高考作文写作：是平凡的浪花，亦是奔涌的后浪（附：文题详解及范文点评）

高考作文写作：是平凡的浪花，亦是奔涌的后浪（附：文题详解及范文点评） 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 你们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们。 ——B 站献给新一代的演讲《后浪》 没有毕业之前的他们，总会以为自己是独一无二的，直到毕业之后汇入人海,从难 以合群到成为大海的一部分，跃入人海，才发现自己不过是最平凡的浪花。 ——知乎评《后浪》到《入海》 综合上述材料，你有怎样的体验和思考？写一篇文章。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不少于 800 字。不得抄袭、套作。 命题方向 人文底蕴：人文积淀、人文情怀 科学精神：理性思维、批判质疑 责任担当：社会责任 实践创新：问题解决 健康生活：健全人格 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目提供的真实情境由两则材料构成。第一则是 B 站献给新 一代的演讲《后浪》中的一句话：“你们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这 样的你们。”讲的是个人与时代的关系，时代托举了青年，青年也定不会辜负时代。第 二则是知乎评《后浪》到《入海》中的一段话：“没有毕业之前的他们，总会以为自 己是独一无二的，直到毕业之后汇入人海，从难以合群到成为大海的一部分,跃入人海，才发现自己不过是最平凡的浪花。”讲的是对个人与集体关系的认识，个人是集体中最 平凡的一员，个人离不开集体，要汇入人海,成为大海的一部分，个人要融入时代，在 时代大潮中砥砺奋进。考生在写作时不能脱离材料提供的真实情境，不可另起炉灶， 否则容易导致偏题。 2.典型任务的限制。“综合上述材料，你有怎样的体验和思考？写一篇文章”，限 制了考生的写作内容。考生必须综合两则材料的内容和含义，凸显自己的体验和思考。 两则材料均涉及两个概念：个人与时代、个人与集体，要写出概念间的关系。 3.价值判断的限制。本题明确传达了立德树人的价值导向，引导学生要关注自我， 关注社会，在时代的大潮中担当作为，大显身手，做一朵奔腾的浪花。同时，题目又 引导考生正确认识个人与集体的关系，暗示个人要融入集体、融入社会中才能彰显其 人生价值，个人是“人海”中平凡的浪花。 开放性 1.切入角度自由。可以从个人与时代的关系角度切入，写出自己的人生“体验与 思考”；也可以从“个人与集体”的辩证关系入手，写出自己的独特“思考”。 2.立意角度是开放的。材料要体现“个人与整体”“个人与时代”的辩证关系，但 文章立意的角度仍可以有多个层面的多种选择。如站在毕业学生这个角度，阐述“个 体”在当前背景下应该如何确定自身位置以及如何展示自身价值。也可以阐释“社会” 与“个体”的辩证关系。 3.联想与思考是自由的。考生由材料展开联想，延伸论证，可以引用具体事例或 名人名言；可以用正例，也可以用反例；可以站在个人的角度以小见大，也可以站在 时代的高度高屋建瓴。 4.文体选择是开放的。“明确文体，不得写成诗歌”，意味着文体的选择除了诗歌 之外，既可以是阐述类的，也可以是叙述类的，也可以用其他文体等形式来展示。 解题 这是一道任务驱动型材料作文，基于“立德树人”的目标，引导青年学生正确认识“个人和集体”“个人和时代”的关系，深刻思考人生的存在方式和存在价值，更注 重对考生理性思辨能力和批判意识的考查。考生要对“个人与集体”“个人与时代”的 关系进行深入思考，写出自己独特的感受与思考，表明自己的态度和观点，同时告诫 青年学生要在时代大潮中敢于担当作为、冲锋向前，以展现新的历史使命，保持奋进 姿态，创造更加精彩的未来。 参考立意 切题立意： 1.以平凡姿态入世，以卓越成就献身。 2.做好个体，助推整体。 3.历史使命，融入整体。 4.责任担当，成就整体。 5.整体与个体，相融互促。 6.是平凡的浪花，亦是奔涌的后浪。 …… 偏题立意： 1.大海与浪花。（偏离题意） 2.有幸遇时代。（没有扣紧材料） 3.做平凡的浪花。（没有进行辩证分析） …… 范文展示 握时代接力棒，做有为青年 “你们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们。”献给新一代的演讲 《后浪》如是说。不同时代有不同的际遇和机缘，与之相伴的是相应的困难与坎坷， 这就需要我们认清时代形势，握时代接力棒，做有为青年。新中国成立 70 年来，涌现出无数为国家繁荣、民族富强而前赴后继的青年人。他 们，为抗美援朝而舍生忘死，为实现“一五”“二五”规划而拼搏奋进，为将卫星发射 上天而攻坚克难，为使原子弹氢弹成功爆炸而废寝忘食，用身体搅拌泥浆保护油 井……他们，在各自的工作岗位上，兢兢业业，心怀祖国，心有他人，奉献社会，成 为一代代年轻人的楷模。历史的车轮，滚滚向前；历史的波浪，你追我赶。科技不断 发展，社会不断进步，一代人面对一代人的机遇，一代人迎接一代人的挑战。正是一 代代人的努力和坚持，才为当今的我们带来更多机遇。 我们有幸遇见这样的时代，这样的时代乃是由前浪所造就，但我们也将让时代因 我们骄傲。 　 我们不能坐享其成，更需要撸起袖子加油干。众人期盼的“世纪宝宝”已 经成人，很快就要轮到我们走进大学、踏入社会。我们也会有我们的际遇和机缘，未 来也将在我们手中。科技的进步与发展，使我们的机缘可能更多，挑战也可能更加困 难，这就需要我们努力学习科学文化知识，撸起袖子加油干。时代的接力棒终将传递 过来，我们要不惧困难，正视现实，扣好青春的扣子。我们要明确人生的理想，担起 责任，“干好”属于我们的每一件事，做新时代的有为青年。 做有为青年，当从做好平凡事开始。 没有毕业之前总以为自己是独一无二的,直到毕业之后跃入人海,才发现自己不过 是最平凡的浪花。90 后曾被说是“垮掉的一代”，但他们用行动证明了自己。奔赴亚 丁湾服役的北大女生宋玺、2019 年“感动中国”人物的杜富国，都用军人的风采感动 了国人。更有中科大的学生曹原，因对石墨烯超导的重大发现，荣登《自然》2018 年 度影响世界十大科学人物榜首。这些 90 后，都是从默默无闻做起，终成为时代不凡的 浪花。00 后的我们也应该这样，以平凡的姿态入世，以卓越的成就献身。 我们有幸遇见这样的时代，定当握紧时代接力棒，做有为青年，让时代有幸遇见 我们。 点评 本文标题鲜明，观点清晰，围绕时代青年的责任和担当进行分析和阐述。在论述的过程中，以时间发展为顺序，记录每一代人中的事迹与精彩，呈现社会进步是一代 代人的追求，有了他们才有今天的幸福和美好。文中多处使用排比句式，举例点面结 合，更能使人感受到作者内心的那份对青春拼搏的渴望和追求。首尾照应，更好地彰 显了主题。 下水文 以平凡姿态，成卓越人生 胡俊杰老师 “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，苏轼之言正是对后浪涌入人海的真实写照。没 有毕业之前，以为自己是独一无二的, 离开象牙塔，跃入人海,才发现自己不过是最平 凡的浪花。但平凡并不意味着平庸。我们要在平凡中追求卓越，以平凡的姿态，成就 卓越的人生。 平凡之人，能脚踏实地，艰苦奋斗，可在平凡中追求卓越。 “把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”面对 平凡，张瑞敏如是说。“时代楷模”黄文秀硕士毕业后，坚定选择回到家乡，当一名定 向选调生，扎根基层。帮助村民发展杉木、砂糖橘等扶贫产业，并教村民做电商。仅 用一年时间，就让白坭村 88 户人家顺利脱贫。她以卓越的工作成绩兑现着“不获全胜， 决不收兵”的驻村诺言。近几年来，数以千计的青年志愿者走进西部、走进群众，在 贫困乡村贡献自己的力量，他们让平凡之花绽放在脱困扶贫的道路上。 平凡之人，能栉风沐雨，砥砺前行，以平凡的姿态，成就卓越的人生。 面对突如其来的疫情，即使平凡，举国青年也用自己力所能及的方式共克时艰。24 岁民警王李承，在国家需求之时笃定逆行赶回武汉，担任武昌方舱医院及周边防控工 作；29 岁医生吴小燕，听到号召，毅然放弃回乡，返回武汉与病魔较量。战疫中涌现 出的无数普通劳动者中不乏中国青年的身影，他们是最不平凡的普通人。为平凡的中 国青年点赞，为不凡的中国力量喝彩。 平凡之人，能运筹帷幄，决胜千里，演绎平凡人的伟大。 从毕生致力于敦煌保护的学者樊锦诗，到努力让世界了解中国的教师潘威廉；从研制脊髓灰质炎疫苗的科学家顾方舟，到在凉山森林火灾牺牲的 31 名扑火勇士，他们 是时代的英雄，中国的脊梁。正在他们在平凡的岗位上活跃着的辛勤身影，获得了感 动中国 2019 年度人物的杰出荣誉，演绎出了平凡人的伟大。 习总书记曾用“止于至善”勉励中国青年，鼓励他们不仅要在物质上强，更要在 精神上强。正如习总书记所说，新时代中国青年要立足平凡，追求卓越。坚定理想信 念，为民族复兴、国家崛起的大业时刻准备着。 “红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋”。后浪平凡，但一样可以卓越；后 浪无名，但一样可以不朽。冀吾辈以平凡姿态，成卓越人生。