看看镜中的女孩。 “我要上楼去做生物课的作业了。”她说，语气中几乎有些歉意。她很快走到了走廊。 一到这儿，她想：“不，我还是到花园去好了。”“猫咪！猫咪！猫咪！”苏菲追猫追到门 阶上，并且随手关上了前门。当她拿着那封神秘的信，站在花园中的石子路上时，那种奇 怪的感觉又浮现了。她觉得自己好像一个在仙子的魔棒挥舞之下，突然被赋予了生命的玩 具娃娃。她现在能够在这个世界上四处漫游，从事奇妙的探险，这不是一件很不寻常的事 吗？雪儿轻巧地跳过石子路，滑进了浓密的红醋栗树丛中。它是一只活泼的猫，毛色光滑， 全身上下从白色的胡须到左右摇动的尾巴都充满了蓬勃的生气。它此刻也在这园子中，但 却未像苏菲一样意识到这件事实。 哲 学 思 考 “你是谁”，这个问题其实是在问“你区别于万物的本质是什么”。德尔菲神庙有一句 箴言是“认识你自己”，认识你自己也就是找出你区别于万物的本质。这个问题看起来简单， 回答起来却很困难，就像苏菲一样，“她的名字叫苏菲，但那个叫做苏菲的人又是谁呢？她 还没有想出来。如果她取了另外一个名字呢？比方说，如果她叫做安妮的话，她会不会变成别人？” 这里面涉及“名与实”的关系。中国的名家说“白狗黑”，意思是说，假如当初给颜色 命名的人，将白色这种颜色称之为“黑色”，那么，白狗就是黑狗了。假如，苏菲当初叫安 妮，那安妮就是苏菲了，事实是这样吗？古希腊哲学家普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度”， 又说：“事物对我来说是一个样子，对你来说又是另一个样子”。这种说法是错误的，错误 的原因在于，普罗泰戈拉把“听起来有理”和真理本身轻率地画了等号。不管怎么说，名 与实的复杂关系是回答“你是谁”这个问题的一大障碍。 要想回答“你是谁”的问题，不仅仅涉及名与实的问题，还涉及“外在”与“内在” 的问题。假如你回答“我是某某学校的某某”，实际是借外在的关系确定你的“定位”；假 如你回答“我是一个开朗、乐观、善良……的人”，实际是靠内在的特质确定你的“定位”。 中国人喜欢从外在关系中寻找自我，西方人则更喜欢从内在特质上寻找自我。其实，无论 是靠外在的关系，还是靠内在的特质，都很难把我们与万物截然区分开。或许你以为区分 开了，实则只是在你所熟悉的小范围内区分开了，在人类乃至宇宙的大范围内则仍没有区 分开。比如，“我是某某学校的某某”这一回答，对于一个德国人毫无意义，因为他（她） 既不知道“某某学校”，更不知道那个“某某”，回答了等于没回答。至于回答“我是一个 开朗、乐观、善良……的人”，即便是你的朋友听了，也会认为你脑子出了问题。总之，无 论是从外在关系，还是内在特质层面来回答，都很难使人一下子知道“你是谁”。 对于“你是谁”这一问题的回答，其实就是一幅“自画像”。2020 年全国卷Ⅲ的作文 题“如何为自己画好像”，翻译成哲学语言就是“如何认识你自己”。 正像作文题里说的，要想画好“自画像”，需要一面镜子，小说中的苏菲也是想通过照 镜子发现自己是谁。当然，认识自己是很难的，对于“你是谁”这一问题的答案求之不得 时，我们很容易生出“不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与”的感叹，苏菲“有一刹那， 她觉得迷惑，弄不清刚才问问题的到底是她，还是镜中的影像”，正与此同类。 “我是谁”的问题其实是源于人对自身本质的好奇，这种好奇，不论是在哲学中还是 文学中，都是一个重要的话题。哲学家给苏菲的第一个问题真的十分重要，因为它也是生 而为人第一个应该考虑的问题。 文 学 表 达 1.关于“你是谁”的表达 这种感觉很难言表，就像有人问“你是谁”，答案似乎就在眼前，你却不知如何张口， 不禁让人生出“此中有真意，欲辨已忘言”的感觉。 2.关于“名与实”的表达 装腔作势的人很像旧社会“挂羊头卖狗肉”的商贩，总以为头上有两个犄角就可以多 卖几个钱了。即便被人抓住了，还要狡辩说狗又名“土羊”。明明是名不副实，却总爱玩名 家“白狗黑”的把戏。 3.关于“蝴蝶之梦”的表达 沉浸在这山色中，我总有“蝴蝶之梦”的感觉，物我之分，此刻变得有些模糊。 读 写 结 合 请以“我是谁？”为题写一篇作文。字数不限，文体自选。